西師大版六年級下冊《企鵝爸爸》語文教案
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的西師大版六年級下冊《企鵝爸爸》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
1、學會本課生字、新詞，積累詞語，能夠用“凝望”、“企盼”說句子。
2、理解課文內容，體會企鵝爸爸孵蛋的艱辛。了解了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。
3、理解文中含義深刻的句子，并從中受到啟發。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文第四段。
5、使學生懂得愛與被愛是辨證的、相互的，只有付出愛的人才能得到別人的愛。
重點難點
1學會本課生字、新詞，了解了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛，懂得愛與被愛是辨證的、相互的。
教學課時
2課時
第一課時
【教具準備】
多媒體課件：有關企鵝的資料。
【教學過程】
一、創設情境，導入新課
1.出示一字排開、筆直挺立的企鵝圖片，學生觀看。
2、教師導：誰都知道這是一群企鵝，可是你們看出了他們的與眾不同了嗎？他們在干什么呢？還是老師來告訴你們吧！那是企鵝爸爸在守護蛋卵。
3、展示有關企鵝的資料，以學生為主，教師補充圖片資料及關鍵資料。
4、通過了解了有關企鵝的資料，我們知道企鵝爸爸在小企鵝的成長過程中起著很重要的作用。今天，我們就去了解一下企鵝爸爸是怎樣守護蛋卵，哺育小企鵝成長的。（板書課題：企鵝爸爸）
二、初讀課文，整體感知
1、教師出示自學要求：
（1）學習并掌握本課的生字新詞。
（2）說說每個自然段的主要內容。
（3）畫出文中令你感動的部分，有感情地朗讀朗讀。
2、檢查指導：
（1）教師出示生字詞語卡片，檢查學生認讀的情況，教師強調要點。
讀準字音，認清字形：
斂（liǎn） 卵（luǎn）雌（cí）銘 （mínɡ）
漓（lí） 肆（sì）挾（xié） 斃（bì）
提示：“斂”字與“劍”不要弄混。“卵”字里面的兩點不要忽略，不要與“卯”混淆。
詞語理解
雍容：形容儀態大方，從容不迫。
眷顧：眷念；思念。
冰清玉潔：像冰那樣清澈透明，像玉那樣潔白無瑕。比喻人品高尚純潔，做事光明磊落。
依依不舍：形容舍不得分開。
刻骨銘心：銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，永遠不忘。
淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。淋漓，形容濕淋淋往下滴落，比喻盡情，酣暢。盡致，達到極點。
肆無忌憚：非常放肆，沒有一點兒顧忌。
（2）指名說一說課文每個自然段的主要內容。
第1自然段：成千上萬雄企鵝忍受苦難等待小企鵝出生。
第2自然段：介紹南極和企鵝。
第3自然段：企鵝爸爸守護蛋卵。
第4自然段：小企鵝出世。
第5自然段：雌企鵝回來后，雄企鵝離開孩子去覓食。
（3）指名朗讀課文，讀自己最感動的部分，其他同學認真傾聽，正音。
三、細讀課文，深入探究
1、教師再次出示掛圖，引導：相信讀完了課文，大家對這幅畫有了更深的了解和體會。因為課文開篇所述的就是這一幕。
2、指名讀課文第一然段，教師出示加點的語句讓學生自由讀，自由地體會。
3、反饋交流。（要點：艱辛 愛子如命--）
4、教師小結：這一幕時如此的令人震撼，是如此的打動人心。文中反復出現的數字“64”強調了一個事實：企鵝爸爸哺育孩子的艱辛；述說著一份真情：企鵝爸爸愛自己的孩子。
5、指導學生抓住關鍵詞語，有感情地朗讀這一自然段。
四、精讀全文，拓展積累
1、教師導入：同學們：文章的開篇只有兩句話，但那感人的畫面卻震撼了我們。從這幅畫中，我們了解了兩個詞語“艱辛”和“父愛”，現在就請同學們以小組為單位，自讀課文第2-5自然段，去感受這份艱辛和父愛。
2.學生以小組為單位自主探究，導引如下：
A、找出體現企鵝爸爸艱辛的語句，讀一讀并交流感受。
B、聯系課文2-5自然段，小組內說說你從企鵝爸爸身上感受到的偉大父愛。
C、有感情地讀一讀令你感動的句子。
D、交流對“快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予”這句話的理解。
五、課堂小結
通過本節課的學習，同學們對于企鵝爸爸的艱辛和偉大父愛都有了很深的了解了，相信通過下節課的學習同學們對于父愛的理解會更深刻的。
【課堂作業新設計】
1.用“--”畫出下列詞中加點字的正確讀音。
挾帶（xié jiā） 疲憊（bèi pèi） 雍容（yōnɡ yònɡ） 冰屑（xiè xiāo） 大氅（chǎnɡ chánɡ） 肆無忌憚（dàn dài）
2.在括號里填上合適的詞。
（ ）的黑夜 （ ） 的瞳孔 （ ）的身體 （ ）的快樂
（ ）地成長 （ ）地奔馳
3.
（1）縮句：成百上千的雄企鵝幾乎成了一尊尊沒有知覺的冰雕。
（2）擴句：雄企鵝游向大海。
答案
1.xié bèi yōnɡ xiè chǎnɡ dàn
2. 漫長 圓圓 虛弱 真正 茁壯 狂暴
3.
（1）雄企鵝成了冰雕。
（2）筋疲力盡的雄企鵝們帶著無盡的眷戀游向大海。
第二課時
【課時目標】
1.復習生字詞。
2.加深對父愛的感受，激發學生珍惜父愛的情感。
【教學過程】
一、復習導入，整體回顧。
1、聽寫文中帶生字的詞語，小組內交流評價。
2、指名有感情地朗讀課文，并說說企鵝爸爸偉大的精神是什么？
（檢查指導：1.詞語聽寫小組內處理。2.說出企鵝爸爸的偉大精神：對孩子的無私的愛。）
二、積極反饋，深入探究。
1、教師導：我們知道，課文圍繞“艱辛”和“父愛”，為我們展開了具體的描述。現在我們一起來交流一下上節課你們小組的收獲。
2、指名反饋相關的句子。
（學生反饋句子，并說說小組的感想，學生說出話題后教師引導學生進行補充和適當的點拔：如課文中多處描寫了南極的環境，“此時，嚴寒使海洋斂住了轟鳴和喧嘩。”“南極的冰坂遼闊空曠，風在冰川間狂暴地奔馳。肆無忌憚的狂風包裹著冰屑，夾帶著雪末，逼得你無處躲藏。”自然環境描寫渲染了南極那寒冷的氣氛，突出了條件的艱苦，更烘托出了企鵝爸爸們的偉大。）
3、全班有感情的朗讀這些句子。
4、引導：作者為什么感嘆這是“一道最讓人刻骨銘心的風景”？
5、指名反饋。（它們是“直立著身軀，以一種莊嚴的不變的姿態，佇立在冰面上，它們就這樣懷抱著不能碰、不能壓、不能擱下片刻的責任，吃力地、安詳地等待著”。使人真切地感受到，企鵝爸爸對孩子的愛是那樣刻骨銘心。這當然成為一道風景，讓人刻骨銘心。）
6、全班齊讀“快樂是……更要給予”，學生自由發言，談談對這句話的理解。
（實例：只有付出了許多然后才得到的快樂才會真正讓人感到快樂。付出了汗水和心血，收獲了快樂，這是世界上真正的快樂。可以聯系實際談一談。）
7、教師針對學的理解作適當補充。
三、滿懷深情，齊讀全文。
四、課堂小結，拓展延伸。
企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，為信念而守候和堅持著，那是一種多么偉大的父愛呀！更讓我們感受到了父愛的偉大，同學們正因為我們有了父愛才更加快樂，我們要加倍珍惜這個快樂才行哦！
【課堂作業新設計】
1.選擇合適的詞語填空
（1）寬闊 遼闊 奔馳 奔跑
南極的冰坂___________空曠，風在冰川間狂暴___________。
（2）艱辛 磨難 淋漓盡致 肆無忌憚
為了孩子，企鵝爸爸歷盡___________，將父愛發揮得___________。
2.縮寫句子
（1）佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風景。
（2）它們用厚實的身軀為還未出世的孩子遮擋著南極無邊無際的風雪。
3.企鵝爸爸濃濃的父愛令人感動，我們以前也學過一些表達父愛母愛的詩句，回憶一下，寫出兩個詩句來。
答案：
1.
（1）遼闊 奔馳
（2）艱辛 淋漓盡致
2.
（1）爸爸們成了風景。
（2）身軀遮擋著風雪。
3.慈母手中線，游子身上衣。 慈母倚門情，游子行路苦。
【板書設計】
（1）：刻骨銘心：64個晝夜，不進食不安眠，風雪飛揚
（2）：冰雕石刻，疲憊至極，欣喜至極
【課后反思】
《企鵝爸爸》這篇文章用精美的語言和動人的細節描寫，刻畫出企鵝爸爸守護小企鵝出生、背井離鄉尋找食物等艱難情景。課文一詠三嘆，細致著筆，譜寫出動人的旋律。
根據教材特點和本單元的教學目標，我確定這篇課文的教學目標是1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，體會企鵝爸爸孵蛋的艱辛。了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。教學重、難點是：1、理解課文內容，了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的。2、體會企鵝爸爸孵蛋的艱辛，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。教學中，我先用視頻導入，激發學生了解企鵝的強烈愿望，激起學生學習課文的興趣，接著快速瀏覽課文，直奔主題，找到重點句子，初步感受父愛。然后、找出描寫環境的句子并朗讀。感受南極環境的美與惡劣，為守護蛋卵的艱辛做鋪墊。重點的環節是感情朗讀重點詞語和重點句子，想象64個日夜無法進食，無法安眠的情景，深刻體會企鵝爸爸守護蛋卵的艱辛與不易，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。最后拓展延伸，情感升華。
我認為這堂課中做的比較好的是激發了學生學習課文的興趣與欲望，堅持了教師為主導，學生為主體的教學原則。能夠讓學生走進文本，與文本對話，與文本產生情感共鳴的教學理念。堅持讓學生通過多種方式的朗讀，理解課文內容，體會文中父愛的偉大，感悟親情的美好。
當然這節課也存在著一些不足，主要表現在學生抓住重點詞語、句子，采用多種方式朗讀時，應該深層次地體會企鵝爸爸孵蛋的艱辛，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛，與文本產生情感共鳴。然而學生沒有達到這個目標，對企鵝爸爸的高尚與偉大感受不深。在今后的教學中，應該教會學生邊讀邊體會，聯系生活去體會，與其他事情對比體會等多種方法。
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