一知半解的成語故事
故事在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重于事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適于口頭講述。已經發生事。或者想象故事。下面是小編為大家收集的一知半解的成語故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一知半解的成語故事
一知半解
【注音】yī zhī bàn jiě
【出處】有透徹之悟，有但得一知半解之悟。宋·嚴羽《滄浪詩話·詩辨》
【解釋】知道得不全面，理解得也不透徹。
【用法】作謂語、賓語、定語;用于否定句
【近義詞】一孔之見、浮光掠影、囫圇吞棗
【反義詞】一孔之見、浮光掠影、囫圇吞棗
【例句】這時我們也都一知半解地闡發了一點在平原游擊中應得著重偵察工作的理由。
成語故事
對于“一知半解”一語的源頭，有人以為來自于宋代大儒張栻的〈寄周子充尚書〉。張栻為宋代著名理學家之一，〈寄周子充尚書〉中有一段文字是講述他即知即行、知行合一的理學觀。他認為學者欲窮究真理，應同時注意到“致知”與“力行”兩種工夫，將所知付諸行動，行動時又不斷思慮以增所知，如此周而復始方能有持續的進步。但若為學時未求真知，光憑主觀揣度，或不求甚解，又以其為所知并據之而行，那么所得的一切將會是虛妄不實的。張栻這段文字，不但強調了“致知”與“力行”的為學工夫，也闡明了求真知的必要性。而后人便以他文中的“一知半解”，用來形容一個人所知不全，了解不深。另外，在同一時代嚴羽所作的《滄浪詩話》中，亦見此語。《滄浪詩話》是本文學批評專著，以禪道論詩，主張詩貴妙悟。在〈詩辯〉一篇中便說：“禪道惟在妙悟，詩道亦在妙悟”，又說“悟有淺深，有分限，有透徹之悟，有但得一知半解之悟”，悟之淺深自然就影響詩的成就。而有人以為“一知半解”即源于此處的“一知半解之悟”，也是用來形容了解有限，不夠深入。
用一知半解造句
1、對現代經濟學的一知半解是導致他經營失敗的原因之一。
2、深入剖析C語言中疑難雜癥，經常碰到的讓人一知半解的問題，在這里你將得到答案！
3、此時此刻，對那些自己一知半解卻還侈談外交、戰爭起因及罪責的人，我真不知道怎么嚴加譴責才好。
4、學習中的遇到的問題不能一知半解，要知其然并知其所以然，徹底弄明白。
5、而一頭栽進去的人，往往沒受過多少訓練，或者沒有實戰經驗，所憑借的不過是一個小道消息，一個謠傳，或是營業廳內一知半解的閑聊。
6、從來沒有遇到過逆境的人，只能對他人和自己一樣一知半解。
7、對于今天學習的知識，我都一知半解，上課似乎聽懂了，可是一到做題又不會了。
8、上班上到頭暈眼花，睇便簽睇到一知半解！
9、有的出鏡率較高的學子甚至對文化典籍一知半解、張冠李戴，鬧出了不少笑話。
10、“一知半解是危險的。”這句俗語確切地描述了這種情形。
11、我也只得一知半解，不懂什么。
12、在各種工作的實際操作中應該避免一知半解倉促上陣以避免引起不必要的后果。
13、在學習的過程中，有些學生只是一知半解，不求甚解，這是非常有害的。
14、但目前，有一些不法商家為了迎合市場，大炒概念，而消費者也是一知半解，對市場的規范極為不利。
15、一般，一知半解的人們會認為西方社會的技術更先進，西方人認為應該擁有更好的物質條件，因此把物質條件的提高視為他們修行的成就。
16、生物多樣性對人類的益處有多大？未來它們將會有多么重要？對于這些問題，人們常常一無所知，或者一知半解。
17、人在未得智慧、沒有完全瞭解及掌握載具之前，根本不可能「懂」，充其量是一知半解而已。
18、現在最難的是得在一知半解中謀劃布局，還要弄那么多方案。
19、他一再重復的錯誤在于對語法的一知半解。
20、客戶往往對如何挑選裝飾材料也一知半解，對材料的質地、用途了解甚少，容易買質次價高的材料。
21、你們抱著錯誤和一知半解的觀點又吵又鬧。西藏是一個獨立的國家，它在文化上的任何方面與印度都是一樣的。反之印度也是相同。
22、孩子對爸爸是完全沒有印象的，我們離婚后不久也斷了聯絡，但從孩子一知半解開始，我從來不回避這個話題。
23、看起來我什麼都懂，事實上，我對所有事只是一知半解而已。
24、對于產品而言，人們可能知道的比較多。對于品牌就一知半解。
25、學生對于現金、信用卡及票據的運用，及其觀念只是一知半解，另外，對于多種交易方法如以物易物、拍賣甚至未來金錢的運用更是模糊不清。
26、從接觸過的許多學生的情況看，他們大多對英國美國的歷史文化情況一知半解。
27、可是大家對風水問題似乎都一知半解，于是就對讀者講講居室風水。
28、其實在我們新興的市場里主力莊家常利用廣大股民對指標的一知半解達到自己不可告人的目的。
29、蘇格拉底曾說：“我知道我一無所知。”他心中有神的全知，所以知道人歸根到底是物質的，別的人卻把人的一知半解當成了全知。
30、五年級數學每天就一節數學課，學生一知半解，如何提高作業質量。
31、一知半解比什么都不知道更糟糕。
含有成語一知半解的句子
1. 我們在學習上要肯下苦功夫，不能抱只求一知半解的態度。
2. 在學習的過程中，有些學生只是一知半解，不求甚解，這是非常有害的。
3. 對于今天學習的知識，我都一知半解，上課似乎聽懂了，可是一到做題又不會了。
4. 一知半解的閱讀是不好的。
5. 一知半解，不如不知不解。
6. 一知半解，為害不淺。
7. 五年級數學每天就一節數學課，學生一知半解，如何提高作業質量。
8. 少年讀起來頗為費力，句讀之分，也不甚明朗，句意更是一知半解。
9. 他們都處于一知半解的狀態。
10. 我對今天的數學課是一知半解。
11. 學習中的遇到的問題不能一知半解，要知其然并知其所以然。
12. 他一再重復的錯誤在于對語法的一知半解。
13. 一知半解是件非常危險的事情。
14. 他對自己的任務只是一知半解。
15. 沒什么比一知半解的知識更為危險。
16. 研究學問，不能一知半解，必須有窮源溯流的精神。
17. 博學審問，這是學習應有的態度，決不能滿足于一知半解。
18. 無論什么問題，他只搞個一知半解就止步了。
19. 對任何事情都一知半解就等于一無所知。
20. 一知半解比什么都不知道更糟糕。
21. 學習中的遇到的問題不能一知半解，要知其然并知其所以然，徹底弄明白。
22. 我對地理只是一知半解。
23. 一無所知，比對許多東西都一知半解為好！
24. 對于任何問題一知半解的知識都是危險的。
25. 我對老師今天講的內容一知半解。
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