國學教育的目的是什么？
我國實行國學教育的真正目的是什么？
近日有位反對設立國學課程的學者在聯合早報網上發表了一篇題為《舊思想與新文明》的文章，文中說國學教育可以提高一個人的修養，卻無法教會一個人的責任、權利和義務。沒有公民教育，國學教育是沒有靈魂的道德說教。
筆者認為此種說法有失偏頗，其理由有六點：
一是，對于公民教育來說，國學教育才是靈魂，國學教育與公民教育是包含與被包含的關系，沒有國學教育公民教育就成了無源之水，無本之木。該學者提出“公民教育是國學教育的靈魂”，這種說法純屬本末倒置。
二是，該學者在文章前半部分承認了自己酷愛中國傳統文化，但在文章后半部分卻把傳統文化批駁得體無完膚，這篇文章的前后矛盾使作者搬起石頭砸了自己的腳。
三是，作者被個別讀著孔孟的書，做著男盜女娼的事者，蒙蔽了雙眼，以至于以點概面，以偏概全，一葉障目不見泰山。
四是，學習傳統文化要取其精華棄其糟粕，而作者只看到傳統文化中的糟粕，否定了傳統文化的價值，作為一名傳統文化的愛好者，作者扇了自己的耳光。
五是，作者所強調的權利、義務、法律、道德、人權、社會責任和法制教育，并非在傳統文化里面完全沒有體現。
六是，作者一再強調公民社會的優越性而大力贊揚之，一再指出傳統文化的弊病而全盤否認之，大有棄中國化而附庸西方之嫌。
傳統文化的教育與公民教育的'關系是統一的，而不是對立的。傳統文化中“忠、孝、仁、義、禮、智、信”等思想，完全可以為社會主義現代化建設服務。只要與時俱進，賦予傳統文化新的時代內涵，他就能成為社會主義核心價值觀的補充和實現中國夢的催化劑。
中國的傳統文化是中華民族的靈魂和文化基因。中華民族之所以成為一個特有的民族，中國之所以能以文明古國的身份屹立于世界民族之林，我們幾千年的優秀傳統文化有不可磨滅的功績。我們要從傳統文化中找到精神的家園，通過弘揚傳統文化為社會主義精神文明建設裝上飛翔的翅膀。
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