堅守深山36載的鄉村教師：支月英
為了讓山村孩子也能享受到好的教育，她堅守深山36載。學生們對她的稱呼，從最初的“支姐姐”，到后來的“支媽媽”，再到現在的“支奶奶”。
已經55歲的她，原本可以退休，離開山村頤養天年，但她不舍離去。“只要身體允許，我就要一直堅持下去!”
她是全國優秀共產黨員、江西奉新縣澡下鎮白洋教學點鄉村教師支月英。
“讓山村的孩子也能接受好的教育”
記者驅車從奉新縣城到澡下鎮只需20多分鐘，可從澡下鎮到泥洋村白洋教學點卻足足花了1個半小時。盡管早有思想準備，但實地走一遭后發現，當地的偏遠程度仍超出想像。
1980年，19歲的支月英第一次到泥洋村時，先坐了2個多小時的汽車，再徒步走了2個多小時的山路。
“這么偏的地方，就從來沒想過要離開?”
“何嘗不想呢?可是我走了，山里的孩子怎么辦?”
山里的孩子也應該接受好的教育，這是支撐支月英留守深山的精神支柱。她明白教育對山區孩子的特殊意義，“山里的孩子們與外界接觸很少，掌握知識是他們走出大山的希望。”
備課，上課，批改作業。支月英以校為家，把全部精力都投入到教學中。為了讓山里的孩子更多地了解外面的世界，她50歲后開始學習制作課件，從網上下載豐富的學習資料。
“教學方法好，孩子們都聽她的話，成績都很優秀。”泥洋村村民李業美說，支老師常常利用傍晚的時間到家里輔導孩子做作業。早晨有的孩子喜歡睡懶覺，也被她從被窩里叫起來。
她的學生大都是留守兒童。為了解決隔代教育問題，支月英不厭其煩地家訪，給爺爺奶奶們傳授教育方法，幫助孩子們改掉壞習慣。
“總要有人作出犧牲”
中午12點，剛結束一上午的課程，支月英就匆匆到二樓的廚房做飯。三年級學生洪濤回家要走6里的山路，午餐便在學校和支月英一起吃。從學前班到現在，支月英沒收過一分錢。
“村民們家里有事只要打一聲招呼，支老師就管孩子們的午飯，有時十幾個孩子一起吃，碗都不夠。”被支月英的事跡感動，兩年前義務到白洋教學點支教的志愿者李霞說，支老師從不收錢，家長過意不去，常常送些雞蛋和蔬菜來，支老師盛情難卻，她便不時地給孩子們買書包衣服。
2012年，考慮到支月英的身體，組織上再次決定調她下山到鎮里的中心小學。此時，比泥洋小學還要遠10多里的泥洋村白洋教學點沒有老師，村民聯名寫信請她去任教，她被村民感動了!
別人都往山下調，她卻往山上鉆。這讓擔心她身體的丈夫真的憤怒了，他把她的行李都扔掉了。
“山里需要我!”支月英對丈夫說，“總要有人作出犧牲，為什么不能是我呢?”
丈夫雖然很生氣，但還是在行動上支持她。每次開學，丈夫都會幫她把課本送到教學點，米和油吃完了丈夫總是及時送上山。
支月英的到來，給白洋教學點帶來了新氣象，校舍從土坯房變成兩層的樓房，還新添了乒乓球臺和游樂設施。很多家長當年就是支月英的學生，他們紛紛把已經在外就讀的孩子轉回白洋教學點。
“我要一直堅持下去!”
“吃過了吧!”“今天臉色有點不好啊，不舒服一定要上醫院!”支月英端著飯在村里到處轉，邊走邊吃，不時地和村民交談。
白洋教學點周邊兩個自然村的幾十戶人家，支月英都串過門，沒有一個村民她不認識。午餐和晚餐，她總喜歡端著碗到處走。一些不愿意吃飯的孩子，一聽到她的聲音，趕緊坐回桌子吃飯。
泥洋村的村民都是客家人，講客家話。幾十年在一起，支月英的客家話講得很順溜。村民更是把她當親人看，家里有好菜總要叫她去吃。冬天，山里冷，村民把火爐生好，給她送去。
在山區從教數十年，支月英也落下了一身病：一只眼睛幾乎看不見，一只耳朵的聽力衰弱嚴重，嗓子經常痛得發不出聲。另外，甲減和糖尿病讓她每天不離藥。
已到了法定的退休年齡，支老師的去留一直是村民最關心的問題。
“我們心情很復雜，既希望支老師能一直堅守，又擔心她的身體。”李業美說，大家都覺得再挽留支老師，真的有點太自私了。
可支月英似乎還沒把退休提上議事日程，她放不下山里的孩子，擔心沒有新的老師愿意來。“只要身體允許，我就要一直堅持下去!”支月英說。
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