家庭教育公開課觀后感
觀看一部優秀作品之后，我們會受益匪淺，能夠給我們不少啟示，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的家庭教育公開課觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育公開課觀后感1
聽了專家的講座讓我明白溫馨的家庭環境是孩子成長的快樂源泉。除了學校，家是孩子主要的活動場所，良好的家庭氛圍直接影響到孩子的身心健康。如果不能給孩子感受不到安全，舒適，溫暖的家庭環境，孩子就會出現一些恐懼，自卑甚至厭惡的心理，不僅不利于父母和孩子之間的溝通，還會使同伴同學之間產生偏激的'行為現象。家人之間要相親相愛，和睦相處，無論多忙，請放下手機，陪伴家人，讓孩子感受到了親情的溫暖。
培養孩子的優良品德，從生活中，學習中的點滴做起，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是每一個純真孩子的必修課，在學校，她也會經常幫助一些同學補習功課，高度的責任心，使她成為老板的小助手，得到老師和同學的一致認可，在家，也會經常幫做一些力所能及的家務，是我的帖心小棉襖。
注重良好的學習習慣的培養和端正孩子的學習態度，培養他的責任心，讓他知道認真有效地完成作業，是他做為學生應有的責任，獎罰要有度，如果馬虎了事，也負起相對的后果，培養他的時間觀念。
家庭教育公開課觀后感2
作為父母要培養孩子的'良好習慣。在孩子剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢地就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。
家庭教育公開課觀后感3
通過這次學習，我認識到以下四點，一是家人相互尊重、相互關心、相互支持；二是兒童優先，父母要特別重視有利于兒童發展的教育和有質量的陪伴；三是自立自強，要培養孩子自己的`事情自己做，自己的學業自己負責，鼓勵和引導孩子從小積極參與社會實踐，主動承擔力所能及的事情；四是共同成長，家庭教育既是長輩對孩子的教育，也是每一個家庭成員之間的相互影響。
家庭教育公開課觀后感4
今天學習家庭教育公開課“家庭建設與父母攜手育兒”，收獲頗豐，作為父母，我們一直在努力為孩子提供最好的物資生活，但其實孩子最需要的是愛和安全感，來自社會的關愛，來自伙伴的友愛，當然，最重要的是來自父母的關愛，孩子由于年齡特點缺乏安全感，父母需要及時關愛孩子，這樣孩子的成長之路才會布滿陽光，健康成長。家長是孩子的第一任教師，沒有勝利的子女，就沒有勝利的人生！優秀的孩子背后一定有優秀的.家長，做學習型家長，不斷學習教育方法理論，我將一如既往。家長和學校攜手，在學習中進步；與孩子牽手，在親子溝通中一起成長！一盞燈，一席話，一段路，作為家長，我需要努力和孩子一起進步。
家庭教育公開課第二期觀后感作為父母應該學會讀懂孩子的表達，了解孩子用語言、情緒、行為等方式向我們傳遞信息，重視孩子的感受，做孩子的知心朋友，只有讀懂了孩子的表達，正確引導孩子從而走進孩子的內心世界，才能明白孩子到底想要什么。
父母有情緒，也應當允許孩子也有情緒，當孩子情緒出現問題時，父母應當想辦法幫助孩子管理好情緒。
父母應該從小就培養孩子積極向上、樂觀的思維，表達和態度，擁有一顆善良的心。這樣孩子才能走得更高更遠。
家庭教育公開課觀后感5
我在18日觀看了由劉林亞主講的政策解讀。作為有兩個正在上小學的孩子的家庭，“雙減”如春風，輕柔的改變了我家里的整個氛圍。
“雙減”可以簡單的解讀為一減作業負擔，二減校外培訓。
“雙減”的好處首先最得益的是我的兩個孩子。放學回家，我們家里終于有了談笑風聲的畫面。一起說說話，姐姐和弟弟逗逗嘴，這在以前是不常見的，通常都是姐姐寫完了作業弟弟沒有寫完，弟弟寫完了作業姐姐沒有寫完，會有時間差，兩個孩子沒有共同玩耍的時間。
其次是我們做爸爸媽媽的，再也不用偷偷去百度搜索問題答案，然后再佯裝很懂的樣子講給孩子聽，也不用再和孩子發生正面沖突。不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳，輔導作業真的是“難于上青天的”縮影。這是雙減的第二個好處，不僅照顧了我們家長的'錢包，也照顧到了我們做家長的精神狀態。
現在，對于“雙減”政策的落實，又有了家庭教育這一系列的講座。我深深地感受到了國家對于“雙減”政策的決心和執行力。這不是一句口號，這是孩子未來教育的必走趨勢。我們家長作為孩子的引路人，真的是像主講人說的那樣：“認清形式，把握大勢。”配合好政策，密切家校聯系，更新育兒觀念，融洽家庭氛圍，指導孩子合理用好在家時間。
家庭教育公開課觀后感6
為人師數十載，轉眼寶寶也四歲半了，堅持做寶寶日記嚴守也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也可能需要實踐和，更重要的是探索和歸納，當然，教育規律應該遵循孩子的個體差異，所有成功的家教歷練并不完全相同，所以我希望關注孩子成長的家長希望多投身于交流話題，多探討成功培育自戀情商和智商的話題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長，穩步成才!
走進教育之門，我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更穩步發展希望為教育事業發揮自己微弱的光和熱。所以，我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。
0歲及學前早期教育已是眾多知識家庭談論及的重要話題，我們的早教其他工作應該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們必須為自己喝彩!但是，在幼教中陷入困惑與迷茫兒童教育的大有人在，朋友聊天，更為多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當我用某些理論去指導幼教實踐時，也曾陷入深深的矛盾和自責之中，因為它不能適合孩子!我開始思考新的航向。
孩子上進，聰明，乖巧，善良，經常幫助別人，還會關心別人，特別善解人意，在別人發生矛盾時，該會有理有節地勸慰別人，儼然一個小大人!今年上幼兒園，知識的重復讓我感覺浪費時間有些浪費時間，我覺得在這個學習關鍵期應該及時引導和提高他的學習能力。從事多年語文教學，我覺得語文是最講究基礎知識積累的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學習的`基石，決定先從解題開始。
孩子已學完了小學階段的全部注音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的插畫故事傳說書，一開始讀到有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響，對家教還是蠻有興趣，就當培養興趣吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛開始出聲，后來默讀，漸漸的能讀上所半個小時……
有一天，兒子心血來潮，大講他的故事傳說會，原來他把他讀過的故事傳說全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!
會閱讀了，沒有拼音的傳說書也能流利的讀下來，還能發表一下評論呢!接著，我們在培養閱讀孩子閱讀習慣于的同時，引導他早期寫作。日記是孩子每天晚上的必修課，由不曉得如何寫到每天自己寫堅持寫，使他的思想也經歷了一個快速成熟的過程：……我是男子漢!……我很勇敢!……我很堅強!……自我評價和自我覺醒馬上在日記里呈現出來，這也是我們始料不及的!
家庭教育公開課觀后感7
構建和諧的親子關系，是我們從開始做父母就要開始學習的新技能。孩子的成長過程中，我們不要過分溺愛、過分高控、過分默視，因為中的什么因就會得什么果，我們必須關愛和嚴格并施，做到民主又權威，培養他們主動性和自制性。不同年齡階段的孩子需要和心理不同，我們要學會傾聽、同理，然后給予意見讓他作出合適的選擇。
在孩子的.成長過程中，我們不要過分的去看重某一點，需要讓他們全面平衡的發展，讓他們學會調節自己的優缺點，健康快樂的成長。作為家長，隨著時代的變化，我們也需要跟上腳步，縮小和孩子之間的差距。希望我們家長和孩子可以共同成長，共同進步。
家庭教育公開課觀后感8
本期主題是以“大家文化”開展家庭幸福教育，傳承家庭的文化。通過學習，我更深刻了解，孩子的教育更多來自家庭，一個好的家庭應該有好的家風，良好的家庭教育對一個孩子的成長非常重要。“大家”不是家很大，而是應有大的情懷、好的家訓、良好的環境……在孩子的成長過程中，不能溺愛孩子，也不能讓其順其自然發展，更不能放縱孩子。對于孩子的教育，家長要靈活善變，抓住孩子的特性，控制住自己的情緒，用自己良好的人生觀念來引導孩子，教育孩子，影響孩子，時刻督促孩子，促使孩子身心健康發展。身為家長，應以身作則，言傳身教，多與孩子一起參加公益活動、志愿服務等，培育孩子樂于助人的健全人格。父母是孩子的.第一任教師，教育的成敗關鍵在于家庭、學校和社會的共同協作，俯下身、靜下心、教育引導孩子首先養成良好的行為習慣，以“大家文化”開展家庭教育，與孩子共同進步，共同學習，互相信任，只有這樣，家庭才會更和諧，孩子才會教育得更好。
家庭教育公開課觀后感9
昨晚，我觀看了教育部關工委“家校共育立德樹人——家庭教育公開課”第三講，主題為《學會情緒管理，促進學生心理健康》，受益匪淺。
通過聆聽老師的講解，我知道了如何面對自己的情緒，如何去管理自己的情緒。
在生活中，我也會有各種煩惱，比如做作業時，因為找不到解題思路而悶悶不樂;和同學一起玩時，因為大家不采納我的意見而生氣;特別是當考試出現失誤時，為自己的不細心而苦惱;不僅自己自責，還不想理睬任何人，有時也會大哭一場。
現在我知道了，情緒對于一個人來說是如影隨形的，既然躲不掉，那還不如坦然面對呢!
要想管理好自己的`情緒，就要學會接納自己的情緒，無論快樂，還是悲傷，還是憤怒，這些情緒都是自然的，我們不必為此感到羞恥或不安。
情緒也是可以被管理的。當媽媽不接受自己的想法而悶悶不樂時，我會嘗試換位思考，從媽媽的角度來看待問題，知道媽媽是愛我的;當同學不采納我的意見而生氣時，我會暗示我自己，“大家都是好朋友，他們的意見也不錯，團結是最重要的”，這樣我的情緒會大大緩解。
我們所有人都要學會管理自己的情緒，不被情緒左右，這樣我們才能健康成長。
家庭教育公開課觀后感10
聽了這一期的家庭教育公開課，收獲很多。教育孩子是一項十分復雜的.事情，我的文化水平不高，所以希望孩子能夠通過學習改變命運。平時關注孩子成績比較多，忽視了其他方面的培養和教育，家庭教育公開課給我們家長帶來學習的機會，也讓我的眼界開闊了。這節課的主題是“寓教于生活”，讓我明白了不能只關注孩子的學習成績高低，更應該引導孩子體驗生活、創造生活、熱愛生活，生活能力的學習更能讓孩子獨立、自強。
家庭教育公開課觀后感11
家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育是每一個家長必須面對的課題，它是影響孩子成長的重要大素。家長不僅要注重孩子的智力開發、成績的`好壞，更應注重孩子的身心健康教育、情感教育、社會道德、意志品質等非智力因素的教育。孩子每個年齡段表達的方式都不一樣，家長要善于讀懂孩子的表達方式，用好的方式和孩子溝通，走進他們的內心世界，能夠傾聽到她們的聲音。還要能夠看明白他們用情緒，情感，行為，甚至是語言到底在向我們傳遞著什么。我們要尊重，理解了解他們的前提下，我們再去愛她們。每個孩子都是一個獨立的個體，不能用同一個標準去衡量，父母在家里可以多發現在孩子們的優點，及時和老師進行溝通，做到家校溝通。希望孩子健康，陽光樂學。
家庭教育公開課觀后感12
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不行忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。
在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面：
一、給孩子一個和諧的家
孩子的健康成長，最最離不開祥和平安的家庭環境。首先是和諧安靜的家庭氛圍給他以心理上的平安感與幸福感。要讓孩子全面進展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信念、有愛好學習，在家中，不但要給孩子和諧開心的學習空間，而且還要盡可能地培育孩子的基本生活技能，有自理力量，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和嬉戲。文化學問當然重要，但嬉戲對孩子來說必不行少，父母要讓孩子在學習和嬉戲中得到勝利的喜悅，使孩子在學習和嬉戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個開心的成長空間。
二、父母教育子女要有急躁
學校階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種緣由，學習成果有所下降，家長心情比較焦急、浮躁。孩子與家長之間消失了對立的心情，這時的家長應先冷靜下來，學會急躁等待孩子的成長。平常與孩子相處時總會發覺孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應當給孩子辯白表達的機會，急躁地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母急躁的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
三、培育孩子良好的自信念
在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不但要專心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會到勝利的喜悅，從而建立起自信念。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有擔當錯誤的士氣，然后再關心孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應如何改正錯誤。多鼓舞自己的孩子，看到他們的進步，確定他們的成果，不要盲目地批判他們的努力和失敗。給孩子樹立信念，自信念是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子可怕做一件事，由于其可能失敗，而應當讓孩子樂于做一件事，由于其可能勝利。正由于這是一個漸進的培育過程，因此，需要我們無論在生活的'小事上，還是在嬉戲、學習中，都需要始終留意這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能賜予的，這樣，才能培育孩子獨立自主的健全人格。
四、培育孩子良好的學習習慣和學習力量
孩子經過學校六年的系統學習，把握了一些學習方法，也形成了肯定的學習習慣，他們進入中學后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發生大的調整和變化，但只要孩子具有良好的學習習慣和學習力量，那就能夠跟得上今后學習。培育孩子的學習習慣，首先要讓孩子對學習有愛好，對學問有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應正確關懷孩子的聽課、復習、作業并賜予必要的教導，指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習閱歷等，指導孩子科學用腦，培育觀看、記憶力量，提高思維力量，使其有一個好的學習方法，培育孩子仔細的作風，都是很重要的。
現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。他們沒有自覺學習的樂趣，把學習當作負擔，常常要大人督促才能完成作業。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培育孩子做事用心致志，提高學習效率。否則會養成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業時，我們要避開看電視，玩電腦，我們最好看一些專業書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量制造好的學習環境。
五、正確對待孩子的學習成果
學習成果是檢查同學學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成果有一個正確的熟悉。所以當家長接過孩子的考試成果單時，不要只看分數凹凸，而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。打算成果的因素許多，作為家長應當關心孩子分析成果不抱負的緣由，吸取失敗的教訓，總結閱歷，以利以后的考試；對于孩子的進步則應準時鼓舞，并且關心孩子明確進步的緣由，樹立孩子的信念。假如把孩子的考試成果單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，賜予物質嘉獎。看到成果不好就打罵、懲處孩子，只會增加了孩子再考時的恐驚心理。
六、培育孩子的愛好
女兒小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，她常常把自己的空間裝扮的很美麗，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。女兒現在又喜愛上了英語，剛開頭的時候，她的一位同學去學英語，讓她也去跟著學，如今，她已經越學越有愛好，并且在這幾次考試中成果都比較抱負，看到孩子這樣愛學英語，我很興奮。我知道女兒的數學不太好，我有時替她焦急，真盼望她能把數學提高一下，這次考試后其它功課成果都不錯，就數學考砸了，可她很有信念的對我說：“爸爸數學老師說了，數學要多做題，你給我買點資料我好好趕一下，下次肯定能考到前面去”。看到孩子很自信，我也很欣慰。
現代教育是學校教育、家庭教育和社會教育的統一體，三者的培育目標是全都的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和安慰。學校階段，對任何一個孩子來說都是一個特別關鍵的時期。這一時期學校生正處在生理、心理、思維快速的變動時期，是人生成長的重要階段。此階段孩子處于人生成長的轉折關頭，應賜予足夠的重視。搞好學校階段的家庭教育，它是培育孩子成長的重要一環。同時，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓舞也將影響孩子一生的成長。只有雙方共同努力才能有更好的效果。
家庭教育公開課觀后感13
陶行知先生說：“生活即教育”。一直以來，我認為教育應該源于生活，從生活實踐、生活事務中學習。比如，讓孩子做一些力所能及的.事情，洗碗、洗衣、整理學習用具、生活用品等等。在生活中，孩子應該承擔自己份內的責任。在家中，作為家庭成員之一，年紀最小，但一樣需要承擔相應的家庭責任，為這個家庭的幸福發展貢獻力量。
家庭教育公開課觀后感14
今天，有幸聆聽了關工委的講座《多子女家庭教育的特點和方法》，真的是受益良多。自從二胎政策開放，我們身邊出現了越來越多的二胎甚至多子女家庭。我們這一代，大多是獨生子女，這次的講座為多子女家庭的處理孩子的問題提供了許多值得借鑒的經驗，同樣也給獨生子女家庭帶來許多撫養教育子女方面的啟示。
父母都是愛子女的，那什么才是真正的愛呢？不管是不是多子女家庭，我想最重要的就是在教育孩子時要建立規則秩序，而不是用情緒來教育孩子。講座中有家長提到孩子書包文具衣服亂丟，這是我們大多數家庭會遇到的問題。我們往往會歸因于孩子不懂事，不會收拾，但是這種單方面的責怪是毫無用處的。只有告訴孩子書包文具該怎么歸位，衣服放在固定的位置等，并逐漸強化，那么孩子才會遵守這些規則秩序。再如專家提到孩子睡覺方面的問題，如果孩子平時9點睡覺，家長一高興就任由孩子10點、11點睡覺，那就是在破壞規則。最后，也是最重要的就是家長也要規范自己的行為，家庭內部要形成合力，遵守共同的規則秩序，否則孩子怎么可能遵守呢？只是一味地批評教育根本沒有用，言傳不如身教。
在今天的講座中還了解到多渠道溝通的重要性。在和孩子交流時，我們往往采取的是直接說教，但有時候一段文字，一個眼神，一個擁抱可能就能化解孩子所有的壞情緒。最重要的是我們要看到孩子的優點，認可孩子的優點，不斷地強化，那么他就會做得更好。
最后講座還提到了我們家長很頭疼的'面對電子產品的問題。自從網課開始，孩子接觸電子產品的時間不可避免地增加了。我也在疫情期間遭遇過孩子在課間捧著電子產品消磨時光的問題。雖然和孩子溝通時還是比較友好的，但是孩子的自控能力比較差，一轉眼就會控制不住自己。我后期基本隔斷了她與電子產品的接觸機會。但是當作業完成，質量保證的前提下，他還是可以提出玩電子產品的。但是往往只要家長不提，他大多數情況下反而想不到去玩電子產品，更愿意家長陪著出去走走或看書等。用心陪伴肯定能超越電子產品的魅力。
成長的路上總是磕磕絆絆，用心陪伴，一起長大。
家庭教育公開課觀后感15
學了公開課后，我明白了：
1、要培養孩子的學習興趣，就要讓他在學習中感受到快樂。要培養、保護孩子的學習興趣，家長就要多鼓勵、表揚孩子，增強他學習的快樂感受。
2、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力。孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩造成負面的'影響，甚至喪失學習的興趣。
3、培養孩子自主學習和獨立學習的習慣。
4、尊重孩子的興趣，而不是家長的意愿。
5、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心。我們家長要善于發現孩的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。
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