第一課時少年閏土教案
教學目標
初讀課文，學習字詞，初步了解閏土的形象，激發學生繼續閱讀的興趣。
設計理念
課文寫于白話文倡導初期，語言語法皆與我們現在有較大的區別，學生要想讀通課文有一定的難度。從學生實際出發，引導學生讀通課文是我設計的重點;為加強學生了解閏土形象的興趣，我特地設計了一個填寫檔案的情景，在填寫檔案的過程中，通讀課文的重點段落，對閏土的形象有初步的認識。
教學過程
一、談話導入
今天，我給大家帶來了一位新朋友，他的生活真是豐富多彩。
板書課題：
少年閏土
你喜歡他嗎?親親熱熱地叫一聲他的名字吧!
(“閏”正音。)
課件出示閏土刺猹圖。說說閏土在干嗎?
板書：
閏土
二、初讀課文
你很想知道閏土的一切，別急，咱們先來認認真真地讀讀課文，我相信，你會更了解他，也會更喜歡他的。
1、學生讀課文，要求：
讀準字音，讀通課文，有疑問的地方做個小記號。
2、檢查：
想真正認識這位新朋友，得闖關。
⑴ 第一關──你會讀這些詞嗎?
祭祀 裝弶 胯下 氈帽 熟識 秕谷 潮汛(讀準)。
愿心 允許 竹匾 鵓鴣 藍背 獾豬 刺猬 猹 畜生(了解)。
⑵ 第二關──你會讀這些句子嗎?
其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。
我家只有一個忙月，忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
我也很高興，因為我早聽到閏土這個名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。
我素不知道天下有這么多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。
讀通句子，理解帶點詞的意思。
現在，你對閏土又有了新的認識吧，此刻，你心中的閏土又是個怎樣的伙伴?
閏土：聰明勇敢能干……
三、再讀課文，印象閏土
同學們真不簡單，閏土很樂意交你們這群伙伴。咱們為這位新朋友建一份檔案吧!出示練習：
好友檔案 姓名 性別 年齡 住處 身份 外貌裝束 特長 特點
填不出，別急，答案都在課文里呢。咱們就一邊讀一邊填吧!學生讀文填寫，教師巡視。
交流。
重點段：
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的瓜地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的.胯下逃走了。
月亮地下，你聽，拉拉地響了，猹在咬瓜了。你便捏了鋼叉，輕輕地走去……
這不能，須下了大雪才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背?……
歸納出閏土的特長，落實朗讀：
好友檔案 姓名 閏土 性別 男 年齡 十一二歲 生活地點 鄉村(海邊) 身份 仆人的兒子 外貌裝束 紫色的圓臉、頭帶小氈帽、頸戴銀項圈 特長 管瓜、刺猹、捕鳥雀、捉跳魚兒、撿貝殼 特點 聰明能干、勇敢機靈、健康活潑、見多識廣
現在，檔案中，你想補充些什么?
四、簡介作者，小結本課
閏土是如此的可愛，這可愛的朋友和我們是同鄉。這篇文章的作者就是大名鼎鼎的魯迅先生，課文是節選魯迅先生的小說《故鄉》。閏土的形象就存在于百年前的紹興一帶。同學們從課文中發現我們紹興地方特色的景和物了嗎?如果你想了解那時的家鄉，那你可以從魯迅先生的小說《故鄉》中去尋找。
課文中還有一位和我們年紀相仿的人，他和閏土是什么關系?會和閏土結下怎樣的友誼，咱們下節課再來學習。
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