語文S版三年級上冊23課《“神童”的秘訣》教案
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的語文S版三年級上冊23課《“神童”的秘訣》教案，歡迎大家分享。
教學目標
1、通過學習課文，懂得在學習上勤學好問才能取得好成績。
2、學會本課的生字、新詞，了解陳毅小時候學習好的`秘訣。
3、有感情地朗讀課文，提高朗讀課文內容的才能。
教學重難點
1、有感情地朗讀課文。
2、結合上下文理解課文最后一句話的意思
第二課時
教學過程
一、復習引入
1、復習生字詞。
2、初讀課文，設疑激趣。
師：今天我們繼續來學習《“神童”的秘訣》，上節課我們已經學習了課文第一自然段，知道“神童”是誰?為什么同學們都稱陳毅為神童呢?“神童”多么令人興奮的贊賞!同學們想知道神童的秘訣嗎?到哪里才能找到答案呢?請同學們打開書本104頁。
二、自讀課文，明晰“秘訣”
1.讀課文，提出不懂的問題。
2.討論交流“神童”的秘訣是什么?
3.質疑：還有什么不懂的問題嗎?
4.齊讀
師：陳毅小時候用什么好的讀書方法勤奮學習呢?
三、理解課文內容
1.朗讀課文，整體感知
2.學生默讀課文，用波浪線畫出表現陳毅勤奮、多學多問的句子。 3.分段學習，深入理解
①陳毅為什么學習這是名列前茅?從哪些看出他認真學習?
②他為什么總是被稱作“神童”
③什么是入迷?陳毅為什么會入迷?
④媽媽打陳毅時，老師怎么說?怎么做的?
4.學習第五自然段
①陳毅的這種做法是一個很好的學習方法，是什么方法?
②師：陳毅畫了許多圈圈點點，打圈圈的是( )，打半圈圈的是( )，打黑點的是( )。他為什么要這樣做呢?這樣做有什么好處呢?
③上課的時候，陳毅格外留心，留心什么呢?
④你覺得陳毅的這種學習方法好嗎?好在什么地方呢?
四、總結全文
1、學了課文，你有哪些收獲?陳毅小時候被稱為“神童”……
2、你平時是怎樣學習的呢?
3、學了這篇課文后，你打算怎樣做?
希望同學們做一個勤學好問的好孩子
五、布置作業
1、抄寫課文中你喜歡的詞語或句子。
2、預習24課。
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