六年級語文下冊《美猴王》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的六年級語文下冊《美猴王》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解石猴是怎樣出世的以及它成王的經(jīng)歷。
2、體會石猴的性格特點(diǎn)，感受其形象。
3、培養(yǎng)閱讀古典小說的語感和興趣。
教材分析：
課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。 主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。
課文是古代白話文，有些詞語與現(xiàn)代漢語有區(qū)別，因此，讀懂課文是教學(xué)的前提。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，揭示課題
問題：
1、這是什么電視劇？
2、作為四大名著之一的《西游記》作者是誰？
3、你還知道有關(guān)《西游記》什么？
4、剛才看到的是哪個情節(jié)？
師：我們剛才看到的鏡頭是《西游記》中的第一回《猴王出世》中描寫的情節(jié)，我們這節(jié)課要到文字中感受一下孫悟空的風(fēng)采，看看文字大師吳承恩怎樣為我們展示了一個豐滿光鮮的美猴王的形象。
我們要學(xué)的課文就是《猴王出世》。
二、檢驗(yàn)預(yù)習(xí)，整體感知
1、讀文（當(dāng)場給出等級）
2、交流自己找到的解釋，并說出相關(guān)句子的意思。
3、用自己喜歡的方式再讀，并說說講了一件什么故事？
三、感受猴王形象，了解成王過程
師：他一出生就是王嗎？（石猴）那么他是一只什么樣的石猴呢？默讀課文，把文中體現(xiàn)石猴性格特點(diǎn)的句子劃出來，并用一個詞概括一下，寫在這段話的旁邊。
1、自學(xué)
2、小組說
3、班內(nèi)匯報交流。
匯報時談帶哪個詞就說相應(yīng)的段落，并給出相應(yīng)的小標(biāo)題，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
重點(diǎn)： 神奇的猴：了解出生方式，朗讀。
快活的猴：以讀代講，感悟語言美。
勇敢的猴：通過對澗水的描寫加深對勇敢的理解。
本領(lǐng)高強(qiáng)的猴：通過想象、表演體會其動作敏捷和本領(lǐng)高強(qiáng)。
善良無私的猴：找關(guān)于水簾洞的描寫，體會水簾洞的美好，領(lǐng)眾猴入洞體會石猴的善良無私。
敢作敢當(dāng)?shù)暮铮?通過眾猴的頑劣和石猴的冷靜清醒，體會它的充滿自信，敢作敢當(dāng)。
師總結(jié)：正是因?yàn)橛羞@樣的品質(zhì)，他才成為了“王”
四、整體回顧
分角色朗讀。
五、課外拓展
1、摘抄你喜歡的語句。
2、課下讀一讀《西游記》這本書，準(zhǔn)備好召開一個《西游記》故事會，看誰講的故事最精彩。
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