《25*黃山松》教學設計（湘教版六年級上冊）
教學目標：
1、認識10個生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解黃山松的特點，重點語句的含義和寫作方法。
3、通過學文，激發學生對祖國大好河山的'熱愛之情。
教學重難點：
了解黃山松的特點，理解“黃山歸來不看送”的含義。理解“黃山松的美，在于它沒有被世俗化”等含義。
教學準備：
課件
教學過程：
一、導入新課：
黃山有“四絕”：起送、怪石、云海、和溫泉。奇松是黃山最有特色的一絕。同學們想不想了解它?這節課，就讓我們走進《黃山松》。
二、質疑：看到課題，你想知道些什么?
梳理問題：
1、黃山松有哪些特點?
2、課文都介紹了哪些名松?
三、帶著問題初讀課文，把課文讀通順，把生字讀準確。
四、檢查初讀情況：
教師歸納板書
氣勢宏偉 ( 總)
迎客松 熱情
探海松 執著
黑虎松 高大 (分)
連理松 纏繞
黃山歸來不看送 (總)
五、深入學習課文：
我們再讀課文，欣賞一下作者是怎樣描寫這些名松的。
(讓學生找出相關句子進行品讀，欣賞。)
六、學習寫作特點：
1、作者是按觀察順序對這些名松進行描寫的 。請同學們用橫線畫出表示方位的詞語。
歸納：初上→剛登上→正當→繞過→再往前走(移步換景)
2、多種修辭方法綜合運用
3、點面結合
4、景色美、語言美、情感美融為一體
七、拓展：欣賞詩歌《黃山松》。
八、綜合訓練：
1、認讀課后生字
2、讀四字詞
3、分別畫出課文中的一個比喻句、擬人句、反問句。
4、畫出課文中所有關聯詞語
九、總結：
板書設計：
黃山松
氣勢宏偉 ( 總)
迎客松 熱情
探海松 執著
黑虎松 高大 (分)
連理松 纏繞
黃山歸來不看送 (總)
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