語文S版六年級上冊《花邊餃子里的愛》語文教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的語文S版六年級上冊《花邊餃子里的愛》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析：
本文是我國當代著名作家肖復興的一篇名作。課文講的是作者童年時，媽媽的花邊餃子，給了他難忘的記憶；成年后，給媽媽過生日，他也包了一個帶糖餡的花邊餃子，討得年邁母親的快樂和開心。文章以樸素平和的文筆，娓娓傾訴了“誰言寸草心，報得三春暉”的親情。本課為略讀課文，文本表面看來非常平實，卻能感人至深，是學生陶冶情感的一篇佳作。因此，讓學生從這些平實的語言文字中感悟母子之間誠摯的愛。是本課教學設計的關鍵。本設計力求通過多種形式的語文實踐引領學生學習語言，活化文本，使學生能在閱讀中感受到有情的人生花香彌漫，懂得珍惜親情，學會感恩與回報。
學情分析
學生剛踏進青春期的門檻，正值是非觀，情感價值觀的形成時期本課教學設計的關鍵就是讓學生從這些平實的語言文字中，感悟母子之間誠摯的愛。在教學中，力求通過多種形式的語文實踐引領學生學習語言，活化文本，使學生能在閱讀中感受愛，懂得珍惜親情，學會感恩與回報。
二、教學目標：
1、知識與技能：自學本課生字、新詞，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
2、過程與方法：通過學生反復地朗讀，從關鍵的詞語、相照應的句子中體會濃濃的母愛和作者的孝心。
3、情感與態(tài)度：讀懂課文，喚起學生關愛長輩的情感，聯(lián)系生活實際，感受愛，學會感恩和付出愛。教學重點和難點
重點：通過品讀詞語和句子，體會濃濃的母愛和作者的孝心。
難點：喚起學生關愛長輩的情感，聯(lián)系生活實際，感受愛，學會感恩和付出愛。
三、教學環(huán)節(jié)：
教師活動預設學生行為設計意圖設問導入
1、同學們，你們喜歡吃餃子嗎？
2、[出示]課題
3、今天我們就來學習一篇有關餃子有課文。（板課題）
4、讀了這道題目，你想知道些什么呀？情感參與并根據(jù)課題提出問題引導學生質疑
整體感知
1、[出示]欣賞餃子圖片
2、[出示]自學提示
（1）用自己喜歡的方式讀課文，自學生字詞，并把不理解的新詞語劃出來。
（2）用自己的話歸納文章的主要內(nèi)容。
（3）小組交流。
2、組織學生匯報、反饋自學情況。自讀課文，匯報反饋
學習情況
1、直接感受花邊餃子的形狀
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
3、整體感知課文品詞悟情[出示讓生集體齊讀作者小時候和家人一起包餃子的場景。讓個別生說感受出示語段中的重點詞語，通過關鍵詞語理解課文
品句悟情
1、媽媽為什么要包花邊餃子呢？[出示]有感情地讀句子。相機板書：兒時肉餡―“我”和弟弟吃
2、[出示]相關句子
3、兒時，媽媽也教會了“我”包花邊餃子，后來，“我”為什么要包花邊餃子呀？來，一起看看這里邊有什么“花招”？[出示]有感情地讀句子。相機板書：成年糖餡―媽媽吃學生思考、談體會。以讀悟情，品句悟情
總結課堂
1、學到這里，我們知道了花邊餃子里包含著什么愛呀？（邊說邊完成板書：愛）[出示]
2、回憶一下，爸爸媽媽為我們做的哪些事，你也感受到這樣的愛？
1、學生談感受
2、學生聯(lián)系生活談談自己的感受。
啟發(fā)學生入景悟情，體會母愛的偉大，作者的孝順
四、拓展學習：
1、以前我們還學過哪些有關母愛的文章或詩詞呢？讓學生先說，然后出示四年級時學過的古詩[出示]讓有感情地讀一讀。
2、同學，讓我們一起來認識一下這位讓我們學會感恩和付出愛的大作家吧！[出示]
作者簡介
個別回答，朗讀古詩，通過PPT了解
作者生平
1、通過學生談感受，進一步鞏固課文內(nèi)容
2、聯(lián)系生活，學會感恩。
3、拓展學思維，引導學生復習舊知、探索課外新知、了解作者布置作業(yè)寫寫自己和爸爸媽媽之間感受到愛與關心最深的一件事。既可以是體現(xiàn)父母對你的愛，也可以是你懂得感恩父母的一件事，試試用筆把它寫下來。
動筆寫小練筆通過動筆，進一步讓學生感受愛、學會感恩、付出愛
五、板書設計：
花邊餃子里的愛
兒時肉餡“我”和弟弟吃花邊餃子愛
成年糖餡媽媽吃
六、學生學習活動評價設計
1、啟發(fā)學生入景悟情，體會母愛的偉大，作者的孝順。
2、通過學生談感受，進一步鞏固課文內(nèi)容。
3、聯(lián)系生活，學會感恩。
4、拓展學思維，引導學生復習舊知、探索課外新知、了解作者。
5、通過動筆，進一步讓學生感受愛、學會感恩、付出愛。
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