《攀登世界第一高峰》三年級語文下教案

時間：2021-04-25 17:15:44 三年級

《攀登世界第一高峰》三年級語文下教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

《攀登世界第一高峰》三年級語文下教案

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，用學(xué)過的方法理解：“不可逾越、斬釘截鐵”等詞語。

　　2、能正確、有感情地朗讀課文，邊讀邊思，學(xué)習(xí)提出問題。

　　3、合理利用信息技術(shù)幫助學(xué)生對陌生的事物有一個直觀的感知和了解，便于他們快速走進(jìn)文本。

　　4、合理利用信息技術(shù)支持下的異地互動形式突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，拓寬學(xué)生的思路，在交流的過程中碰撞出思維的`火花，以進(jìn)一步加深對文本的理解。

　　5、了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運(yùn)動的艱辛。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有邊讀邊思，以及提出問題的能力。

　　3、能通過學(xué)習(xí)課文了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運(yùn)動的艱辛。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、課外閱讀資料。

　　學(xué)生方面的準(zhǔn)備：搜集有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、出示詞語：世界第一高峰（抽讀）

　　2、出示圖片：珠穆朗瑪峰（正音）

　　3、出示珠穆朗瑪峰的影像資料從中你獲得了什么信息？

　　4、把課題補(bǔ)充完整，齊讀

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，完成填空（抽生填）年，中國登山隊(duì)決定由、、和從北路的8500米處營地突擊登頂珠穆朗瑪峰。他們克服了重重困難，終于在成功登上了峰頂。

　　2、交流完成填空，質(zhì)疑

　　三、再讀課文，理解體驗(yàn) 學(xué)習(xí)課文的3—5節(jié)

　　1、抽生讀3、4、5小節(jié) 思考：登山運(yùn)動員遇到了哪些困難？從文中找出相應(yīng)的詞語或句子

　　2、交流反饋，并板書

　　3、理解句子：這兒的巖壁又陡又滑，連一點(diǎn)可攀援的地方也沒有。出示第二臺階圖片及補(bǔ)充材料：理解：不可逾越師：面對這些困難，他們又是如何克服，如何攀登的呢？。

　　4、從3---5小節(jié)找出相關(guān)句子，用“ ”劃出。

　　5、抽生交流

　　6、交流反饋，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　（1）他們雙手扣住巖縫，腳尖蹬著巖面，使出全身力氣向上爬。（出示：攀爬的影像資料；板書：摳蹬）抓住動詞指導(dǎo)朗讀句子；

　　師：面隊(duì)此情此景，劉連滿立即蹲下身子，斬釘截鐵地說

　�。�2）“快，踩到我的雙肩上！” 齊讀（板書：蹲）（理解“斬釘截鐵”；指導(dǎo)朗讀）說話訓(xùn)練：隊(duì)員們猶豫了，心想：。如果當(dāng)時你在場，除了這種辦法外，還有什么更好的方法嗎？（異地互動討論）

　�。�3）隊(duì)員們只好眼里噙著淚花，一個接著一個，踩著他的雙肩，攀上了絕壁。

　　板書：踩攀

　�。�4）此時的劉連滿又去了哪里呢？（出示資料，師朗讀）

　　師：面對這肆虐的寒風(fēng)、無邊的黑暗、極度的疲勞，他們又將如何克服呢？

　　（4）他們一個個咬緊牙關(guān)，屏住呼吸，一步，一步，頑強(qiáng)地向上爬（板書）

　�。襟w播放當(dāng)時的情景）指導(dǎo)朗讀

　　7、出示最后兩句話（齊讀）啊，成功了！5月25日凌晨4時20分，他們終于登上了珠穆朗瑪峰峰頂，在世界第一高峰上展開了鮮艷的五星紅旗。

　　8、此時他們會說些什么呢？他們的登頂靠得是什么？板書：（勇敢、頑強(qiáng)、合作）

　　四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　1、師總結(jié)

　　2、布置作業(yè) 把中國登山隊(duì)首次攀登世界第一高峰的故事講給親朋好友聽。

　　板書設(shè)計設(shè)計：

　　攀登世界第一高峰登第二臺階摳蹬趴蹲踩攀登頂咬屏勇敢頑強(qiáng) 協(xié)作

【《攀登世界第一高峰》三年級語文下教案】相關(guān)文章：

攀登高峰11-13

《攀登世界第一高峰》教學(xué)設(shè)計（滬教版三年級下冊）03-15

攀登03-12

攀登01-13

《爭吵》三年級下語文教案01-08