部編版二年級上冊《望廬山瀑布》語文教案
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的部編版二年級上冊《望廬山瀑布》語文教案，歡迎閱讀與收藏。
教材分析
《望廬山瀑布》這是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這 首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。
教學目標
【知識與能力目標】
1、認識詩中生字，能做到書寫規范、端正、整潔；
2、正確、流利地朗讀課文，背課文。
【過程與方法目標】
有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這首詩的意思。
【情感態度價值觀目標】
1、激發學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情；
2、讀詩體會這首古詩的節奏和韻味美，理解古詩的意思并會 背誦。
教學重難點
【教學重點】
認字、寫字，朗讀、背誦課文。
【教學難點】
體會詩的意境。
教學準備
教學掛圖、多媒體課件、詩歌朗誦音頻。
教學過程
一、創設情景，激情導入：
1、談話激趣：同學們，在開展今天的學習活動前，我們先去廬山游覽一番，欣賞一下廬山風光吧！
2、學生觀看廬山風光片，飽覽廬山秀美的風光。
3、請學生談談自己對廬山 的印象，暢所欲言。
4、導入新課：廬山風景迤邐，吸引了古往今來許許多多的文人墨客，留下了無數膾炙人口的詩篇。（介紹廬山）今天，我們就來學習李白在游覽廬山后題寫的詩作《望廬山瀑布》。
5、介紹作者李白。
二、初讀課文，掃清障礙：
1、學習生字：瀑、紫、遙、尺、照、爐、煙、掛、疑、川；
2、老師范讀詩歌；
3、學生對照書本自由朗讀詩歌，體會詩歌。
三、細讀課文，整體感知：
1、想一想“望廬山瀑布”是什么意思？
2、“望”和“看”有什么區別？
3、帶領學生理解“掛前川”與“九天”的含義；
4、翻譯詩歌：在陽光的照耀下，香爐峰周圍升起紫色的云煙。從遠處望去，山前的瀑布就像掛在那里的一塊白布， 從高高的山上飛流而下，不由使人懷疑是銀河從天上落了下來。
四、精讀（選讀）課文，深 入感悟：
1、理解古詩（跟隨課件講解每一句）
首句“日照香爐生紫煙”。“香爐”是指廬山的香爐峰。此峰在廬山西北，形狀尖圓，像座香爐。由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團團紫煙。一個“生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設置了雄奇的背景，也為下文直接描寫瀑布渲染了氣氛。
次句“遙看瀑布掛前川”。“遙看瀑布”四字照應了題目《望廬山瀑布》。“掛前川”是說瀑布像一條巨大的 白練從懸崖直掛到前面的河流上。“掛”字化動為靜，惟妙惟肖地寫出遙望中的瀑布。
詩的前兩句從大處著筆，概寫望中全景：山頂紫煙繚繞，山間白練懸掛，山下激流奔騰，構成一幅絢麗壯美的圖景。
第三句“飛流直下三千尺”是從近處細致地描寫瀑布。“飛流”表現瀑布凌空而出，噴涌飛瀉。“直下”既寫出巖壁的陡峭，又寫出水流之急。“三千尺”極力夸張，寫山的高峻。
這樣寫詩人覺得還沒把瀑布的雄奇氣勢表現得淋漓盡致，于是接著又寫上一句“疑是銀河落九天”。說這“飛 流直下”的瀑布，使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來。一個“疑”，用得空靈活潑，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。
2、講解古詩中虛數的情況。
在古詩中，用來表示數字的“三”、“六”、“九”、“千”、“萬”等大多是虛指，不是實指，一般用來形容很大很大，很多很多，很高很高。
五、課堂總結 ：
理解詩歌，把下面的空填一填：
《望廬山瀑布》是（ ）代詩人李白的作品。詩中的首句，將蒙蒙的（ ）形象地比喻為從香爐中升 起的（ ）。整首詩采用（ ）的方法寫出廬山瀑布的（ ），表達了詩人（ ）。
六、布置作業：
1、將這首詩背給爸爸媽媽聽；
2、找一找李白的其他詩歌讀一讀。
教學反思
略。
【部編版二年級上冊《望廬山瀑布》語文教案】相關文章：
望廬山瀑布07-04
望廬山瀑布作文11-17
望廬山瀑布的古詩10-21
部編版二年級語文上冊教案09-22
小學二年級語文《望廬山瀑布》教案01-18
李白《望廬山瀑布》賞析10-07
李白《望廬山瀑布》鑒賞06-27
望廬山瀑布古詩全文09-05
望廬山瀑布古詩李白03-20
古詩望廬山瀑布譯文10-21