六年級小英雄雨來語文教案
第2課時
（一）教學目標
1．細讀課文，給課文各段加上小標題。
2．初步懂得環境描寫與表達中心思想的關系。
（二）教學過程
1．細讀課文各段。
（1）學習課文第一段。
默讀課文，劃出寫家鄉可愛的句子。
說說環境描寫的作用。（讀旁注。）
劃出寫雨來游泳本領的句子，體會作者為什么要寫雨來游泳。（讀旁注）。
小結：整個第一段為故事奠定基礎，作了鋪墊。
（2）學習課文第二段。自讀課文。
雨來上夜校讀書，突出寫了什么內容？作者為什么要寫雨來讀書？（讀旁注。）
（3）學習課文第三段。
雨來生長在一個怎樣的家庭？這樣的家庭對雨來有什么景響？（讀旁注。）
劃出寫鬼子進屋的句子，說說這樣寫的好處。（讀旁注。）
（4）學習課文第四段。
①鬼子是怎樣對待雨來的？（軟硬兼施：哄騙，利誘，威脅，毒打。）
②雨來的表現怎樣？（堅貞不屈。）
③劃出寫雨來的鼻血滴在識字課本上的句子，想想雨來的`表現與識字課本的關系。（讀旁注。）
（5）學習課文第五段。
①劃出寫還鄉河美麗景色的句子，說說寫美麗景色與中心思想有什么關系。（讀旁注。）
②鄉親們是怎樣評價雨來的？你得怎樣理解“有志不在年高”的？（贊揚雨來小小年紀志氣高。）
（6）學習課文第六段。
①雨來是怎樣從蘆葦里露出小腦袋的？他是怎樣從河里逃走的？
②劃出課文中的環境描寫，體會作用。（以“動”襯“靜”，河水聲、蟲鳴聲烘托出河岸上的氣氛是沉重的，反映出鄉親們悲憤交加的心情。同時，還可以反襯出鄉親們后來發現“雨來沒有死”時的驚喜。）
2．給課文的每一部分加上小標題。
（1）加上標題是對課文各部分主要內容的簡練概括，不同于段意，是對段意的概括，各個小標題要盡量做到形式、結構統一。
（2）學生分組討論，選出代表在燈片上板書：①雨來游泳②上夜校念書③掩護李大叔④與鬼子斗爭⑤河沿上的槍聲⑥雨來沒有死
（3）小標題也可以是一個詞語，概括得更簡練。
學生分組討論，在燈片上板書；游泳、念書、掩護、斗爭“犧牲”、沒有死。
（4）我們還可以引用課文中的重點語句來作小標題，但引用原句要加引號。
學生分組討論，在燈片上板書：①“望著媽媽笑”②“我們愛自己的祖國”③“把缸搬回原地方”④“什么也沒看見”⑤“有志不在年高”⑥“雨來沒有死”
3．小結。
4．布置作業
（1）摘錄課文中的環境描寫。
（2）給課文各段加上小標題（概括方法自由選擇。）
第3課時
（一）教學目標
1．從部分到整體，弄清課文段與段之間的聯系。
2．簡要復述課文。
（二）教學過程
1．弄清段與段之間的聯系。
（1）（出示寫有小標題的燈片）想一想，找一找，說一說：課文的六大部分這間有哪些內在聯系？
（2）學生分組討論、全班交流。
①第一部分寫雨來游泳本領高，與第六部分講雨來能英勇脫險有關。
②第二大段講雨來上夜校念書，懂得熱愛祖國，是第三、四大段雨來能夠掩護李大叔、與鬼子作斗爭的思想基礎。
③第五大段講鄉親們贊揚雨來，是第三大段所敘述事情的發展。
（3）小結：課文各部分之間是環環相扣，緊密聯系的。
2．按小標題簡要復述課文。
（個人準備--指名復述、結合評議。）
3．布置作業。
聽寫詞語。
【六年級小英雄雨來語文教案】相關文章：
語文《小英雄雨來》教學反思05-11
《小英雄雨來》教案設計12-01
五年級語文小英雄雨來教案03-02
《小英雄雨來》習題設計04-03
《小英雄雨來》導學案04-03
《小英雄雨來》學案設計04-03
四年級語文《小英雄雨來》教案02-24
小學五年級語文《小英雄雨來》教案03-24
《小英雄雨來》教學反思范文04-03
《小英雄雨來》優質教學設計04-03