小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)第六單元《第一場(chǎng)雪》教案
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一、詞語(yǔ)積累
1．發(fā)布：宣布（命令、指示、新聞等）。如：外交部舉行了新聞發(fā)布會(huì)。
2．陽(yáng)春：指春天。如：陽(yáng)春三月，是旅游的大好時(shí)節(jié)。
3．凜冽：刺骨的寒冷。如：我冒著凜冽的寒風(fēng)，按時(shí)趕到了學(xué)校。
4．彤云密布：彤云，密布的陰云。彤云密布指很厚的陰云密集著，預(yù)示著大雪即將來(lái)臨。如：寒風(fēng)凜冽，彤云密布，眼見要下雪了。
5．簌簌：本課形容雪末兒降落迸發(fā)出的聲音。如：北風(fēng)勁吹，竹葉發(fā)出簌簌的聲響。
6．粉妝玉砌：用白粉裝飾，用玉石砌成，形容雪后一片銀白色的世界。如：一夜大雪把整座城市變成了粉妝玉砌的世界。
7．瑞雪兆豐年：及時(shí)的好雪預(yù)示著豐收年。瑞，吉祥；兆：預(yù)示。如："瑞雪兆豐年"這句俗話，是有一定科學(xué)道理的。
二、近反義詞
近義詞：消息--信息驟然--突然發(fā)布--宣布偶爾--偶然寂靜--寧?kù)o黃昏--傍晚
反義詞：偶爾--經(jīng)常寂靜--喧鬧
三、難句講析
1．那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來(lái)了。
這句話是夸張的說法，極言孩子們叫喊聲之大。第一場(chǎng)雪給孩子們帶來(lái)了新奇感，他們?cè)谘┑厣媳M情地嬉戲玩耍，高興得大喊大叫，一派熱鬧、歡樂的景象。這句話中也蘊(yùn)含著作者的欣喜之情。
2．所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”
這句話里的“所以”表示的是結(jié)果。這結(jié)果是用諺語(yǔ)表述出來(lái)的，“麥蓋三層被”是冬天下三場(chǎng)雪，如同給麥子蓋了三層被子；“來(lái)年”，第二年，“枕著饅頭睡”，意思是：放心吧，吃的不會(huì)有問題。
為什么“麥蓋三層波”就會(huì)有不愁吃的結(jié)果？上一句已經(jīng)說得很清楚了：雪可以凍死害蟲并且為小麥提供了所需的水分。另外，厚雪還能保護(hù)麥苗過冬。
四、難段講析
課文第三部分（第4、5自然段）。
這部分主要寫雪后的景象，是全文的重點(diǎn)。這部分可分為兩層。第一層講雪后的壯麗景色，講出了雪景的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了作者的贊嘆。第二層講人們的活動(dòng)，通過人踩在雪地上發(fā)出的聲音和孩子們堆雪人、擲雪球發(fā)出歡樂的叫喊聲，表達(dá)了大雪給人們帶來(lái)的歡樂。
這部分雪后景象的描述，從整體到部分，由景物到人物，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，運(yùn)用打比方、象聲詞和重疊詞語(yǔ)，有聲音有色彩，有詩(shī)情有畫意，充滿了作者的喜愛和贊美之情。
五、篇章學(xué)習(xí)
課文描述的是膠東半島的第一場(chǎng)大雪，講述了“瑞雪兆豐年”的道理。表達(dá)了作者的喜悅心清。全文可按“下雪前——下雪中——下雪后——聯(lián)想”這樣的順序分為四個(gè)部分。第一部分（第l、2自然段）寫下雪前的天氣變化。重點(diǎn)寫了“昨天”一天的天氣變化。第二部分（第3自然段）寫下雪時(shí)的景色。第三部分（第4、5自然段）寫雪后景象。第四部分（第6、7自然段）寫作者的聯(lián)想。
這篇課文充分地表達(dá)了自己的真情實(shí)感。作者非常喜歡這場(chǎng)及時(shí)的瑞雪。這種欣喜之情既蘊(yùn)含在對(duì)雪中、雪后景色的描寫上，也直接通過聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。這種表達(dá)真情實(shí)感的方法值得我們仿效。
六、疑難點(diǎn)撥
思考·練習(xí)2
寫雪下得大的內(nèi)容，集中在第二部分課文中，主要是通過看到和聽到兩個(gè)方面來(lái)寫的�！谤Z毛般的大雪”，說明雪花很大；“地上一會(huì)兒就白了”說明雪一會(huì)兒就下了很多。這是作者看到的�！把┗夭粩嗤侣洹�，說明雪下得又急又密；“枯枝被雪壓斷了”說明枯枝上積了厚厚的雪，枯枝承受不住了。這是作者聽到的。
體現(xiàn)作者喜悅之情的語(yǔ)句，主要在三、四部分中。“嗬！好大的雪啊！”說明作者又驚又喜，表達(dá)出他對(duì)這場(chǎng)雪的贊嘆�！胺蹔y玉砌的世界”以及關(guān)于柳樹、松樹、柏樹靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的描寫，關(guān)于陽(yáng)光與雪花互相輝映所產(chǎn)生的瑰麗色彩的描寫，都充滿了作者喜愛和贊美之情。在第四部分中，作者從科學(xué)道理上贊美這場(chǎng)雪是一場(chǎng)好雪，再次表達(dá)了喜悅之情。
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