人教版二年級語文《畫家和牧童》教案
畫家和牧童
●〇學習目標
①會認“戴”等13個生字，會寫“兄”等12個字。
②能正確、流利有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。
③懂得既要敢于挑戰權威，又要謙虛謹慎。
④培養收集資料的興趣和習慣。
A案
課前準備
①老師準備生字卡片。
②老師準備戴嵩的《三牛圖》和《歸牧圖》。
③學生搜集我國畫動物的著名畫家的作品。
第一課時
欣賞作品，導入新課
（出示《三牛圖》和《歸牧圖》）小朋友，老師給大家欣賞兩幅名畫，一幅叫“三牛圖”，一幅叫“歸牧圖”。看了這兩幅畫，你想說什么呢？（學生交流）
這兩幅名畫是我國唐朝一位叫戴嵩的畫家畫的。（板書：戴嵩，指導學生讀準字音，強調“嵩”與“高”讀音區別）今天我們來學習一個講他和牧童的故事。（老師板書課題，學生齊讀課題）
初讀課文，自主識字
①引導學生用自己喜歡的方式讀課文，讀準課文中生字的音，讀通課文中每一句話。
②指名分段讀課文，隨機認讀課文中生字、新詞，結合正音。（朗讀困難處，老師范讀）
③引導合作朗讀。在小組內把自己讀得最棒的段落讀給大家聽，互相評價。把自己讀得還不夠好的段落請同學生幫一幫。
整體感知課文
①讀了課文，你能簡單說說畫家和牧童之間發生的故事嗎？
②學生交流。（老師適時引導，主要是正音）
③口頭填空戴嵩是一個。（讓學生初步感悟到：戴嵩是唐朝一個著名的畫家；戴嵩是一個非常虛心的畫家）
朗讀感悟，品味語言
①提出問題，引導學生細讀課文。
請小朋友認認真真地來讀讀課文，課文的哪些語句寫出了戴嵩是一位著名的畫家，也是一個虛心的畫家呢？請你畫出來。
②學生獨立讀文，畫出有關語句。
③四人小組交流，派出代表在全班發言。
④學生交流，朗讀感悟，體會人物的品質。
a.朗讀感悟戴嵩是一個虛心的畫家。
學生交流后，老師隨機指導朗讀。
“小兄弟，我很愿意聽到你的批評，請你說說什么地方畫錯啦？”（讀出戴嵩和藹的語氣）
“多謝你的指教。”（讀出戴嵩虛心接受批評的語氣，并用動作表演來理解“拱手”這個詞語）
分角色朗讀戴嵩和牧童的對話。
b．朗讀感悟戴嵩是個著名的畫家。
學生交流后，隨機指導朗讀感悟。
讀好下面兩個句子，并引導用此句式說話。
他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。
他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
分角色讀好下面的內容。
“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”一位商人稱贊道。
“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚道。
（同時引導學生積累稱贊、夸贊、贊揚、絕妙等詞語）
齊讀全文，總結課文
①有感情地朗讀課文。
②總結課文：戴嵩虛心地接受了牧童的`意見，
從此，他更加注意觀察牛的生活習性，在他畫筆下的牛，更加栩栩如生了。
（再次出示《三牛圖》和《歸牧圖》讓學生欣賞）
布置作業
自讀“我知道”，并把這些知識介紹給家長聽。
第二課時
激情導入，美讀課文
同學們，上節課我們學習了《畫家和牧童》這個故事，深深地為大畫家戴嵩的虛心好學所感動。現在，我們再來美美地讀讀課文吧。
①老師有激情地范讀課文。
②學生分角色朗讀全文。
鞏固生字，積累語言
①出示生字詞語卡片（去掉拼音），用各種方法檢查學生生字、詞語認讀情況。
②這些生字、詞語你還在哪里見過？（引導學生在生活中主動識字）
③在這篇課文中你又積累了哪些好詞佳句？（并結合完成課后“讀讀寫寫”作業）
指導寫字
①認讀要寫的12個字，并用這些字組成詞語。
②觀察字形特點，按結構、偏旁歸類。（如“兄”“呆”都是上下結構，口字旁；“抹”“擠”“拱”“批”都是左右結構、左窄右寬的字；它們都有提手旁，字義與手有關）
③交流識記生字的方法。引導學生用多種方式識記字形。
④重點指導容易寫錯和不容易寫好的字（提示：“商”的同字框里不是“古”；“抹”右邊上橫長，下橫短；“批”右邊的兩個“匕”，大小不同。范寫“錢”“購”二字）
⑤學生書寫。（注意寫字姿勢，老師隨機指導，組織評議）
展示、交流課外收集的資料
①小組內介紹自己收集的資料。
②派代表在班內交流。
課外語文活動
收集中外名人虛心好學的故事，開個故事會。
B案
課前準備
①生字卡片。
②多媒體課件（課文詞語、句段、練習題）
第一課時
讀題激趣，導入新課
①仔細觀察老師板書課題。
②朗讀課題三遍，低聲議論對課題的理解。
③交流對課題的理解，激發興趣引入課文學習。
自由讀文，隨機識字
①第一遍：邊讀邊畫出生字新詞，并標上段落序號。
②第二遍：借助生字表讀準字音，困難處多讀幾遍。
③第三遍：同桌對讀（逐段），針對“音準句通”相互評議糾正。
④指名、集體認讀生字新詞（屏幕或黑板出示）。
戴嵩價錢購買濃墨涂抹
和藹批評翹起驅趕牛蠅慚愧拱手
通讀全文，整體感知
①默讀課文，畫出讓自己感動的句子，想想故事中誰給你留下了深刻印象，為什么？
②交流后的感受。
字詞檢測，鞏固認讀
①認讀不帶拼音的生字。
②用生字擴詞。
③讀帶生字的詞語，再指名從課文中找出帶這些詞語的句子讀一讀。
寫字練習，練中識字
①認讀田字格中12個字并組詞。
②觀察田字格中生字的字形，說說寫這些字要注意什么。
③提出書寫困難的字，老師有重
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