囫圇吞棗成語典故故事
在日常的學習、工作、生活中，大家一定沒少看到過成語吧，成語的語言文字是非常深奧的，含義是非常值得我們學習的，還苦于找不到好的成語？以下是小編收集整理的囫圇吞棗成語典故故事，希望對大家有所幫助。
囫圇吞棗成語
【成語】： 囫圇吞棗
【拼音】： hú lún tūn zǎo
【解釋】： 囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。
【出處】：宋．朱熹《答許順之書》之三：“今動不動便先說個本來精粗無二致，正是囫圇吞棗。”
【語法】：偏正式；作謂語、賓語、狀語；含貶義，形容讀書做事非常的不認真，偏重于不求甚解，多指讀書方面。
【近義詞】：食而不化、生吞活剝、不求甚解；
【反義詞】：含英咀華、融會貫通、細嚼慢咽；
【例句】
宋．圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。”
清．八寶王郎《冷眼觀》第六回：“你說了一大起沒頭沒腦的話，囫圇吞棗，我一句都聽不懂。”
朱自清《經典常談．四書第七》：“那時先生不講解，只讓學生背誦，不但背正文，而且得背朱熹的小注，只要囫圇吞棗地念，囫圇吞棗地背；不懂不要緊，將來用得著，自然會懂的。”
【成語故事】：
1、有個自作聰明的人，聽說梨和棗子的藥性是“梨益齒而損脾，棗益脾而損齒”。他想了一會，就得意地說：“我明白了!以后吃梨時，只嚼不咽;吃棗的時候，只咽不嚼。那就既不傷牙齒，亦不傷脾胃。”旁人笑道：“吃梨只嚼不咽還可以，吃棗卻難了，囫圇吞棗，怎么受得了呢?”
2、從前，有個醫生向病人介紹梨和棗的性能時說：生梨對牙齒有好處，但對脾有壞處。而紅棗正好相反，能健脾，卻傷牙齒。這時有個人說：我有一個好辦法，吃了這兩樣東西有益而無害。在吃梨的時候只嚼不咽，吃棗的時候則不嚼一口將其吞下去。這樣以來，既不傷牙，又不傷脾，能一舉兩得。
囫圇吞棗造句
1、今天心煩意亂，靜不下心看書后半部分不能細細看下去了，囫圇吞棗竟有收獲
2、學問二字，學是學，問是問。要多問，不可再囫圇吞棗了
3、一直想著說、讀、寫、練，卻總是囫圇吞棗的一帶而過
4、囫圇吞棗的也沒太明白，過幾天再看一遍
5、培訓講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究
6、對于課堂上老師講的知識,我們要消化,不要囫圇吞棗地接收。
7、由于太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結果給噎著了
8、爺爺坐在我面前，和藹可親地對我說：“我們做任何事，都不能囫圇吞棗亂干一通。”
9、學習不能囫圇吞棗，而是要精益求精。
10、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。
11、一飯一粟，來處不易，一本好書的產生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對不住作者，就對自己的本身說，也不應囫圇吞棗一般地來讀書。
12、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內涵，讀到中心才能讀好。
13、不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
14、行為主義的交替反應之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
15、你看四大名著的時候一目十行，隨便瀏覽的話無異于囫圇吞棗，是沒有效果的。
16、在學習前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
17、那種只有一個籠統說法的囫圇吞棗式的教科書，只能使學生”食而不化”，難以理解。
18、爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
19、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
20、如果使學生處于被動狀態，讓學生囫圇吞棗死記硬背，即使在學生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。
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