綠初二上冊語文教案
教學目標：1、熟讀課文，感受梅雨潭的綠的特點，體會作者情感。
2、品味、積累文中運用精妙的詞語、句子。
教學重點：在反復朗讀中品味語言、體會情感。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、導入新課。
老師朗誦《春》里的語段，引導學生回顧有關朱自清常識，從“導游”這一角色切入，引出課題《綠》。
二、出示目標。
學習這一課，我們要完成達哪些任務呢？（屏幕顯示目標）請同學讀，加深印象。
三、初讀課文，梳理思路。
生默讀課文。要求：
1、標識生字難詞，結合注釋理解、掌握，注釋中沒有的隨時詢問；
2、注意開頭結尾的句子、表明作者行蹤的詞句、過渡句。
學生完成后，老師結合學生詢問補充生字難詞。師生共同梳理課文思路，引導學生理解描寫瀑布、亭子等景色的作用。
四、再讀課文，賞景悟情。
重點朗讀第三段，欣賞令作者驚詫的綠、體會作者對綠的深情。
1、老師對朗讀提出要求，指導學生聲情并茂地朗讀。
2、深情朗讀后，你感覺哪些句子最能體現綠的美好，哪些句子最能表達作者對綠的熱愛？生思考后指名回答。結合學生的回答，老師適時引導學生理解作者運用了哪些方法寫綠，寫出了綠的什么特點。然后請該生朗讀，師生對朗讀情況點評，對于朗讀不到位的要有示范。
3、梅雨潭的景觀很多，也都很美，作者為什么最愛梅雨潭的綠呢？學生回答后，老師小結：這篇短小的游記散文，通過對梅雨潭生機勃勃、綠意盎然的自然景觀的描繪，表現了作者對生命的熱愛，對大自然的.向往之情。
五、品讀課文，含英咀華
《綠》是一篇貯滿詩意的美文。尤其在語言的運用方面特別值得我們去欣賞、品味。。
1、老師對賞析方法作指導并示范。
2、同桌合作，挑出你們喜歡的句子，寫出喜歡的理由，然后反復朗讀直到會背。
3、課堂展示，師生點評。
六、回顧全文，反思總結
1、回顧這節課，反思收獲，提出疑惑。
2、老師總結：課上到這里，相信同學們已和作者有了共同的感受，那就是禁不住也驚詫于梅雨潭的綠是如此的美好，大自然是多么可愛了。但同時隨著閱讀的深入，大家又發現了新的疑惑，課后希望同學們帶著這些疑惑繼續閱讀本文，進一步走進大師，走進美不勝收的大自然。
七、布置作業。
1、背誦第三段；
2、課外閱讀朱自清的《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》。
八、板書設計。
瀑布、亭子等--襯托→綠←寫、贊--比喻、排比、擬人、對比、想象等
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