第13課《只有一個(gè)地球》教案

時(shí)間：2021-08-20 09:30:57 六年級(jí)

第13課《只有一個(gè)地球》教案

　　導(dǎo)語(yǔ)：《只有一個(gè)地球》是一篇說(shuō)明性文章，教師在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明技巧，下面是課文的教案，歡迎參考!

第13課《只有一個(gè)地球》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.借助多媒體，理解課文內(nèi)容，懂得“只要一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。

　　3.產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)，從我做起，從身邊力所能及的事做起，爭(zhēng)做小小宣傳員。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中領(lǐng)悟“只要一個(gè)地球”的道理，明白“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。”

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件1、地球資源枯竭了

　　多媒體課件2、傷痕累累的地球，人們不安全了

　　多媒體課件3、地球的自述

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，我們生活在地球上，地球跟我們朝夕相處，你了解地球嗎?談?wù)勀銓?duì)地球的了解。

　　生回答。

　　師總結(jié)：是呀，人類(lèi)時(shí)代在地球上繁衍生息，把地球稱(chēng)為人類(lèi)的母親，生命的搖籃。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《只要一個(gè)地球》(出示課題)

　　二、解題，初步明理

　　生讀課題，思考;你從課題中明白了什么?

　　三、嘗讀課文，讀中自悟

　　1、生通讀課文，思考：課文是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明“只有一個(gè)地球”的?邊讀邊用筆做上記號(hào)。

　　2、生再細(xì)讀課文，進(jìn)一步弄清“課文是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明只有一個(gè)地球的”?以小組為單位，交流討論這個(gè)問(wèn)題。

　　四、師生共悟，深層理解

　　小組選定代表匯報(bào)“課文是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明只有一個(gè)地球的?”師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，借助多媒體課件，理解重點(diǎn)語(yǔ)句，弄清楚一下知識(shí)點(diǎn)：

　　1、地球渺小

　　重點(diǎn)語(yǔ)句：但是，地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

　　地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類(lèi)生活的陸地大約只占其中的五分之有一。

　　2、自然資源是有限的

　　(1)師簡(jiǎn)單講解可再生資源和不可再生資源。

　　(2)展示課件1：圖配合解說(shuō)詞，學(xué)生視聽(tīng)后感受到不加節(jié)制地開(kāi)采資源，會(huì)造成資源的枯竭，知道地球上的資源是有限的。

　　要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從生活用煤價(jià)格的不斷上漲了解資源的有限性。

　　(3)展示課件2;圖配合解說(shuō)詞，學(xué)生視聽(tīng)后感受到人們隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品，會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。

　　請(qǐng)學(xué)生列舉生活中的“生態(tài)災(zāi)難”。

　　(4)回到課文，感情朗讀3、4自然段。師問(wèn)：你從這兩自然段中明白了什么?

　　(5)展示課件3：“地球的自述”，在畫(huà)面解說(shuō)中，讓學(xué)生感受到滿(mǎn)目瘡疼、傷痕累累的地球，已經(jīng)不再永久造福于人類(lèi)了。用“我雖已傷痕累累，但人類(lèi)還會(huì)治好我的。”作結(jié)尾。

　　3、無(wú)法移居

　　師講述“40萬(wàn)億公里”需航天飛機(jī)以每小時(shí)2000公里的.速度，估算要飛行20萬(wàn)年。

　　生在朗讀中體會(huì)“沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。”

　　再讀全文，談?wù)勀銓?duì)“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”的理解。

　　五、情感形成，讀寫(xiě)結(jié)合

　　師問(wèn)：面隊(duì)這個(gè)可愛(ài)而又易碎的地球，我們?cè)撛趺崔k?

　　1、學(xué)生各抒己見(jiàn)，適當(dāng)展示自行搜集的有關(guān)開(kāi)發(fā)新能源的知識(shí)。

　　突現(xiàn)保護(hù)地球，開(kāi)發(fā)新能源，做好身邊事，做好小宣傳員的思想。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生多形式讀課文最后一自然段。

　　3、學(xué)生寫(xiě)出保護(hù)地球的倡導(dǎo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)短明了。

　　六、總結(jié)全文，寫(xiě)法指導(dǎo)

　　師：這是一篇說(shuō)明性文章，再瀏覽課文，看課文采用什么手段把知識(shí)講清楚的?

　　生回答。

　　師點(diǎn)撥總結(jié)，要求學(xué)生將這些方法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中去。

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