小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)言交際教案

時(shí)間：2021-05-03 17:54:00 六年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)言交際教案

　　1、遇到別人誤會(huì)時(shí)學(xué)會(huì)向別人解釋的方法。

　　2、運(yùn)用正確的態(tài)度向別人解釋，消除誤會(huì)，培養(yǎng)胸襟寬闊。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、嘗試激趣。

　　⒈你遇到過(guò)別人誤會(huì)嗎？你是怎么解決的？

　　⒉交流總結(jié)導(dǎo)入：板題《學(xué)會(huì)解釋》

　　⒊目標(biāo)激趣：在日常生活中，我們有時(shí)會(huì)被別人誤會(huì)，這時(shí)你可以適當(dāng)做解釋。解釋時(shí)，要態(tài)度誠(chéng)懇，心平氣和，向別人清楚地說(shuō)明原委，這樣才能相互溝通，消除誤會(huì)

　　二、分層明法：

　　1、看圖出題單小英早上乘車去學(xué)校，正趕上北大橋堵車，擠得水泄不通。她繞道趕到學(xué)校，遲到了5分鐘，老師批評(píng)她不遵守學(xué)校的作息制度。

　　2、組織討論：

　　⑴向誰(shuí)解釋，注意稱呼和禮貌用語(yǔ)。（老師，應(yīng)該這么說(shuō)：老師，您好！早上的事我想說(shuō)明一下情況，但我并不想為我遲到辯解。）

　　⑵解釋什么。這是說(shuō)話的主體部分，要針對(duì)對(duì)方的誤會(huì)，向?qū)Ψ秸f(shuō)清楚事情的原委。

　　如上題：我早上乘車來(lái)學(xué)校，正趕上北大橋堵車，擠得水泄不通，我沒有辦法，只好繞道趕到學(xué)校，卻已經(jīng)遲到了。我沒有早一點(diǎn)來(lái)學(xué)校，那就不會(huì)遲到了。老師，我以后一定注意，請(qǐng)你原諒我。

　　⑶怎樣解釋。也就解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，解釋時(shí)還要注意態(tài)度，要使對(duì)方愿意聽你的`解釋，以取得好的效果。

　　3、評(píng)價(jià)總結(jié)：請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下單小英這樣解釋行嗎？

　　注意點(diǎn)：

　　1、解釋注意了稱呼，運(yùn)用了禮貌用語(yǔ)，說(shuō)明了目的，讓老師愿意聽。

　　2、解釋說(shuō)明了原因，表白了自己的誠(chéng)懇的態(tài)度，

　　三、結(jié)合實(shí)踐，進(jìn)行訓(xùn)練。

　　看圖進(jìn)行同桌交流。陳文彬很喜歡讀課外書，爸爸看見了總是說(shuō)：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看閑書來(lái)倒挺起勁兒。

　　四、小組交流，全班展示，評(píng)價(jià)優(yōu)秀。

　　五、布置作業(yè)：李東方放學(xué)回家，路上看到小妹妹跌倒了，便去攙扶，一位阿姨走出來(lái)卻說(shuō)：“你怎么把我的孩子碰倒了。”練習(xí)解釋

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