八年級(jí)語(yǔ)文課文《送東陽(yáng)馬生序》表格式教案

教學(xué)目標(biāo)

四、能借助頁(yè)下注釋或同學(xué)老師的幫助讀懂課文內(nèi)容。

五、能說(shuō)出文章通過(guò)對(duì)比突出中心的寫(xiě)法。

六、學(xué)習(xí)古人刻苦、專心讀書(shū)的精神。

課前準(zhǔn)備

印發(fā)學(xué)案

課前預(yù)習(xí)

一、朗讀課文三遍，熟讀頁(yè)下注釋，結(jié)合注釋口頭翻譯課文，劃出不理解的內(nèi)容。

二、閱讀相關(guān)資料，完成學(xué)案課前學(xué)習(xí)。

板塊

教師活動(dòng)的問(wèn)題串設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)串設(shè)計(jì)

目標(biāo)達(dá)成反饋串設(shè)計(jì)

1.

解題

走近作者了解背景。

2、常言道：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。”孟子也說(shuō)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。” 蘇秦“頭懸梁，錐刺股”這些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力，則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。

2、走近作者，了解背景

1、聽(tīng)講

2、由學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備介紹，教師適當(dāng)補(bǔ)充）

指名學(xué)生介紹

二、

初讀

讀準(zhǔn)

音

1.順暢讀出全文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。

朗讀

指名朗讀

正音

二、

譯讀，明其意

1.參照書(shū)下注釋，初步疏通文意，用筆標(biāo)出自己不會(huì)翻譯的地方。

2.小組交流：我讀你譯，你讀我譯，以直譯為主結(jié)合意譯，力求準(zhǔn)確、通順，翻譯時(shí)，尤其要注意對(duì)特殊句式的把握。

3.交流質(zhì)疑：讓學(xué)生把譯釋的疏漏點(diǎn)、謬誤點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、分歧點(diǎn)提出來(lái)，師生共同解疑。

1.自由朗讀

2.小組交流

巡視、

交流、

釋疑。

三、

課后

學(xué)習(xí)

1、將課文的解釋翻譯整理到古文積累本。2、熟讀背誦。3、完成書(shū)本探究習(xí)題二、三。

教學(xué)目標(biāo)

1、能借助頁(yè)下注釋或同學(xué)老師的幫助讀懂課文內(nèi)容。

2、能說(shuō)出文章通過(guò)對(duì)比突出中心的寫(xiě)法。

3、學(xué)習(xí)古人刻苦、專心讀書(shū)的精神。

課前準(zhǔn)備

印發(fā)學(xué)案

課前

學(xué)習(xí)

熟讀背誦課文及其解釋翻譯。

板塊

教師活動(dòng)的問(wèn)題串設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)串設(shè)計(jì)

目標(biāo)達(dá)成反饋串設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

1、背誦課文。

2、組織學(xué)生自行出題翻譯課文內(nèi)容。

1、聽(tīng)、評(píng)價(jià)

指名背誦

二、品讀感悟

1、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道，本文是宋濂送給馬生的一篇贈(zèng)序，那么作者為什么要寫(xiě)這篇文章給馬生呢？

（作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的`事實(shí)，現(xiàn)身說(shuō)法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，刻苦自勵(lì)。）

閱讀課文，思考

2、哪些地方能看出作者的勤苦求學(xué)？結(jié)合原文用自己的語(yǔ)言描述一下。

小結(jié)：求書(shū)難、求師難、求問(wèn)難、學(xué)途難、生活難

閱讀課文

討論交流

指名回答

補(bǔ)充小結(jié)

3、作者為什么花較多的筆墨去寫(xiě)太學(xué)生們的情況？

（通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)主旨。）

4、用文中原句完成下表。

對(duì)比方面

宋濂年輕時(shí)

現(xiàn)在的太學(xué)

現(xiàn)在的我

5、作者想通過(guò)對(duì)比說(shuō)明什么道理？

小結(jié)：通過(guò)對(duì)比，顯而易見(jiàn)昔日艱難和今日條件的優(yōu)裕。在昔日困苦中能夠業(yè)有所精，德有所成；而處于優(yōu)越條件下不能有所精，有所成，只能說(shuō)明其用心不專。

作者說(shuō)明了學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒(méi)有決定性的影響。成功的重要因素是求學(xué)者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮，要舍得吃苦，要有恒心。

6、聯(lián)系自己的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后你感受最深的是什么？

交流

談感想

組織交流

課后學(xué)習(xí)

見(jiàn)學(xué)案