《我的未來誰做主》觀后感
認真品味一部作品后，你有什么總結呢？不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《我的未來誰做主》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我的未來誰做主》觀后感1
冰心奶奶說過，成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。最初讀到這首小詩時，對這句話不太理解，看了《我的未來誰做主》這部影片，我恍然大悟，明白了只有堅持，才能成就夢想。
這部電影講述了上世紀90年代，中學老師姚愛英與三個孩子之間的故事。在當時“出名要趁早”、“讀書無用論”的社會背景下，姚老師創造性地提出“不追歌星，追科星”的口號，倡導學生們樹立遠大的人生目標、奮發圖強，為我國的航天事業助力的感人事跡。
這部電影最讓我受益匪淺的，是對夢想的堅持。姚老師雖然是個鄉村老師，但她非常熱愛祖國的航天事業，知道夢想對于孩子有多么重要，為了讓孩子們熱愛科學，完成夢想，作為一個語文老師，她嘗試了一百多次做火箭，終于教會了孩子們做火箭，那種努力堅持的精神可敬可佩。
小小的'我，也有個大大的夢想：成為一名書法家。執筆、提筆、運筆、落筆，一氣呵成。但長久的練習讓我腰酸背痛，手麻木地提不起來，白紙黑字，也全都擠成一團，如螞蟻一般密密麻麻，龍飛鳳舞的大字潦草得幾乎不能辨認，我的耐心，在時間的推移下也被消磨殆盡。看了這部影片，讓我懂得了堅持的意義，為了我的書法之夢，更不會輕易放棄!
這部電影教會我，遇到困難，要勇于面對而不退縮，堅持自己的夢想，堅定自己的信念，不放棄。我想，只要堅持不懈地努力，一定會夢想成真。
《我的未來誰做主》觀后感2
“一種理想，就是一種力。”這是羅曼·羅蘭的名句。一開始，我不太理解這句話的意思。但是，看了《我的未來誰做主》這部影片，我開始明白了，夢想是需要堅持的。
這部電影，講的是一個真實的故事。它發生在平湖縣，三名學生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴重，它們的姚老師為了讓他們回來上課，踏上了尋找他們的'路。他們回來上課后，姚老師在家長的質疑下完成了水火箭，之后姚老師發現了三個同學的夢想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經過幾年的堅持，三個同學都實現了自己的夢想。
看完這部電影，我的心里思潮起伏，心中對夢想對堅持都有著十分多的想法，以及對姚老師這一形象的感動。姚老師，可以說是那一個年代的教師模范。她會教育學生，懂得興趣是最好的老師；她會理解學生，知道在這個年齡中夢想對于孩子有多么重要。同時，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個堅持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學們做火箭；但也是為了教同學們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個好老師啊！
而這部電影，教會我的，是對于夢想的堅持。只有堅持了自己的夢想，才有可能成功。想想平時的自己，夢想很多，但卻沒有堅持，導致很多夢想毀于自己的手上。
堅持自己的夢想，相信自己一定能成功！
《我的未來誰做主》觀后感3
理想是一種力量。這是羅曼羅蘭的一句名言。起初，我不太明白這句話的意思。但是看完電影《我的未來誰做主》，我開始明白夢是需要堅持的。
這部電影講述了一個真實的.故事。發生在平湖縣。林志月、金鑫、新一三位同學，嚴重逃課。他們的老師姚踏上了尋找他們的道路，以便讓他們回到課堂上。他們回到班里后，姚老師在家長的追問下完成了水火箭。之后，姚老師發現了三個同學的夢想，幫助林志月完成火箭，進入了中科大初三班。經過多年的堅持，三位同學都實現了夢想。
看完這部電影，心里思緒起伏。我有很多關于夢想和堅持的想法，我被姚老師的形象所感動。姚老師可以說是那個時代的模范老師。她會教育學生，知道興趣是最好的老師；她會理解學生，知道夢想對這個年齡的孩子有多重要。同時，我也從姚先生的所作所為中看出，姚先生是一個堅持并信守承諾的人。她信守諾言，教同學做火箭；而且也是為了教她的同學如何制造火箭，她嘗試了一百多次。她真是個好老師！
而這部電影教給我的是夢想的堅持。只有堅持自己的夢想，才能成功。平時想著自己，做了很多夢，卻不堅持，導致很多夢都被自己毀了。
堅持夢想，相信自己會成功！
《我的未來誰做主》觀后感4
今天，我觀看了《我的未來誰做主》這部電影，電影主要講述了一所鄉鎮中學的一位班主任老師幫助她班里的三位同學堅持理想、實現理想的故事。
片中有三位同學的爸爸媽媽教育方式存在問題，導致了他們集體逃學曠課，班主任姚老師知道后及時了解了他們的情況。其中的林志越同學成績優秀，非常喜歡科學，但他爸爸希望他考上醫學院學醫，阻止他追求科學夢想。姚老師知道后鼓勵他要堅持自己的夢想，還通過第二課堂帶領同學們制作水火箭，他們克服重重困難，經歷了一次又一次的失敗，最終成功。為此，姚老師多次的家訪，終于說服了林爸爸。最后，在她的努力下，不但為林志越申請了中科大的.少年班，還幫助他完成了入學作品——制作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學。另外二位同學也各自實現了自己的夢想。
姚老師在學校里提出了“不追歌星追科星”的口號，倡導學生們要樹立遠大的人生目標，奮發圖強，報效祖國。以前我沒有自己的人生目標，整天糊里糊涂，通過觀看這部電影，我意識到了少年強則國強，開始樹立自己的理想。
我決心要更加努力學習，掌握更多的科學知識；要勤于思考，去探索和揭開科學的奧秘，將來為祖國的科學事業做出自己的貢獻。
我的未來我做主，科技強國和科技興國需要我們00后的努力，國家的未來靠我們一起努力！加油！
《我的未來誰做主》觀后感5
《我的未來誰做主》講述了三個有志青年林志越、馨藝、金鑫和姚老師之間的故事。他們從原來的逃學排練，到后來重新回來上學，并走上了各自理想的道路。
姚老師本是一位語文老師，卻被安排在第二課堂上給同學們將科學，并且試做小火箭。她盯著三位家長反對的壓力，和家長打賭，誓要帶著學生做成火箭。
于是，每個夜晚，我們看到的是，一個只懂語文的.她，在燈光下，不停地試驗，試驗……
課堂上，隨著同學們的一次次失敗，家長開始冷嘲熱諷，雜論很多，可這依然阻擋不了他們前進的腳步。按照她的說法，不懂就學，前后一次又一次地試驗了上百次。最終，期盼中的火箭終于成功升天了。
火箭成功升天，絢爛了黑暗的夜空，放飛了同學們那多姿的夢想。
三位同學全心全意地投入到學習中，林志越更是投身到了光榮的火箭事業中，取得了傲人的成績。
我要學習影片中的主人公，努力努力再努力，堅持堅持再堅持。我情不自禁地想起了梁啟超先生的名言：少年強，則國強；少年獨立，則國獨立；少年自由，則國自由。我們的國家如今已日益強大，但我們不能無憂無慮地停滯不前，將自己的行動與國家和人民的利益緊密相連，勇于奉獻自己的一份力量；要努力學習，要學科學追科星，勇于放飛自己的夢想。
【《我的未來誰做主》觀后感】相關文章：
我的未來誰做主10-09
我的未來誰做主11-11
我的未來誰做主09-02
我的青春誰做主10-23
我的暑假誰做主？09-21
我的未來我做主09-29
我的未來我做主08-25
我的未來我做主09-09
我的未來我做主09-24
我的未來我做主10-11