鄂教版三年級語文上《樂游原》的教案設計
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀古詩。
2. 能借助注釋和工具書以及生活積累理解詩句的意思。
3. 理解詩中所蘊含的哲理。
教學重點：
理解詩意。
教學難點：
感悟詩的意境，理解“夕陽無限好，只是近黃昏 ”所表達的思 想感情。
教學過程：
一、導課
1.從小學一年級或者更早的時候，同學們就已經開始接觸古 詩，通過或讀或背的形式，相信同學們也一定積累了不少古詩，那現在有 沒有同學愿意來背誦你所知道的其中一首古詩了？生背誦已學過的古詩。引出課題：今天我們就來學習：第四課古詩二首里的第一首古詩《樂游源》。
2.播放學樂師生精彩的導學成果。
二、新授
（一）作者簡介
李商隱，唐代詩人。詩作文學價值很高。 主要作品有《錦瑟》《夜雨寄北》《無題》等。 名言佳句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
（二）初讀詩文，感知詩意
1.要求學生至少讀四遍。前兩次讀準字音，看注釋了解詩意，了解全文內容。后兩次帶著感情去讀，注意其中的停頓。
2.老師指點朗讀，糾正其中的錯誤，指出重點掌握的字詞。
3.學生自主朗讀詩歌，讀準讀通。
讀準字音：適（ ） 驅（ ） 昏（ ）
4.指名讀，糾正字音。
5.默讀古詩，結合課文里的.解釋，掌握字詞，理解詩意。
（1）理解下列詞語的意思。
夕陽： 好： 近： 黃昏
（2）圖文結合，談談你對整首詩的理解？
（三）品讀感悟
1.知詩人心。
齊讀詩的第一、二句，思考
（1）詩人何時驅車登古原？心情怎樣，你是從哪個詞看出來的？
（2）指導朗讀第一、二句，體會詩人郁悶壓抑的心情。
2.感詩景美。
（1）介紹樂游原：漢渲帝立樂游廟，又名樂游苑、樂游原。登上古原，全城風光盡收眼底。
（2）教師創設情境，學生閉目想象畫面：夕陽把它的金輝鋪灑下來， 這時的樂游原是怎樣的美景呢？遠望繁華的都市長安又是什么模樣？（學 生自由想象并表達）
3.悟詩人愁。
（1） 面對美景，詩人有什么感慨？為什么會發出這種感慨？
（2）結合第三、四句詩，表達了詩人什么樣的思想感情？
（3） 指導朗讀第四句，學生體會詩人心情，讀出惆悵與傷感
三、練習
背誦古詩。
四、總結
這次他驅車登古原，卻不是為了去尋求感慨，而是為了排遣他此際的“向晚意不適”的情懷。
五、作業
這次他驅車登古原，卻不是為了去尋求感慨，而是為了排遣他此際的“向晚意不適”的情懷。
【鄂教版三年級語文上《樂游原》的教案設計】相關文章：
鄂教版五年級語文《語文樂(三》教案03-25
唐詩登樂游原賞析07-22
鄂教版三年級語文上冊語文樂園八教案02-25
鄂教版五年級語文下冊《暴風雨》教案設計03-03
鄂教版三年級語文上冊信任教案03-16
鄂教版三年級語文上冊羅馬速寫教案03-16
不瞞真相鄂教版三年級語文上冊教案03-12
鄂教版五年級語文上冊教案03-10
樂游原四年級語文教案11-27
鄂教版四年級語文下冊教案01-15