六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《船長(zhǎng)》教案

時(shí)間：2021-02-20 11:47:42 六年級(jí)

　　第一教時(shí)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《船長(zhǎng)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、能給課文分段，概括課文段落大意，說(shuō)出主要內(nèi)容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、把課文讀通讀順。

　　2、初步感知課文主要內(nèi)容

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣

　　1、激情導(dǎo)入：

　　在生與死的抉擇中，當(dāng)你完全有權(quán)利選擇生存的時(shí)候，你會(huì)選擇什么？這十九世紀(jì)文學(xué)巨匠的筆下有一位偉大的領(lǐng)導(dǎo)者——船長(zhǎng)，他卻依然選擇了保護(hù)別人而犧牲自己，今天我們就來(lái)學(xué)這一篇課文。板書：船長(zhǎng)

　　2、看了課題，你想知道什么？請(qǐng)同學(xué)們從課文中尋找答案。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)生字詞

　　（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的字詞。

　　（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　2、檢查自學(xué)效果

　　（1）出示詞語(yǔ)（投影）

　　（2）指名朗讀，糾正讀音。

　　（3）了解詞語(yǔ)理解情況，提出質(zhì)疑。

　　3、指名分段讀課文，相機(jī)指點(diǎn)重點(diǎn)句子的朗讀。

　　4、默讀課文，按提綱“遇險(xiǎn)-自救-犧牲”給全文分段。

　　5、結(jié)合交流板書：

　　一（1-2）：遇險(xiǎn)

　　二（3-28）：自救

　　三（29-30）：犧牲

　　6、指名說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：械巍

　　四、作業(yè)：

　　完成鋼筆習(xí)字冊(cè)。

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在第一課時(shí)學(xué)生朗讀課文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)組織學(xué)生與教材進(jìn)行心靈的對(duì)話，自主地閱讀課文，感悟船長(zhǎng)的偉大。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生精讀時(shí)，抓住重點(diǎn)把能夠展現(xiàn)船長(zhǎng)風(fēng)采的部分，反復(fù)朗讀，認(rèn)真體會(huì)，感悟理解。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、整體回顧，激情導(dǎo)入。

　　歷史永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記英雄。有這樣一位英雄，他是一位船長(zhǎng)，當(dāng)他駕駛他的輪船遇險(xiǎn)的時(shí)候，他鎮(zhèn)定自若地指揮著，領(lǐng)導(dǎo)著，控制著……船上的六十位乘客及船員全都得救，而他卻與他的“諾漫底”一起徐徐地沉入大海。他就是哈爾威船長(zhǎng)，同學(xué)們讓我們一起深情地一起來(lái)喊一聲——哈爾威船長(zhǎng)。

　　二、自主朗讀，走近船長(zhǎng)。

　　同學(xué)們，請(qǐng)大家自由地讀課文，當(dāng)你讀到感動(dòng)的時(shí)候，請(qǐng)你停下來(lái)讀一讀，然后把你的感受寫下來(lái)，呆會(huì)兒我們來(lái)交流。

　　片段一：

　　哈爾威船長(zhǎng)那卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能讓人折服。看，在船上亂得不可開交的'時(shí)候，他卻用威嚴(yán)的、簡(jiǎn)短有力的話壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜。

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀船長(zhǎng)和船員的對(duì)話。提醒學(xué)生：

　　（1）、這是船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音，是壓倒一切呼號(hào)和嘈雜的聲音，是簡(jiǎn)短有力的聲音。

　　（2）、同學(xué)想更好地讀好這一段對(duì)話，可以嘗試著將提示語(yǔ)拿掉。

　　片段二：

　　哈爾威船長(zhǎng)面對(duì)死亡毫不懼色，在他的指揮下船上井然有序。看課文中的這兩段議論：

　　1、大家沉默了，沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他的上空。

　　2、哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。

　　同學(xué)們對(duì)課文中的“偉大的靈魂”你是怎樣理解的？（1、哈爾威船長(zhǎng)面對(duì)死亡，他毫不懼色，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著，他想到了船上所有的人，卻沒(méi)有想到自己。