三年級上冊語文《三只小板凳》教案
一、教學目標
1、學會本課生字7個，理解新詞8個。
2、繼續訓練讀懂按事情發展順序連句而成的段。
3、能把不完整的因果句補充完整。
4、能正確朗讀課文，感受愛因斯坦從小認真作業，不怕失敗的精神。
二、教學重點難點
重點：根據“學習提示”指點的方法，讀懂課文第２段。
難點：體會愛因斯坦做事肯花力氣、誠實、不怕失敗的精神。
三、教學準備：課文錄音。
四、教學時間：2課時。
第1課時
教學目標：
1、學會生字新詞，復習練習上下文理解詞語。
2、初讀課文，了解內容。
3、按“學習提示”要求讀懂第２段。
教學過程：
一、揭題。簡介愛因斯坦。
二、聽課文錄音，劃出由生字組成的詞。
三、學習字詞。自學后檢查。
1、正確認讀生字和課后第３題的詞語。
2、填空。
“凳”部首：（ ），除部首外有（ ）畫。
“糟”部首：（ ），除部首外有（ ）畫。
3、比一比，組詞。
旦（ ） 太（ ）
坦（ ） 態（ ）
四、讀課文，思考——討論：課文有幾段？哪一段里的句子是按事情發展的順序排列的？
五、學習課文第1段。
1、自讀這一段，思考——討論：課文中有“因為”這個詞，它一般跟哪個詞連用？如果要加上“所以”，那應該加在什么地方？
2、讀了這一段，你有什么想法？（同學和老師做得對嗎？為什么？）
六、學習課文第2段。
1、讀這一段，思考這段話中的句子是按什么順序排列的？
2、按事情發展順序連句成段，應該怎么讀？（回顧本單元的“學習提示”）
3、先寫了什么？這是這一段中的哪幾句？
4、再寫了什么？劃出老師說的話，體會反問句的意思。
5、最后寫了什么？
（1）“強”什么意思？
（2）從愛因斯坦不做不娃娃、蠟水果，而選做難度大的.小板凳，而且一連做了３次，可以看出愛因斯坦的什么精神？
6、讀第2段，然后根據填空說一說。
第2段是按（ ）寫的。先寫愛因斯坦（ ），再寫（），最后寫愛因斯坦向老師（ ）。
七、連讀課文第1、2段。
一、作業。
1、《作業本》1、3、6題。
2、讀課文。
第2課時
教學目標：
1、學習課文第３段，體會愛因斯坦從小做事肯花力氣、誠實、不怕別人笑話的好品質。
2、訓練動詞和名次的搭配。
3、練習分角色朗讀。
教學過程：
一、復習第２段的寫作順序。
二、學習第３段。
1、“從此”的“此”是什么意思？課文中指什么時候？
2、從做小板凳這件事后，老師和同學為什么會改變對愛因斯坦的態度的？你想老師和同學從這件事后會怎樣對他？
三、讀全文，思考——討論：愛因斯坦小時候的表現跟他后來成為大科學家有什么關系？
四、練習詞語搭配。
1、獨立做。——交流。
2、說一說。“改變”“說明”“完成”還能跟什么詞語搭配。
五、指導改寫句子。
1、體會反問句的意思。
2、照樣子改寫。
3、交流、訂正。
六、把因果句補充完整。
見《作業本》第6題。
一、再讀全文，思考——討論：編書的叔叔阿姨為什么讓我們學愛因斯坦小時候的故事？
二、作業。
1、聽寫詞語。2、選做《作業本》彈性題。3、讀課文。
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