觀《人文梅李 和諧家園》有感范文
【第1篇觀《人文梅李 和諧家園》有感范文】
看！一個背著藍書包的小弟弟放學了。只見他飛快地跑到校門口坐上了汽車。他那貼心的爸爸似乎是知道他肚子餓了，連忙拿出一根香蕉剝給他吃。小弟弟狼吞虎咽，很快就吃完了。吃完香蕉，他爸爸隨手從兒子手中接過香蕉皮往車外一扔。可那個小弟弟卻急忙打開車門，撿起香蕉皮，還給了爸爸，并動員爸爸一起把校門口的垃圾撿干凈。他們這一舉動，感染了其他人，其他人也紛紛撿起了垃圾。
走進聚沙公園，呀，瞧！地上原來是一片綠油油的草地，可現在上面卻滿是五顏六色、形形色色的垃圾；那本來波光粼粼的河面上，漂浮著有塑料瓶、包裝袋……就在這時，一道道橘黃色的身影映入了眼簾。原來是清潔工在把草地上、小河中的垃圾一一打掃、打撈干凈。不一會兒，公園又恢復了一塵不染的綠色，顯得生機勃勃，令人賞心悅目。
看到這兒，你一定會問，這些鏡頭是哪兒來的？我來告訴你吧，這些都是《人文梅李 和諧家園》——愛護環境共建文明系列教育片中保護環境的鏡頭。片中的小弟弟和清潔工用自己的實際行動詮釋了保護環境的真諦，為我們樹立了榜樣，潛移默化的教育了我們要從生活中的細節做起，保護環境，愛護地球！
人類自誕生起，一切衣食往行及生產，生活，無不依賴于我們所生存的這個地球。地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動植物等，組成了錯綜復雜而關系密切的自然生態系統，這就是人類賴以生存的基本環境。地球只有一個，在地球媽媽給予我們美麗家園的同時，我們應該怎樣做呢？我們應該從身邊小事做起，愛護一草一木，保護環境，珍惜這個美好的家園。
可是，在我們身邊破壞環境的事情比比皆是：記得有一次回家的路上，我看見兩個小妹妹，她們正在把兩張從未用過的白紙撕成碎片，那撕紙的聲音在我的耳朵里變得異常刺耳。之后，她們把撕成的碎紙片用力往空中一拋，來了個“仙女散花”。我望著滿地的紙片，心想：這紙都是用樹木制成的，可她們卻把紙白白浪費了，這不就相當于在砍伐樹木嗎？她們居然還把紙亂扔，影響了城市的干凈、整潔。 不僅如此，還有更為糟糕的呢！你看，有的工廠往河里亂排污水，有的人隨意焚燒垃圾，有的人隨地吐痰；有的人任意踐踏草坪……正是有了這些破壞環境的行為，才使得地球媽媽傷痕累累。
在此，我要大聲呼吁：“請保護環境，愛護地球，愛護我們賴以生存的家園吧！讓我們大家一起攜起手來，讓環境美起來！”
【第2篇觀《人文梅李 和諧家園》有感范文】
愛，創造一切；愛，溝通一切；愛，聯系一切！如果沒有愛，那么……是愛，是愛使我們的心靈，我們的家園，我們的社會變得這樣美好、和諧！
每個人心中都有愛，但不同的人對愛的理解，愛的語言，愛的表達不同，自然，不同的人有不同的愛，可是愛是獨特的，是不需共同語言的，不要共同表達方式的。不是有這么一句話嗎：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！我想這句話是對的，下面就讓我們去見識見識吧！
你看《人文梅李，和諧家園》這部教育片里，白發蒼蒼的老奶奶把散落在小道上的蘋果撿起，交還給掉了蘋果的老婆婆；路過的'叔叔把馬路中央迷路的小女孩抱起，帶著她找到媽媽；熱心的大姐姐為在雨中淋雨的小男孩撐起傘，一起過馬路……老奶奶、年輕的叔叔、大姐姐，他們看到了需要幫助的人，都主動伸出了援助之手，把自己的愛無私地奉獻給了素不相識的人，使得整個梅李洋溢著快樂、和諧的氣氛！
愛，無處不在！在我們書聲瑯瑯的校園里，更洋溢著濃濃的愛意。你看，我校三（6）中隊的任宇洋同學不幸患上再生障礙性貧血，每月數萬元的治療費用對這個原本就支離破碎的家庭帶來了經濟和精神上的雙重創傷。學校在得知這一消息后，便迅速發動全校老師和少先隊員伸出援助之手，發起了獻愛心的活動。同學們紛紛響應號召，有的捐出自己的零花錢，有的捐出了自己的壓歲錢……師生捐款總額達5萬元。就在上周，在梅李鎮民政部門和塘橋村領導的引領下，我校領導將募集到的5萬元捐款送到了任宇洋家中，以解燃眉之急。我校的少先隊員代表也與任宇洋快樂地交談，并祝愿他早日康復、重返校園。學校的這一捐助，雖說只能緩解一下燃眉之急，但是，我們的愛心深深打動了任宇洋同學。怪不得小小年紀的任宇洋會對家人說：學校的老師和同學這么關心我，我一定會頑強地與病魔抗爭，爭取早日重返美麗的校園。
是啊，愛改變著一切，愛隨處可見，細心地你發現了嗎？
愛無處不在，愛是美好的；愛是偉大的；愛更是和諧的！