六年級文體活動教案
科技文體活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身活動和社會生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。以下是六年級文體活動教案，歡迎閱讀。
一、指導思想
在新的基礎教育課程體系中，科技文體活動具有自己獨特的功能和價值，它為每一個學生個性的充分發展創造了究竟，將學生的需要，動機和興趣置于核心地位，充分發揮學生的主動性和積極性，鼓勵學生自主選擇活動主題，積極開展活動，在活動中發展創新精神和實際能力，結合校本課程及大隊部活動等非指定領域，引導學生確定活動主題。
二、基本情況分析
科技文體活動是一種綜合的實踐性課程，是一種開放的實踐性課程，是教師與學生合作開發與實施的，教師和學生既是課程的開發者，又是課程的實施者。
在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，實踐活動，轉變學生的學習方式和生活方式，利用信息技術等手段，進行多樣化的學習活動，包括研究性學習，社區服務與社會實踐，勞動與技術教育和信息技術教育。促進學生多方面的情感，態度和價值觀的發展，培養學生的動手能力、利用信息能力和創造精神。熟悉家鄉的風土人情，物產風貌，培養學生熱愛家鄉的情感，激發學生發展家鄉的責任感，形成自覺保護環境的意識和初步能力。
三、任務目標
1、培養學生對社會生活的積極態度和參與科技文體活動的興趣。
2、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些小常識。
3、使學生具有基本的.生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集。
5、形成對自然的關懷，對社會、對自我的責任感
四、方法措施：
1、認真備課、上課，提高教學質量。在每堂課前，必須認真學習鉆研體育與健康課程的教材，考慮各方面的因素，認真備課;在上課時，面向全體學生并區別對待，采用多種教學手段，豐富教學方法，充分利用學生的生理、心理特點，提高教學質量。
2、營造一個有利于學生身心健康的良好環境和氛圍。在教學中創設良好的教學環境、學習環境是促進學生身心健康的有利條件。其中融洽、和諧的師生關系、學生之間的關系是影響學生身心健康重要因素。
3、教育方法得當，尊重學生的自尊心。由于這一階段常常會因為自己的心理特征而犯這樣那樣的錯誤，此時要給予耐心的說服教育，擺事實、講道理讓學生充分認識自己的錯誤。特別要尊重學生的自尊心，而不能對他們采取敵視鄙夷、譏諷嘲笑或挖苦的態度，否則會使他們悲觀、失望、自暴自棄。
4、豐富教學手段與方法，明確教學目標，做好課內課外體育鍛煉的結合的各項工作，提高教學質量;并組織部分有體育特長的學生的體育訓練工作，提高運動技術水平;面向全體學生，因材施教，認真做好體育與健康課的評價工作;加強教學研究，不斷總結教學經驗，積累資料，探索教學規律，提高自身的專業素質。
5、科技文體活動課程的實施，為學生打開了一個開放的學習途徑。通過科技文體活動，讓學生親身參與實踐，自主學習和實踐，從而在開放的學習情景中獲得積極的體驗和豐富的經驗。
6、學生通過科技文體活動，獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感，從而形成社會發展和生活方式變革所要求的基本品質。
7、培養學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題，提高思維能力，學會做事，發展創新精神和科技文體能力。
8、在科技文體活動中養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、善于交往，學會與他人共同生活。
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