S版小學六年級語文下冊《出色的老師》第二課時教案
【教學過程】
一、回顧課文，概括內容：
（1）回憶上節課所學內容，用自己的話講講這個故事的梗概。
（2）用幾個詞來概括本文的故事情節。
二、精讀感悟：
（一）自由讀課文（1-5）自然段。畫出：“我”感情變化的句子。
1．體會丟表時作者的內心感受。
（1）自讀。
（2）指名讀。
（3）指導讀。
（4）齊讀。
（5）結合課文內容填空：我丟失的不只是（）也不只是（）而是（）。
2．體會找到手表時，我思想感情的變化。
（1）自讀大屏幕中的句子。
（2）用成語概括這句話。
（3）誰還能用其他的詞語來概括“我”此刻的心情？
（4）面對黑大哥遠去的背影，你想說些什么？
（二）默讀課文（6－12）自然段，邊讀邊畫出：第二次相遇時，“我”感情變化的句子。
1．感受作者和黑人大哥的第二次相遇的情景。
（1）自讀。
（2）感悟。
（3）再讀。
（4）句式轉換。
2．體會作者受罰時的思想感情。
A．學習第10自然段
（1）自讀
（2）老師范讀。
（3）指名學生談感受。
（4）理解：“我”的困惑、黑人大哥的遺憾分別是因為什么？
（5）老師總結：公德和規則的'含義。
（6）讀“這是公德，這是規則！”
（7）齊讀第10自然段。
B．學習第12自然段。
（1）自由讀。
（2）指名讀。
（3）抓住關鍵詞，體會課文內容。
（4）質疑：但那位黑人學生可真是位非常出色的老師！
（5）讀：但那位黑人學生可真是位非常出色的老師！
（6）齊讀老奶奶的話。
（三）學習最后一段。
1．齊讀、理解詞語：翻然醒悟。
2．自讀、說說：“我”悟到了什么？
3．齊讀。
三、拓展延伸，升華情感
黑人大哥用迂回的方式，讓作者徹底的明白了公德的重要和校規的嚴格！他讓我們明白了什么呢？
四、回歸全文，理解升華
【板書設計】
8、出色的老師
黑人學生
公德
（遵守維護）
丟表------------得表---------------受罰
我：翻然醒悟
傷心-------------高興-----------------困惑