九年級語文《麥琪的禮物》教案設計
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的九年級語文《麥琪的禮物》教案設計，歡迎閱讀參考!
學習目標：
1、閱讀課文，積累重要詞語;掌握作者生平及作品，增加課外文學常識
2、梳理故事情節，理解作者運用細節、懸念、道具、明暗線的寫作技巧。
3、賞析人物形象，品味小說人物言行、心理描寫中的好詞佳句。
4、體會小說結尾出人意料但又合理的奇妙構思。
預習作業:
1、本課重要字音：抽噎 啜泣 瘦削 苛刻 晦澀 恍惚 笨拙
饋贈 號哭 玳瑁 白皙 黯然失色
2、本課重要詞語： 饋贈 晦澀 軟硬兼施 掂斤播兩 恰如其分
不足為奇 黯然失色 欣喜若狂 毛骨悚然
3、作家作品：歐、亨利，出生于 國一個醫生家庭，幼年喪母，很小就走上社會，先后干過藥房學生、牧羊工、會計和出納員等。后因涉嫌貪污，而被人控告，為避免受害而背井離鄉流浪。后因妻子有病而冒險回國被捕入獄。豐富的生活經歷，為他的小說創作積累了大量的素材。在獄中，為了給女兒準備禮物，寫出了他的第一部小說《口哨迪克的圣誕禮物》，而后一發不可收拾，開始了大量的小說創作，美國紐約曼哈頓地區是他描寫的主要背景城市，表現了作者對那些被侮辱、被損害的小人物的不幸暗淡的'人生遭遇的同情，進而揭露和批判了美國上流社會的貪婪、欺詐和腐朽，所以人們稱他為“曼哈頓的桂冠詩人”。
4、本文講了一個一對家境 的夫妻，在 (時間)，為了 (原因)，各自 (過程)，但最后 (結果)的故事，歌頌了 (女主人公)和 (男主人公)之間美好而偉大的 。
5、從文中的描寫中，你可以看出，德拉的性格較 ，而吉姆的性格則較 些。
6、“麥琪”是什么意思?
7、在本文中你認為應該記住的好的句子有：
學習過程：
整體掌握：
閱讀課文，按課文內容，用合適的語言梳理寫作線索。
(明線)德拉 禮物→德拉 禮物→德拉 禮物 ↘
(結果)禮物
(暗線)吉姆 禮物→吉姆 禮物→吉姆 禮物 ↗
找一找，劃一劃，思一思：
課文中，作者用了很多細節描寫，在精細的筆墨中，凸顯人物在貧寒、凄寒生活中火熱而可貴的真情。請你找出來這些文字，加以體會。
小說中的環境描寫，對人物的內心世界能起到渲染和烘托作用，請你找出文中的環境描寫部分，體會其作用。
德拉在賣頭發前動作、神態、心理描寫，可稱神來之筆，請找出有關文字，抄寫下來，分析并體會女主人公的心理變化過程。
找出文中描寫德拉的頭發和吉姆的金表的語句，體會作者對它們極力贊美的作用。
吉姆見到德拉時，有一段神態描寫，作者沒有指出他的具體態度，請你用一個合適的詞語，描寫吉姆的態度。請你替作者寫一段文字，描寫此時吉姆的心理活動
詞語：
心理活動：
5、課文中有這樣一段話：“麥琪帶來了寶貴的禮物，但就是缺少了那件東西。”你能說出是什么東西嗎?
議一議，談出你的觀點
德拉和吉姆為了所愛的人，各自賣了自己最心愛的東西，結果都成了無用的東西。你認為他們的付出值得嗎?
文章結尾，作者說他們是“傻孩子”，但又說他們是“最聰明的”，你認為他們“聰明”在什么地方?
作者說的“現今的聰明人”你認為聰明嗎?
作者說他們就是“麥琪”，你認同嗎?
文章以“麥琪”的禮物為題，有什么具體的含義嗎?
小說男女主人公為了給對方買禮物，完全可以用其他的方法，一定要賣掉自己的最愛嗎?他們有沒有其他的方法?或者買其他的禮物不行嗎?
課外拓展
自古以來，“金錢”都是人們最關注的話題，在本文中，“金錢”又有了新的詮釋.請你根據你的體會，仿寫句子。
金錢可以買來豪宅，但買不來真情;金錢可以 ，但 ;金錢可以 ，但 ;金錢可以 ，但 。
2、寫一段文字，描寫身邊某個人的音容笑貌或某個特定環境中的某一表情或動作
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