二年級上冊語文部編版教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的二年級上冊語文部編版教案，歡迎閱讀與收藏。
學習目標
１、發現和運用識字方法。
２、鞏固識字，積累詞匯。
３、初步掌握部首查字典的方法。
４、積極參與展示活動。
５、拓展：說說課外知道的帶提手旁的字和姓氏。
課前準備
１、每人準備──本常用的字典。
２、實物投影儀、課本“語文園地二”投影片。
３、“我會認”里的生字卡片。
４、學生準備“露──手”里的內容。
５、小獎杯、紅五星若干。
教學安排
兩課時。
教學過程
環節教師活動學生活動
我的發現
１、我的發現：
出示投影“我的發現”，指導學生發現識字方法。
（1）教師引導分析“紡”字的字形特點：“方”與“紡”有什么不同？
（2）鼓勵學生觀察熟字與生字：你發現了什么？
（3）鼓勵用其他方法認識這些生字，如“柏、紀、織”也可用“熟字換偏旁”的方法識記（伯──柏、記──紀、識──織）。
２、我會認：
輪流出示生字卡片檢查認讀“我會認”里的生字。
３、我會讀：
出示投影“我會讀”：有什么發現？
４、誰還知道課外的帶提手旁的字？
１、（1）同桌合作學習：觀察兩字有什么不同？
（2）小組合作學習，匯報：熟字與生字的讀音有關，熟字加與字義有關的偏旁組成生字。
（3）自主運用多種識字方法識字。
２、小組為單位開火車認讀并口頭組詞。
３、個別發言：帶點的字都有提手旁，字義與手的動作有關。
４、個別拓展說。
日積月累
１、讀讀比比：
（1）出示投影“讀讀比比”，指導學生讀詞。
（2）指導區別異同：注意每一行上下兩個詞中帶點的字有什么相同的地方和不同的地方？
２、讀讀記記：
（1）指導讀“讀讀記記”中的內容。
（2）指導記姓氏：你是怎么記住的？
（3）誰還知道課外的姓氏？
３、學習查字典。
（1）出示“龐”字。
（2）出示投影“查字典步驟”。
（3）做課本上的練習，比一比誰能查得又準又快。
１、（1）自由讀，齊讀。
（2）同桌交流，區別帶點字的異同。
２、
（1）自讀，發現姓氏歌特點。
（2）個別介紹記姓氏的方法。
（3）自由說課外的姓氏。
３、
（1）認讀。（當學生答不上來時，提示學生可以用部首查字法查字典。）
（2）看投影“查字典步驟”，認讀，全體用部首查字法查“龐”字。
（3）查字典比賽，每一組評一名優勝者獎勵紅五星。
展示臺
小朋友都來露一手怎么樣？
１、組內展示。
２、選出代表在全班展示、評價，開展“擂臺賽”。
３、分類選出擂主，頒發獎杯。
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