成長的詩歌

時間：2025-05-10 09:31:25 國學常識

關于成長的詩歌

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。你還在找尋優秀經典的詩歌嗎？下面是小編幫大家整理的關于成長的詩歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于成長的詩歌

　　成長的詩歌1

　　導語：下面是語文迷小編收集整理的關于長征的詩歌，歡迎大家閱讀參考!

　　成長

　　如果晨曦能把我十七歲心靈的曙光折射，

　　我需要翅膀，

　　牽系著期待飛翔的心……

　　在藍天的清曲里搖曳我十七歲的心，

　　成長路途中歡樂與憂愁已是我相伴的好友

　　它們幫我譜寫著生命中最優美雄偉的樂章，，

　　當收獲的季節遠走時

　　我卻滿載豐盛的碩果裝在我成長是行囊里...

　　暮然間成長已經抽枝發芽...

　　成長

　　打開黎明的窗,

　　心靈不再被塵封著

　　在窗外，

　　追逐天際那無邊的夢想，

　　成長的風帆

　　把年少不真實的輕狂揮灑得漓淋....

　　靜靜尋找成長的曙光，

　　澎湃的心，

　　浪踏藍天清曲，

　　少年時代壯志飛揚，

　　飛揚飄動的.情，

　　期待金秋的高陽。

　　希望余光不禁歡唱。

　　《成長的足跡》

　　當我們拼命張開嘴

　　送給母親第一聲尖利的啼哭時

　　他們笑了

　　時光匆匆

　　出生沒多久

　　我們開始咿呀學語

　　當我們五音不全地讀出字音時

　　他們笑了

　　時光匆匆

　　轉眼我們開始了蹣跚學步

　　當我們一次次跌倒

　　又一次次站起來時

　　他們笑了

　　時光匆匆

　　父母把我們送進幼稚園

　　當我們略顯得忸怩不安時

　　他們笑了

　　時光匆匆

　　我們又走向了小學

　　當我們一臉幸福地把獎狀捧到他們面前時

　　他們笑了

　　而時光卻依舊匆匆

　　走過多少個日夜

　　我們邁向了中學的門檻

　　當我們為作業成堆而感到煩惱時

　　他們沒笑

　　卻是告訴我們

　　面對困難

　　你想過嗎

　　我們在人生的道路上

　　留下成長的足跡時

　　父母總是微笑著站在你身后

　　對你說

　　要—堅—強—

　　成長的詩歌2

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這一首詩大家一定不陌生吧？對，它就是唐朝大詩人李白寫的《靜夜思》。

　　詩，它是我從小到大的伙伴，它在生活中無處不在。從我們牙牙學語的時候，爸爸媽媽便開始教我們識字、背詩，但我們并不了解其中的含義；上學以后，老師便開始一字一句的教給我們，讓我們認識它、了解它、熟記它。

　　我們的家人、老師、學校是我們成長的見證人，詩歌也是，它在生活中無處不在，它總是在我們的生活中的'一個地方默默注視著我們，觀察著我們。

　　在我們感慨時光流逝的時候，會想起“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，在我們后悔自己當初沒有好好學習的時候，我們會想起“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”；在有難題解不開的時候，被老師點通之后，我們會想起“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。

　　因為在生活中會遇見它，想起它；因為它在生活中無處不在，所以它才會跟著我們的腳步伴隨著我們成長。

　　我最喜歡的一首詩是《明日歌》：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。是啊，明日是無限的，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不“日事日清”，早晚會造成不好的后果。

　　例如我寫作業這件事情，每到周末都是放下作業，放肆的去玩，想著還有明天；到了第二天還是想著還有一天假期呢，就這樣一推再推，到了最后一天才開始熬夜寫作業，作業完成的質量也不好，結果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學；這不是“我生待明日，萬事成蹉跎”了嗎？

　　詩歌是我們成長道路上的指路明燈，詩歌是我們成長道路上的好伙伴；詩歌伴隨我們健康成長。

　　成長的詩歌3

　　詩，像一束束鮮花，給我帶來了溫馨;詩，像午后的清風，讓我感到輕松愜意;詩，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩歌的海洋中漫游，我看到了許多閃亮的東西，那便是人類的智慧。我伸手捕捉，拾取詩中的許多優美詞句。

　　“鵝，鵝，鵝，曲項向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一望無際的天空，清澈見底的的溪水，紅紅的掌，潔白無瑕的羽毛，把我帶入一幅美麗的圖畫，我仿佛看見了老家門前的'小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對它奧妙產生了好奇。我帶著對童年的幻想，在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。

　　上小學了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽西下時，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護化。”我知道了奉獻之美。讀王勃的“海內存知己，天涯若比鄰。”我懂得了友情的珍貴。讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”讓我看到了人在生命之外還有一種更重要的東西要我們去操守。

　　上小學六年級了，我會背的古詩也越來越多了，唐詩，宋詞，元曲張口就來。看到湖中的荷花，我吟道:“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”看到美麗的美麗的西湖，我誦道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”看到飛流的瀑布，我念道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”……

　　在詩歌的海洋中，我與詩歌手拉著手，與世界對話，讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生吧!

　　成長的詩歌4

　　總是在小心翼翼的保護一切

　　總是在小心翼翼的守護一切

　　總是在小心翼翼的行為一切

　　總是在小心翼翼中丟失一切

　　其實，被人關心呵護是那么幸福

　　可是，我卻沒有緣由的想要抗拒

　　害怕，怕和以前一樣有一天不再這樣了

　　害怕，怕和以前一樣來的快失去的也快

　　害怕，怕像以前一樣弄得自己很受傷

　　害怕，怕到時來發現許多東西都很假

　　很開心有那么多人真心的關心自己

　　很開心有大家悉心的照顧

　　可是

　　我習慣了逃避

　　習慣了為自己筑起一道防線

　　期待著，卻拒絕著

　　傷害了別人

　　更刺痛了自己

　　每次害怕被人說

　　因為我真的沒有勇氣回答

　　只是習慣了不去弄懂自己心里的感覺

　　也許只有不明白

　　才不會去糾結去苦惱

　　每次的每次

　　總希望被忘記

　　每次的每次

　　總希望被記起

　　貪心地想要留住一切

　　貪心的`想把所有的維持到最好

　　可是、、、、、、

　　每次的努力都被忽視

　　都不被理解

　　不再想要刻意的追求了

　　我只相信不需要努力就可以的

　　只相信真正懂自己的

　　害怕了

　　害怕自己越來越迷失自己

　　仿佛已經看不到最初的我了

　　已經不知道要行為自己了

　　我總認為朋友是最真誠的

　　可是卻一次有一次的在利益面前認清人

　　厭惡自己沒勇氣拆穿

　　厭惡自己做不到鐵石心腸

　　成長的詩歌5

　　詩，像一束陽光，給我帶來了溫暖;詩，像午后的涼風，讓我感到清爽愜意;詩，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩海中漫游，我看到了許多閃光的東西，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩中的諄諄細語。

　　“鵝，鵝，鵝，曲項向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”藍藍的天，清清的水，紅紅的掌，白白的羽毛，把我帶入一幅美麗的圖畫。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對它奧妙產生了好奇。伴著外婆的搖籃曲，帶著對童年的幻想，我在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。

　　上學了。讀孟郊的'《游子吟》，我仿佛看到夕陽西下時，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護化。”我知道了奉獻之美。讀王勃的“海內存知己，天涯若比鄰。”我懂得了友情的珍貴。讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”讓我看到了人在生命之外還有一種更重要的東西要我們去操守。

　　在詩中，我與古今牽手，與世界對話。我愛詩歌，愛得深沉，愛得心切。

　　進了初中。我讀杜甫的《望岳》，讓我明白了人要有遠大的理想和抱負，要志存高遠，胸懷天下。讀陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我求學的路坎坷曲折，要勇于面對，敢于挑戰，只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫長，要有堅持不懈，勇于探索的精神。我讀詩，讀的是“生當作人杰，死亦為鬼雄。”的英氣;讀的是“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”的悲壯;讀的是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”的愛憎;讀的是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”的憂國情懷。

　　倘徉于詩海，它的浪花，它的清涼已侵入我的心房，融入我的生命。

　　成長的詩歌6

　　“哇——”

　　一聲啼哭，世界上多了一個迷茫的影

　　瞪著水靈靈的大眼

　　好奇地望著這陌生的世界

　　她是極調皮的

　　學步時

　　硬是不肯讓媽媽扶

　　一步一步蹣跚地向前走

　　眼里閃過一絲倔強的光芒

　　上學時

　　家離學校很遠

　　硬是在媽媽擔憂的眼神里

　　默默地爬上了校車

　　”媽媽——“

　　是她回來時

　　所說的最溫馨的話語

　　學騎車時

　　車上鈴鐺叮當響

　　清脆的'笑聲

　　照亮了她寂寞的童年

　　那年

　　她得意忘形

　　在一個滑坡時

　　直直地撞向電線桿

　　驚險的一幕

　　硬是在她的記憶里

　　擠出了一條極小的縫隙

　　那月

　　她偷偷地爬樓梯

　　一不留神

　　”咚——“

　　磕在了臺階上

　　硬是在她小巧的鼻子上

　　留下了一條丑陋的疤

　　那日

　　她溜進廚房

　　悄悄接近那美味的餅

　　”啊——“

　　隨著她凄厲的一聲慘叫

　　鋒利的刀刃

　　硬是在她纖細的手指上

　　留下了一條潔白的月牙

　　小小的年紀

　　花般的笑容

　　似水流年里

　　她活出了不一樣的自己

　　不一樣的人生

　　歲月無情

　　磨掉了她的頑皮與任性

　　歲月又有情

　　賜給了她勇敢與堅韌

　　在這美好的青春年華

　　她確定了目標

　　堅定了信念

　　漫漫人生

　　她風雨兼程

　　只為心中那美麗的夢

　　成長的詩歌7

　　大海是生命的搖籃

　　熔爐是鋼鐵的搖籃

　　南湖的紅船是革命的搖籃

　　學習部是我成長的搖籃

　　那一日，

　　我滿載親人的囑托從遙遠的家鄉走來

　　人生旅途在此揚帆；

　　那一日，

　　我滿懷希望與熱情加入學習部

　　人生精華在此積淀

　　有人說學習部工作最累

　　別人學習你卻站崗值班

　　付出了的太多的心血

　　花費了太多的時間。

　　有人說學習部工作最苦

　　不求回報只講奉獻

　　日復一日，年復一年

　　這樣的工作太單調

　　這樣的'工作太平凡

　　然而，我卻說：

　　世上最崇高的是奉獻，

　　最偉大的是平凡。

　　辛勤的汗水澆灌大地

　　大地上草更綠花更鮮；

　　真心的付出獻給天空，

　　天空里氣更新色更藍。

　　真誠的微笑送給朋友

　　朋友們心情舒暢幸福無邊。

　　優質的服務獻給同學

　　同學們舒心學習快樂相伴。

　　檢查督促

　　營造良好的學習氛圍

　　學風建設齊抓共管

　　協調溝通

　　架起教與學的橋梁

　　工作職責牢記心間

　　嚴謹公平，

　　認真做事一絲不茍

　　開拓創新，

　　銳意改革譜寫新篇。

　　在這里，

　　使我理解了人生的真諦

　　做人要象謙虛的水

　　做事要象屹立的山。

　　在這里，

　　使我明確了人生的目標

　　再長的路也從腳下起

　　再高的山也得步步攀。

　　工作中，我學會了思考，

　　堅強的意志在此磨煉；

　　學習中，我懂得了超越

　　社會需要我終身學習豐富內涵；

　　交往中，我理解了寬容

　　有大海的胸襟才能笑納百川

　　團隊里，我體會了和諧

　　同心協力才能奮勇向前。

　　我們努力工作，

　　你的幸福就是我的快樂

　　我們勤奮學習，

　　提升自我全面發展

　　我的理想得到了升華

　　我的能力得到了鍛煉

　　我的素質得到了提高

　　我的追求得到了實踐

　　學習部，你是我無悔的選擇

　　學習部，你是我力量的源泉

　　學習部，你是我人生的起點

　　學習部，你是我成長的搖籃！

　　成長的詩歌8

　　踏過歲月如歌，行過似水流年，縱觀大唐盛世，橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月，曉光晨曦又落日余暉，歷史如一張素紙，詩歌如一副筆墨，伴我成長……

　　古詩詞已有五千年的歷史，從古至今涌現出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩人，是老祖先留下的文化瑰寶，文字優美，內涵豐富，讀起來朗朗上口，品味起來回味悠長，影響著我們中華民族一代又一代人。

　　當我步入小學的校園，媽媽便給我買了一本《唐詩三百首》。我迫不及待地打開，接觸到第一首詩——《詠鵝》，稚嫩天真的童聲讀著詩人駱賓王筆下的白鵝：白毛浮綠水，紅掌撥清波。

　　漸漸的，隨著年齡的.增長，古詩詞也背的越來越多，唐詩、宋詞、元曲……明白了“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時間，不虛度光陰，只有趁著“黑發”早早地勤學，到“白首”時才不會悔遲和“老大徒傷悲”。面對每天許多的作業，我絕不指望明日，因為“若言姑待明朝至，明朝又有明朝事”。

　　在追求真理的方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求、去探索，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

　　詩歌，帶給我們快樂；詩歌，帶給我們豐富的知識；詩歌，帶給我們永垂不朽的青山！我愛詩歌，感謝一路有你伴我成長！

　　成長的詩歌9

　　散文呼應心靈的回聲，小說延伸生活的憧憬，詩歌喚醒內心的浪漫。

　　其實自己也挺喜歡詩歌的，覺得她寫得很美，不過就是太難看懂了，老師說我的人生閱歷還不夠，文學修養還不夠高，也許吧！所以每次看的時候都是囤圇吞棗一樣，只是一字一句地去看，就是沒有去琢磨（因為看不懂），看完就跟沒看一樣，不過有時在老師的幫助下也能看懂一點點，也能大概猜測到它要表達的細想感情。

　　看過不少詩歌，最愛的還是普希金的《假如生活欺騙了你》。剛接觸的是初一的.時候，恰巧那段日子我家發生了一系列的意外，姑姑，外公出車禍，媽媽的外婆去世，弟弟和嬸嬸生病在醫院，爸爸的車被盜，那時候的我的天空仿佛布滿了烏云，不停地在問自己：為什么生活要跟我開這樣的一個大玩笑？那時真的快要崩潰了，逼人的中考一天比一天近，身邊的人卻一個接一個地有事，自小沒有爺爺奶奶的我，每天和媽媽穿梭于各個病房之間，然后每天還拖著疲憊的步伐進入教室。面對著生活的各個玩笑，小小年紀的我只懂得哭，知道哭是不能解決問題，可是不爭氣的淚水還是會奪眶而出，那個年輕的政治老師就送了我這首《假如生活欺騙了你》，她還和我講解了這首詩歌，是呀！假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜。

　　詩歌雖然有點難懂，卻大有內涵，只要我們讀懂了，就會受益無窮。普希金的《假如生活欺騙了你》，伴我走過了那段日子。

　　成長的詩歌10

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年的歷史，從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人，他們的優秀詩篇，為各國而人民所傳頌。

　　我是一個“愛詩狂”，我愛詩，愛得“瘋狂”。自從三歲開始，媽媽就拿著一本《幼兒古詩》讀給我聽。四歲剛會說話時，我就咿咿呀呀地說個不停，如果你仔細聽，你就能聽出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級時，我就能背出一百多首詩。從那時開始，詩成了我無法割舍的愛好。

　　夏蚊成雷，小樹林里傳來“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”的聲音，這是我的感慨沒有辦法發泄，只好記住詩發泄；考試砸了，不要哭，大聲喊出“天降大任于斯人也……“不知為什么，用詩來醫治心頭的'痛，成了我的獨家秘方。

　　我喜歡王維的飄渺，喜歡杜甫清新的格調，更喜歡屈原那種堅守廉潔志向的精神……在夢中，我與李白狂飲對詩與李賀一同騎馬尋詩……“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅；“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國之君的綿綿愁緒；“俱往矣，數風流人物還看今朝”我體會到了毛澤東的氣魄。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”我感受到了戰士們獷達豪放的性格。“生當做人杰，死亦為鬼雄。”我讀出了李清照那種比男兒更有氣魄的個性……

　　詩，便是我生命的天堂！

　　成長的詩歌11

　　大海是你

　　讓我找到了原先的風帆

　　重新調撥起航

　　是你讓我在未來

　　找到了原來的方向

　　曾經的叛逆

　　曾經的不經

　　曾經的貪婪無恙

　　曾經的理所當然

　　曾經的迷失了方向

　　在這魚水情深的地方

　　樸素的情懷

　　丈量著每一份善良

　　是這里的簡樸人情

　　使我懂得

　　在你的地方

　　找到了

　　丟失了已久的方向

　　曾經的無知

　　曾經的年少瘋狂

　　曾經的不知好歹

　　曾經的物質享受

　　曾經的曾經

　　已是曾經

　　四十天的時間不長

　　對于我們來說

　　卻顯得那樣的漫長

　　艱苦的生活

　　全靠自己豐衣足食

　　為了私心的欲望

　　貪吃他人的成果

　　被無情地趕走

　　或許

　　這都是他們的用心良苦

　　讓我們各自挑戰

　　想起

　　無法想象

　　真的無法想象

　　相處的日子里

　　才知

　　親情是多么的重要

　　無微不至的關心

　　是永遠的懷抱

　　此情可待

　　此情可待成追憶

　　只有思念

　　才知

　　遙不可及的日子

　　是多么的渴望

　　擁有親情的期待

　　想哭時

　　泣了

　　放肆時

　　不顧一切的

　　摧殘了所有人的關心

　　這些日子里

　　才知

　　被脫離群系

　　是多么可怕的`事情

　　沒人理你們

　　沒人幫你們

　　當想起

　　那幾日風餐露宿煎熬

　　給了自己反省的機會

　　似乎讀懂了

　　擁有時的珍惜

　　沒有時的無奈

　　那堅不可摧的心靈

　　要想得到相應的認可

　　才知

　　要付出真誠和對待

　　好好地孝敬父母

　　用心去關懷

　　去實際

　　那是一份真愛

　　親切的關懷

　　這一切

　　也許是過程

　　也許也是一種經歷

　　更是成長的標志

　　成長的詩歌12

　　淡淡筆墨勾勒出你的輪廓，深深情感流淌出你的經絡，而給我內心深處瞬間震撼的是你的靈魂。這，就是詩歌！

　　詩歌能陶冶人的情操，凈化人的心靈。我的生活與詩歌結下了不解之緣，有如魚兒和水一樣親密。

　　兒時的我，每日坐在媽媽的自行車的后座上去上學時，媽媽常常教我背詩歌。媽媽背一句，我背一句，背得興起時，媽媽還搖晃著頭，車子也跟著顛簸起來。當時，我不知道媽媽為何那般，現在才知道是詩歌蘊含的節拍在感染著媽媽。

　　受媽媽的.影響，我也愛上了古詩。吟誦著古詩詞，仔細品味，捕捉詩的意境時，自己也仿佛身臨其境，與詩人同悲傷共豪放。當我吟到杜甫《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬金”時，想到長期征戰，親人別離，家書難盼，頓時心酸至極，潸然淚下；再由“白頭搔更短，渾欲不勝簪”想到老人已是頭發稀疏，步入暮年，而國家尚未統一的愁苦心情，自己不免亦是傷感。杜甫的詩被譽為“詩史”，通過他的詩，我們得以直觀地了解“安史之亂”的浩劫以及唐朝由盛到衰的過程。

　　而今，隨著時間的足跡，我接觸到了更多的詩歌。無論是“小橋流水人家”的浪漫與靜謐還是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁激情都能時時激蕩起我的熱情，陪伴我的成長。

　　當那一篇篇詩歌從我眼前劃過，我的心也因它而顫栗。在詩人的心中，詩是他們的血肉，是他們的生命。于我而言，它們也是我快樂的源泉，我因它而沉醉。

　　詩歌隨時代走來，在歷史中留下了印跡。詩與青春同行，舞動開放的旋律；詩漫步未來，暢想美好的未來！

　　詩在我心中依然清晰，永遠無法抹去你的痕跡。渴望讀懂你，渴望體會你，渴望回味你……

　　成長的詩歌13

　　在很小的時候

　　就肆無忌憚地戀上了假小子的逍遙

　　上樹、偷桃、摘李

　　記憶中

　　父親就是我最好的偶巴

　　于是

　　開始景仰父親臉角的刻痕

　　門前爬滿皺紋的柿子樹

　　那條蜿蜒如蛇的布滿碎玻璃的小河

　　隔壁村旁那座種著各種各樣水果樹的紅土山

　　上學路上黃綠換季的莊稼地

　　都是我盡情撒野的最佳樂園

　　與發小的日子

　　一起逃課抓螞蚱打鳥偷果子

　　小伙伴不停的變著鬼臉

　　那長長的人行小火車無情的將時光偷偷稍去遠方

　　唯有親人的懷抱一直是從不移步的避風港

　　在步入青春殿堂的時候

　　過早的擴散了內心深處的叛逆因子

　　清晨堵截拾荒奶奶與她一同前往

　　只為看那早晨五點的魚肚白

　　不顧一切的追逐一見鐘情的美好少年

　　最終卻傷痕累累的和烈酒談了一場刻骨銘心的'戀愛

　　在感嘆青春易逝的時候

　　曾經憧憬過無數次的美好融入血液時

　　那種迷茫而痛苦的真實感折服了自己

　　過著半漂泊卻五彩繽紛的生活

　　學會借鑒別人的經驗并演繹屬于自己的故事

　　人生的小舞臺上適時的挑戰自己

　　在不斷的奉獻中實現自己的人生價值

　　慢慢地

　　才懂得去珍惜身邊遇到的每一個人

　　懂得用心去感謝故事中的每一部插曲

　　懂得親朋好友的陪伴永遠是成長的催化劑

　　成長的詩歌14

　　詩歌，中華民族的驕傲之一，它從三千五百年前的《詩經》中悠悠走來，穿過絲綢之路上揚起的沙土，穿過青蓮詩仙喝不盡的酒壺，也穿過杜工部憂國憂民的思緒中，穿過北宋安穩的.炊煙，穿過南宋臣民遙望故土無盡的眼淚……輕輕地，悄悄地，似花瓣一般飄落在了我心里，也飄落在了每一個炎黃子孫的心里。

　　大抵每一個中國孩子的宿命里都必定會有一段與詩與詞的相逢吧，我并不是那蕓蕓縱生的一個例外。在尚且年幼時，我便開始用那稚嫩的嗓音，口齒不清地背起一首首古詩，那一首首古詩不正似那清泉，一遍一遍地灌溉當時我幼小，不諳世事的內心嗎？從那時起，詩與詞便開始緊緊纏繞這我，也許，會一直到生命的盡頭。但說到底，到底是詩詞纏繞我，還是我纏繞詩詞呢？

　　我是喜愛唐詩的，愛它的雄偉大氣也愛它的悠然自得。唐代的詩人不計其數，有多少人是匆匆留下一首詩后，便被時光吞噬得無影無蹤的？我也是喜歡李白的，這位青蓮詩仙，一生充滿了坎坷與流離，他卻不曾悲傷，他依舊走在自己的路上，即使已滿身傷痕。他寫過《清平調》，也寫過《黃鶴樓聞笛》，他的一生，雖不是傳奇，又勝似傳奇。

　　詩，詞的作者早已離我們數千年之遠，那些追思，更是空想。

　　毛澤東曾這么寫過：俱往矣，數風流人物，還看今朝……

　　成長的詩歌15

　　x月x日，是“世界讀書日”，熱愛讀書是中華民族千百年來的優良傳統。建設和諧文化，構建和諧社會，提高全民閱讀，有利于推動學習型社會建設，提高國民整體素質。同時也為加強我司企業文化建設，提升公司合伙人的人文修養，豐富合伙人業余生活，展示合伙人風采，激發合伙人閱讀熱情，營造濃厚閱讀氛圍。利菲爾特與x月x日聯合新鄉市圖書館舉辦“同悅書香相伴成長”主題詩歌朗誦會。

　　活動地點：

　　xxx總部大廈5樓大會議室

　　活動時間：

　　x年xx月xx日（周五）下午14:30，活動時間共計60分鐘

　　活動人員

　　1、參會人員：利菲爾特部分合伙人、新鄉市圖書館周館長一行4位領導

　　2、朗誦節目：利菲爾特參與合伙人20人，朗誦節目共計16個；

　　活動流程：

　　1、主持人熱烈開場，介紹本次朗誦會出席領導：新鄉市圖書館周館長一行4位領導、利菲爾特輪值主席鄭萬江鄭總。

　　2、開場周館長就讀書的重要性和有益性做了普及，圍繞本次“同悅書香相伴成長”主題朗誦會的承辦給予了高度評價，同時表達了對利菲爾特學習型氛圍的'認同。

　　3、集團輪值主席鄭總致辭，大學畢業不是學習的結束，步入職場是學習的開始，再次強調了利菲爾特平臺是一個學習型氛圍的組織，預祝本次朗誦會圓滿舉辦。

　　4、詩歌朗誦會精彩片段

　　5、活動結束，鄭總總結，第一屆詩歌朗誦會傳導了利菲爾特人正向的學習力和人文修養，希望閱讀能成為我們生活的一部分，讓閱讀走進我們的生活，希望后面活動能夠越辦越好。

　　6、全體參賽人員上臺合影并領獎

　　7、利菲爾特董事長安總接待圖書館周館長一行領導參觀利菲爾特總部，周館長對利菲爾特企業文化和氛圍高度贊賞，活動結束雙方領導均表示要繼續加強讀書與學習相關活動的聯動，將好的閱讀習慣和學習氛圍持續的發揚下去。

　　成長的詩歌16

　　從小，我就愛朗誦詩歌。朗誦的時候手里從來都不拿書，還站在浴池前的凳子上，學著詩人一般搖頭晃腦地說著：“飛流直下三千，疑是銀河落九天。”每當這時，我都有種前所未有的極大的滿足感，仿佛那是我寫的一般，讓我充滿自信，我的自信，從那時開始。還記得，二年級時的一次考試，我考得很差，老師批評，父母打罵，自己也垂頭喪氣，十分氣餒。但當我回到我的房間，翻起那本《唐詩三百首》時，我所有的笑容都再次回到了我的臉上。因為我看到了一句話：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”是啊，有時命運就愛捉弄人。或許，我下一次就可以考出比以前更好的成績。詩歌，傳給了我面對困難時毫不畏懼的勇氣。

　　“天生我才必，千金散盡復還來。”漫步在李白的詩歌中，讀到的是“一夫當開，萬夫莫開”的氣勢，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新，看到的是“舉頭望明月，低頭思故鄉”的感傷。詩歌，賦予了我無盡的情感。

　　“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”漫步在林黛玉的詩歌里，讀到的'是“口齒噙香對月吟”的凄美，悟到的是“風刀霜劍嚴相逼”的絕望看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的愁怨。詩歌以無言的形式告訴了我自己有多么幸福。

　　詩，是在這塵埃中綻放的美麗的花。

　　詩，伴我走過了十二個春秋，它伴隨著我成長。

　　成長的詩歌17

　　人生就是一場旅途

　　當走過這么久的路

　　回頭看時

　　有歡樂有憂愁

　　一同走過的朋友敵人

　　而此刻陪在身邊的是誰？

　　而自己究竟是什么樣子？

　　可能有時冷漠憂郁或許有些壓抑吧

　　大概那一切只是因為不善言辭

　　其實我也關心事物在意人情

　　只是用一種比較笨的方法放在心里

　　把那些觸動過心靈的東西

　　藏在心里陽光照射不到的`地方

　　不是因為吝嗇只是一個人的回憶

　　小時候有很多的夢想很多希望

　　長大了夢想遠去了希望也丟失了

　　是因為要面對現實了吧

　　現實殘酷的現實

　　不是童話里的童真

　　沒有小說里的浪漫

　　而我們必須知道的是生活就是現實的

　　面對的現實看不到明天

　　我們無知的年代過去了

　　玩過了哭過了跌倒了爬起了

　　留下了的傷痛留下了的歡樂

　　就把它們存為記憶

　　明天也許明天我們記憶起過去會一笑而過

　　當雨過天晴我們還得上路出發

　　活一輩子走一輩子學一輩子

　　我不怕平凡怕平庸

　　即使不會成為焦點但最好不要是污點

　　迎風向前相信路的盡頭有幸福

　　如果明天如果明天如果如果

　　這世界沒有如果

　　不經歷的事不低頭

　　曾錯過的事不后悔

　　人總是在痛苦的尋找信仰的皈依

　　為了欲望掙扎著為了希望奮斗著

　　當一生走完會留下什么？

　　情、義、

　　當輪回之門再次開啟只求此生沒有遺憾

　　在每個人的心中都有一個哈姆雷特

　　沒有100%

　　不要傷害到別人就是對別人的保護

　　微笑明天需要我們微笑著面對

　　即使風雨之后不見彩虹

　　微笑會在每個人的心里架起一道虹橋

　　現實已經逼近還沉浸在夢中的我們快醒來吧

　　路上又走滿了行人

　　這條旅途還得走下去

　　沿途會有許多事物

　　在意的不在意的終究會陪我們一直走下去

　　一直一直走下去

　　成長的詩歌18

　　著名詩人華茲華斯曾說過：“詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。”詩它語言淳樸，簡單易懂，讀起來朗朗上口，深受人們的喜歡，它更能體現出自己的情感。

　　我初次接觸詩歌是在我牙牙學語的時候，媽媽說要教我背詩，我嘟著我那小嘴表示抗議，可是，我最終還是沒有拗過媽媽，跟著媽媽學起了我人生的第一首詩：《詠鵝》，我聽著、看著媽媽豐富多情的背著古詩，我也入迷了。從那一刻起，我就愛上了詩歌。

　　前一段時間，我們微課正好學到了詩歌單元，學的是文字簡短、情感豐富的`現代詩。再一次課后，孫老師給我們出了一個難題：讓我們自己寫一首簡短的現代詩。我瞬間有些迷茫，我雖然愛詩歌，但還不會寫詩呀！我愁眉苦臉地坐在榻榻米上，媽媽問我：“怎么了？”我回答：“孫老師讓我們自己寫一首現代詩，可是我現在一點頭緒都沒有，根本不知道怎么寫呀。”媽媽溫柔地撫摸著我的頭說：“寫詩最重要的是用淳樸的語言表達出自己的情感，你可以借物抒情呀。”我有點懵懂的盯著茶幾上的一盆草莓苗，突然發現雨后的草莓特別的有魅力，一滴滴晶瑩剔透的水珠躺在葉子和果實上，細細的枝頭掛滿了果實，不嫌沉重不怕辛苦的努力生長著。我頓時明白了媽媽的話，于是我便以草莓為主題寫了一首小短詩，媽媽夸我寫的好，還把詩發表在了“愛寫作的獅子”上；在學校里孫老師也夸我寫的好，課堂上讀了我的詩歌，這可把我給高興壞了，在寫詩的道路上我好像越來越有信心了！

　　詩歌給了我快樂，給了我美好，給了我對生活的向往……我愛詩歌！

　　成長的詩歌19

　　詩如畫，它細致的描繪給讀者無限遐想；詩如歌，它優美的語句讓讀者充滿快樂；詩如智者，它深刻的寓意使讀者深受啟迪。“晴空一鶴排云去，便引詩情到碧宵，”詩，一個奇妙的世界，值得我們去細細品味。

　　自從開展“輕叩詩歌的大門”活動以來，我學到了不少有關詩歌的知識。我不僅學會了給詩歌分類，還學會了給詩配畫；我不僅學會了賞析詩歌，還學會了寫兒童詩……總之，我學會了很多很多，為此付出再多的心血又又何妨？我愿“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。

　　我學會了寫詩，這是我最大的進步，更是我最大的收獲。寫詩，一直是我心中的夢想，我卻總也實現不了。終于，老師教給我們寫詩方法，我聽得很認真。晚上回到家，我寫了一首《致小豬》，第二天交流課上得了一個大大的“優”。《沿著李白的足跡出發》這首小詩更讓媽媽頻頻夸獎，還輸入電腦投稿去了呢！其中幾行詩句是我旅游時的真實體會：“我來到廬山腳下仰視飛流的瀑布我好似凌空的水花綻放清涼的`希望……我站在黃鶴樓檐前俯瞰滔滔的江水我如同順流的孤帆滿載不舍的牽掛……”這兩首詩的創作成功，讓我初次嘗到寫詩的樂趣，對這次綜合性學習活動更是“沉醉不知歸路”。

　　班里要舉行“詩歌朗誦會”，組里的同學推薦我當“小導演”，在我與組員的努力下，我們組朗誦的《時光老人的禮物》榮獲第一名。啊，那興奮的心情絕不亞于杜甫“聞官軍收河南河北”！

　　通過這一次綜合性學習，我真正感受到詩歌魅力之所在，我為能生活在詩的國度而驕傲。詩歌，你伴我成長，我將與你“永結無情游，相期邈云漢”。

　　成長的詩歌20

　　我喜歡詩人，我喜歡詩歌，從小到大，一直都喜歡。

　　兒時的我，喜歡的是杜甫的“千秋萬歲名，寂寞身后事，孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”，陳子昂的“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，白居易的.“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。

　　稍大一些，我又喜歡個了別的詩。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，駱賓王的“無人信高潔，誰為表予心”,王灣的”海日生殘夜,江春入舊年”,以及常建的“萬籟此都寂，惟聞鐘罄音”。

　　上了初中，學習負擔重了，天天捧著書本讀啊讀，心里很煩，此時，岳飛的“莫等閑，白了少的頭，空悲切”便成了我讀書唯一的動力。對啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們現在還不好好學，難道等老了再來后悔?

　　現在，我已是高二學生，雖然課外閱讀時間少了，但是，我依舊喜歡著詩。年紀大了，對詩已有了不少自己的看法，喜歡的也就與兒時不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”，王維的“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”，杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，還有李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”使我動容，從內心深處喜歡上了它們。

　　從小到大，一路走來都有詩。

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