海上鋼琴師中學(xué)生觀后感
看完一部作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，這就是所謂觀后感。下面小編帶來(lái)的是海上鋼琴師中學(xué)生觀后感，希望對(duì)你有幫助。
海上鋼琴師中學(xué)生觀后感1
一部在豆瓣上評(píng)分很高的電影，既然這么多人都推薦，那肯定是佳作，看完，也確實(shí)如此。
一個(gè)在1900年出生在弗吉尼亞號(hào)游輪上的棄嬰，不，應(yīng)該說(shuō)是發(fā)現(xiàn)。找到他的鍋爐工人丹尼給他起了一個(gè)1900的名字，從此他以這個(gè)名字生活在船上，雖然沒(méi)有戶籍也不知道自己屬于哪個(gè)國(guó)家，但并妨礙別人了解他的大名。鋼琴是他的生命，正如他說(shuō)的那樣，88個(gè)有限的琴弦能演奏出無(wú)限的曲子，給人帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。與小號(hào)手的相遇使得他不為人知的故事得以流傳下來(lái)，雖然最終他選擇與弗吉尼亞號(hào)同沉，但他還是給后人留下了自己存在的印記---那張音樂(lè)母盤。
電影明顯年代有些久遠(yuǎn)了，在很多畫面中都能看出破綻，例如人們看見(jiàn)自由女神像的時(shí)候，這不能怪當(dāng)年的攝影師，只要體現(xiàn)出主題就是好的。至于影片有時(shí)穿插些看上去很不懂的鏡頭，例如小號(hào)手說(shuō)一幅畫落地的時(shí)候，確實(shí)讓我覺(jué)得奇怪。撇開(kāi)這些由于技術(shù)還是編劇上的問(wèn)題，這部片子確實(shí)值得力薦。
如很多電影一樣，主題玩玩在最后才表現(xiàn)出來(lái)，最終達(dá)到一個(gè)升華中心的效果。這部電影主題的展現(xiàn)就是在廢棄的船艙中小號(hào)手與1900的對(duì)話。在1900準(zhǔn)備下船但是走到船舷一半時(shí)卻掉頭返回，這是電影在前面給觀眾留下的一個(gè)懸念，現(xiàn)在他才真正告訴我們。1900害怕的不是看見(jiàn)的東西，而是看不見(jiàn)的東西，他把城市比喻成琴弦，他覺(jué)得這個(gè)琴弦太巨大，除非上帝，他這種凡人是無(wú)法彈奏的，一想到無(wú)限的鏡頭他就覺(jué)的恐懼。由于他是一個(gè)公認(rèn)天才，最后他選擇死亡而不是進(jìn)入塵世也就不足為怪了。天才，正如人們常說(shuō)的，寧為玉碎不為瓦全，雖然1900沒(méi)有上過(guò)岸，但他通過(guò)與乘客交流還是接觸到了世界，這種不完全接觸但又有些接觸的情況正好使他在保持心靈獨(dú)立的同時(shí)又不至于那么孤僻。
我想每個(gè)人看這部電影都能有自己的感受，有人看到的'是天才的一生，有人看到的是天才為什么會(huì)選擇脫離塵世，有人看的是無(wú)限和有限這種辯證關(guān)系。無(wú)限，可以是欲望，有限，可以是時(shí)間，用有限的去實(shí)現(xiàn)無(wú)限，正如用88個(gè)琴弦去演奏變化的樂(lè)曲，而不是用無(wú)限去實(shí)現(xiàn)無(wú)限，不知道知足常樂(lè)能不能硬生生的嵌在這種思想里面。
最后說(shuō)一句，先把自己手頭的事情做好，想著一堆事情，那只是空想而已，太多的選擇是可怕的，當(dāng)我們把有限的生命浪費(fèi)在毫無(wú)意義的選擇中時(shí)，那真是太悲哀了。
海上鋼琴師中學(xué)生觀后感2
從那個(gè)嬰兒開(kāi)始，世界上多了一位沒(méi)有國(guó)籍，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的“三無(wú)”孩子。沒(méi)有人了解過(guò)他，可能愛(ài)她的“爸爸”老也沒(méi)有，但從第一滴音樂(lè)流瀉出的卻是無(wú)限的美好，從一個(gè)孩子的眼睛看世界，從這個(gè)孩子的眼中看這條船，沒(méi)有風(fēng)浪，或常有風(fēng)浪都是那一般怡人，從命名的那一天是否就是給了這孩子天賦的一剎那呢？我們什么都不知道，只能聽(tīng)一些他撫出的音樂(lè)才能了解。
每一滴音樂(lè)的味道與麥?zhǔn)?/p>
可以說(shuō)，這孩子沒(méi)有什么朋友，從小到大，從來(lái)到去，最好的朋友就是這個(gè)朝夕相伴的船和這位永遠(yuǎn)無(wú)法分開(kāi)的朋友麥?zhǔn)浚粋�(gè)好朋友，一生的友誼，沒(méi)人了解過(guò)但麥?zhǔn)靠梢裕準(zhǔn)俊跋矚g”這個(gè)和藹的孩子。其實(shí)，友誼來(lái)的總是讓我們不知所措，這一切，美而幽，有著一股心的味道。麥?zhǔn)孔钅荏w會(huì)他的音樂(lè)，麥?zhǔn)恳彩撬钤敢鉃槠浞瞰I(xiàn)出它音樂(lè)的味道的人，一對(duì)朋友，小號(hào)與鋼琴一樣，一樣和諧的搭配，因?yàn)橛辛诉@個(gè)世界的音樂(lè)，才有了這世界上的這一段真摯的友誼。
每一滴音樂(lè)的味道與鋼琴大師
沒(méi)有比自己更偉大的人了，自己可能很卑微，但人生是不允許這種卑微的。比賽，在1900眼中對(duì)“它”總是很陌生，讓爵士樂(lè)的始祖對(duì)自己進(jìn)行次次的“侮辱”，可能在最終他才能展現(xiàn)出它的才華：一只手，兩只手的天才到三只手，四只手的怪才，我們漸漸承讓了這個(gè)孩子的能力，這個(gè)不會(huì)為人和感情束縛的能力，我們的語(yǔ)言中有對(duì)萬(wàn)物的摯愛(ài)，而他能把這種感情彈奏出來(lái)，一曲又一曲，激烈而強(qiáng)勁的音樂(lè)，每一滴音樂(lè)都伴著每一滴汗水滑過(guò)。這就是音樂(lè)的真諦：學(xué)無(wú)止境，樂(lè)無(wú)極限，要?jiǎng)倮挥懈艟妥龅搅耍好恳坏我魳?lè)的味道，就是他從小到大的味道，一個(gè)偉大的力量，一個(gè)好似曲名的
每一滴音樂(lè)的味道與女孩
“人生的幸事就是有了你，見(jiàn)了你。才知道心帶來(lái)的感情，每一滴音樂(lè)都是為你而來(lái)，為你而去，沒(méi)有你怎會(huì)有這‘柔情似水’。我是無(wú)法表達(dá)愛(ài)的孩子，船是我的家，也會(huì)是我的監(jiān)獄，禁錮著自由……把包含對(duì)你的愛(ài)帶入一點(diǎn)一滴的的音樂(lè)，我唯一的禮物，可能你不會(huì)喜歡，但這的確是我的心情，一張刻錄著我音樂(lè)的模版，我的心的模版，希望帶來(lái)快樂(lè)。我知道，我~愛(ài)~你，為了你，我向往陸地；為了你，我向往未來(lái)。但我沒(méi)有膽量，總還是迷失了，我想在愚蠢一次，做你的海上鋼琴師，但我知道，愛(ài)你是個(gè)錯(cuò)誤就又遠(yuǎn)離了即將看到的美景！“船兒，就讓你禁錮我吧！船兒……”
每一滴音樂(lè)的味道與死亡
麥?zhǔn)颗c1900的對(duì)白是最后的訣別。樂(lè)觀的孩子知道，生在哪里就要葬在哪里，這就是1900的海葬，沒(méi)有一個(gè)觀眾卻有兒時(shí)的樂(lè)感，我明白了為什么說(shuō)“盡頭”是下一個(gè)“開(kāi)頭”！音樂(lè)的曲調(diào)會(huì)飄揚(yáng)葬在了這里。最后一曲，爆破的聲音，為他最后一次鼓掌，可能對(duì)船的依戀，可能對(duì)海的依賴，可能對(duì)音樂(lè)的癡迷讓他走不了啦，讓他留在這，每一滴音樂(lè)的味道，最終的終章，死亡……
每一滴音樂(lè)的味道·麥?zhǔn)颗c他的故事
從樂(lè)器店出來(lái)，百感交集的麥?zhǔn)烤従徢斑M(jìn)~~理解的話語(yǔ)“好故事值過(guò)舊喇叭”，每一滴音樂(lè)的味道都是真情實(shí)感沒(méi)有絲毫偏差，麥?zhǔn)颗c“康牌”靜靜的思念在哪？
后記：沒(méi)有人能把一生過(guò)的這么完美，友誼，對(duì)抗，愛(ài)情，死亡，流傳，我知道的，他彈奏的，一個(gè)那樣的孩子——海上鋼琴師。