《狼之子雨與雪》觀后感
總得來說，這還是一部令人感動的電影。所以在這樣的電影頁面中寫下下面這段胡言亂語的文字，純屬娛樂，希望不要影響看者的心情。
其實這個故事是關于二元論選擇的問題。人還是狼，你一定要選一邊。你不能晚上回家喝湯白天上山啃草，縱使你媽媽已經選了一塊好地方讓你兩邊跑跑。所以弟弟選擇做成年的狼，姐姐選擇做城里的人。再回頭想想，其實媽媽當初選這間屋子也并非為了讓你們兩邊跑跑，只是為了在你們還沒有決定的時候能夠不忘記另一半的自己。所以最后，媽媽接受了雨回森林做狼的事實，因為“作為狼來說，你已經成年了。”
這個二元選擇問題是建立在身份認同之上的。雨從小就有身份認同這個問題。其實他從小就想做狼，但是他很快發現狼不討人喜歡，所以他暫時選擇做人。而雪從小就缺根筋，野性的自由讓她覺得痛快，所以她不想隱藏狼的身份。雨本來沒有意識到身份認同的創傷，直到他發現他無法像真正的狼那樣捕獵，他才開始更加地渴望成為一頭真正的狼。雖然他年紀小，但在身份認同這點上他的確已經成年了。再看雪，如果雪是男孩子，可能就會是另一種情況。當雪把狼的野性表現在人的身份上時，她就成了和別的女孩格格不入的野姑娘。她不想被嘲笑，于是就開始慢慢變為普通的姑娘，而普通的姑娘是不可以打著赤膊滿森林跑的，所以她就選擇了人的身份。其實縱使那個男孩不出現，她最終還是會選擇做人的。男孩的出現讓她從狼的身份中釋懷了出來。她發現作為一個可以變成狼的人也能讓朋友接受，至此她才真正完成了身份認同：我想做人，但我不排斥狼的那一半。
當身份認同完成以后，故事就變成了你本是如何就愉快接受的美國式的人生觀。所以小叮當只能是能工巧匠，不能是創造大自然的白富美。這個可能就是這部動畫不同于其他日本動畫的地方。類似題材的日本動畫常常把矛盾建立在無法接受差異身份之上。比如《平成貍貓站》中人無法接受貍貓，《偷東西的小人》中人無法接受小矮人。就像小翔在《漂流教室》中說的那樣，成年人用過于理性的思維解釋這個世界，所以一旦發生超出他們認知的事情，他們就難易接受。因此，通常（比如在吉普力的`動畫中）是一個孩童接受了與自己不同的另一種生物。在這部動畫中，被他人接受不是最主要的問題。最重要的是被自己接受。雨接受了自己。雪的接受是建立在被他人接受之上的，這從一開始她想和女孩子一起玩的時候就表現出來了。因為那個男孩也是孩童，所以她的接受并沒有遭遇太大的波折。
但這里依然包含了典型的日本價值觀。媽媽說起自己的名字，提到爸爸希望她即使在困難中也能永遠微笑。這完全是一種積極的悲觀主義。試問哪家孩子出生時先想到以后會有困難啊。。。而這就是日本人。你可以看到整部影片中媽媽經歷的不是一般的困難，但是影片用一種家庭喜劇式的方式一筆帶過了，而看到的永遠是媽媽的笑容。她從來都不告訴你她的疲倦，但你知道無論何時你做怎樣的選擇她都會笑。所以，這的確是一部感人的影片。一星給感動。
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