《最后的時(shí)刻》教科版六年級下冊語文教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識：正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識2個(gè)生字，正確書寫10個(gè)生字。
能力：在閱讀中體會作者對革命者的敬仰，學(xué)習(xí)作者以飽滿的激情，用悲壯的色調(diào)，突出主人公對革命無比堅(jiān)貞的描寫的方法。
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，對革命者敬仰的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
朗讀課文，從具體事件中體會革命者的精神，學(xué)習(xí)描寫人物心里、表情的句子。
教具準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)革命者為革命視死如歸的名言警句。
教學(xué)方法：
朗讀法。學(xué)生自主探究。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
學(xué)生匯報(bào)有關(guān)“革命者為革命視死如歸的”的名言警句，請學(xué)生談自己對革命者的敬仰，再板書“最后的時(shí)刻”。進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。
二、初讀課文，圍繞三個(gè)問題進(jìn)行閱讀思考
1.在江姐就義前本文介紹了她那些事情？
2.在這“最后時(shí)刻”江姐心里會想些什么 3.描寫江姐的神情、動作和語言的句子畫一畫，并體會江姐的所表現(xiàn)的情感？引導(dǎo)學(xué)生思考以上問題，并討論和交流，匯報(bào)時(shí)結(jié)合文中的重要語句，教師相機(jī)訓(xùn)練朗讀。
啟發(fā)學(xué)生思考；
（1）你從江姐身上看到了她的那些品質(zhì)？
（2）在“最后時(shí)刻”江姐和獄友的.心里又是怎樣的？
（3）江姐是怎樣巧妙處理文件的？
（4）在與戰(zhàn)友話別時(shí)，江姐的那些舉動令你感動？
4.領(lǐng)悟?qū)懛ǎ捍斯适拢葘懥耸裁矗酉聛碛质窃鯓訉懙模吭鯓忧擅畋磉_(dá)人物的品質(zhì)的？ 讀文，帶著崇敬的心情及平緩的語氣讀。
5.思考總結(jié)：讀了這篇課文，給你印象最深的是什么？你獲得的最大啟發(fā)是什么？
三、積累內(nèi)化
1.有感情地朗讀課文。
2.寫下自己閱讀課文后的感受。
四、課堂遷移
1.識字寫字：注意字“黎”，注意強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.自選詞句。
3.讀下面的句子，體會加點(diǎn)部分的含義。
（1）她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像是要參加什么隆重的典禮似的。
（2）每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)時(shí)候，都應(yīng)該——臉不變色，心不跳﹗
4.實(shí)踐活動：讓學(xué)生復(fù)述江姐的故事和自己所了解的《紅巖》的其他故事。
5.課下閱讀《紅巖》這本書。