紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感
認(rèn)真品味一部作品后，你有什么總結(jié)呢？觀后感就是把我們觀看過(guò)程中的所思所想寫(xiě)下來(lái)的文章。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感，歡迎閱讀與收藏。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感1
“打開(kāi)‘中國(guó)文化關(guān)鍵詞’的窗口，歷史的蒼茫云海，文化的游云飛鳳，漸次展開(kāi)眼前，令人心曠神怡，浮想聯(lián)翩。”歷史學(xué)家馮天瑜所言極是。中華文化存在著無(wú)限的財(cái)富，而這打開(kāi)文化關(guān)鍵詞的“窗口”即是讀書(shū)。
今天，紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》再現(xiàn)東西方文明史中的那些文明巨人的著作形成，揭示讀書(shū)與人生高度之間的關(guān)聯(lián)，不斷提示我們閱讀的極重要性。
讀書(shū)可洗滌人的靈魂，給人精神的動(dòng)力。我有幸曾讀到史鐵生先生的《我與地壇》，在我陷入自困的一段時(shí)間里，這本書(shū)給了我不少動(dòng)力。書(shū)中提到“太陽(yáng)，它每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日。當(dāng)它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢(shì)必會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的.孩子，抱著他的玩具。”史鐵生先生從無(wú)盡的深淵中爬出來(lái)，他相信人真正的名字叫欲望。他不怕死，是寫(xiě)作，給了他第二次生命，讓他在這平凡的充滿(mǎn)欲望的世界里能夠璀璨。而正是因?yàn)樽x書(shū)，讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)入他的內(nèi)心世界，品讀一個(gè)作家活的倔強(qiáng)，告訴我向前看。
讀書(shū)還可以推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，創(chuàng)建獨(dú)特的文化。正是因?yàn)樵谥袊?guó)危難時(shí)期的前人們，開(kāi)始接受來(lái)自西方的思想，在一步步地的試探中，創(chuàng)出了屬于我們中國(guó)自己的社會(huì)主義道路。紀(jì)錄片中提到“大量的現(xiàn)代思想和文化，正是以書(shū)籍為載體的廣為傳播，才催生了戊戌變法、辛亥革命等一系列改變古老神州的滄桑巨變。厚重的歷史之輪終被這些看似柔軟輕蔑的書(shū)頁(yè)撬動(dòng)推進(jìn)，繼而滾滾向前，摧枯拉朽。”可以說(shuō)，正是因?yàn)闀?shū)籍這些載體的存在，將思想推動(dòng)，創(chuàng)建了獨(dú)特的文化，讓社會(huì)乃至世界多元化的發(fā)展。
回首千年歷史，那些活躍于鄉(xiāng)間，或教書(shū)育人、或救死扶傷、或著述傳世的落地者，無(wú)形之中影響著中國(guó)最廣大的民眾群體。其中不乏李漁、洪晟、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡這樣自成一派的大家。他們用讀書(shū)人的視野和胸懷，構(gòu)建起中華文明寬厚深廣的底盤(pán)，成為這個(gè)古老文明雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻綿延不斷的堅(jiān)強(qiáng)支撐。
文明的長(zhǎng)河還在流淌，那些鮮活的歷史終會(huì)一代代流傳，望我們能從書(shū)籍中尋找自我，品讀優(yōu)秀文化。
讓我們一起讀書(shū)吧
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感2
《讀書(shū)的力量》這部紀(jì)錄片，無(wú)疑是一次對(duì)知識(shí)與文化深沉而廣闊的探索。這部由夏駿擔(dān)任總編導(dǎo)的紀(jì)錄片，在20xx年CCTV紀(jì)錄頻道首播，縱貫千載歲月，橫跨萬(wàn)里陸海，為我們揭示了書(shū)籍如何成為文明的根脈，如何塑造我們的精神世界，如何推動(dòng)歷史的進(jìn)程，如何書(shū)寫(xiě)人生的傳奇，以及全民閱讀對(duì)于社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。
在“文明根脈”這一部分，我被那些古老的書(shū)籍形態(tài)所吸引，如貝葉書(shū)、羊皮書(shū)、甲骨文、金文、帛書(shū)和簡(jiǎn)牘書(shū)。這些書(shū)籍，盡管形態(tài)各異，但都承載著人類(lèi)文明的智慧與經(jīng)驗(yàn)。它們是人類(lèi)文明的根脈，是我們理解過(guò)去、把握現(xiàn)在、展望未來(lái)的重要途徑。隨著印刷術(shù)和造紙術(shù)的逐漸成熟，這些早期書(shū)籍形態(tài)逐漸發(fā)展，形成了我們今天的書(shū)籍出版體系。
“精神底色”部分則讓我深感震撼。盡管人類(lèi)99.99%的`基因都是相同的，但正是那微乎其微的差異，加上文化的影響，塑造了我們千差萬(wàn)別的面貌。孔子和蘇格拉底，這兩位對(duì)世界文明影響深遠(yuǎn)的人物，他們的思想、智慧和見(jiàn)解，都深深地影響了我們的精神世界。這讓我認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種精神的滋養(yǎng)，是一種文化的傳承。
在“歷史之輪”部分，我被書(shū)籍如何推動(dòng)歷史的進(jìn)程所震撼。火藥、指南針、印刷術(shù)，這些在當(dāng)時(shí)向全球擴(kuò)散的技術(shù)和知識(shí)，都源于書(shū)籍的傳播。牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》更是引發(fā)了一個(gè)數(shù)百年的時(shí)代變革。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，書(shū)籍不僅僅是知識(shí)的載體，更是推動(dòng)歷史進(jìn)程的重要力量。
“書(shū)寫(xiě)人生”部分則讓我看到了書(shū)籍如何改變命運(yùn)，締造傳奇。讀書(shū)被視為成就人生價(jià)值的必經(jīng)之路。書(shū)籍改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)，締造出千年不朽的傳奇家族。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種人生的選擇，是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
最后，“全民閱讀”部分讓我看到了讀書(shū)對(duì)于社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。全民閱讀不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，更是一種實(shí)踐。它需要我們每個(gè)人都積極參與，共同推動(dòng)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)不僅僅是個(gè)人的事情，更是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的文化發(fā)展和精神面貌。
總的來(lái)說(shuō)，《讀書(shū)的力量》這部紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性和力量。它不僅僅是一種知識(shí)的獲取方式，更是一種精神的滋養(yǎng)，是一種文化的傳承，是一種推動(dòng)歷史進(jìn)程的力量，是一種改變命運(yùn)、締造傳奇的途徑，也是一種關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的文化發(fā)展和精神面貌的實(shí)踐。讓我們拿起書(shū)本，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，在知識(shí)的海洋里自由翱翔吧！
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感3
這部紀(jì)錄片從文明根脈、精神底色、歷史之輪、書(shū)寫(xiě)人生和全民閱讀這5方面闡釋了“讀書(shū)的力量”。從中我認(rèn)識(shí)了一位學(xué)者費(fèi)孝通，他刻在泥板上的字遍及地球上五大州的各個(gè)角落，讓我們了解人類(lèi)的歷史；另有坐落在浙江的“天一閣”，是最早的私家藏書(shū)樓，也是世界上歷史最悠久的私人藏書(shū)樓之一，共藏書(shū)638種；還有古文學(xué)家“孔子”，他的'仁道和黃金法則（己所不欲，勿施于人）影響了我們一代代人；最后還介紹了楊敬年，一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家、翻譯家。
所有的這些故事，都在告訴我們讀書(shū)的重要性。書(shū)是記載人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的載體，閱讀、書(shū)寫(xiě)是是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和智慧得以世代累積、傳承和增長(zhǎng)的最重要方式。讀書(shū)可以讓人修身養(yǎng)性。讀書(shū)不僅僅是學(xué)生的事情，作為大人，更應(yīng)該抽出時(shí)間去多讀書(shū)，讀好書(shū)，做到以身作則。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感4
紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》以其深邃的洞察和豐富的歷史素材，讓我對(duì)讀書(shū)這一行為有了全新的認(rèn)識(shí)。這部紀(jì)錄片不僅是一部關(guān)于書(shū)籍和閱讀的歷史，更是一部關(guān)于人類(lèi)文明、精神追求和社會(huì)進(jìn)步的史詩(shī)。
首先，我被“文明根脈”這一章節(jié)深深吸引。書(shū)籍，從早期的貝葉書(shū)、羊皮書(shū)到后來(lái)的甲骨文、金文、帛書(shū)和簡(jiǎn)牘書(shū)，都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。這些書(shū)籍不僅是知識(shí)的載體，更是文明的根脈。它們記錄了人類(lèi)的歷史、文化和智慧，成為我們理解過(guò)去、把握現(xiàn)在和展望未來(lái)的重要工具。
在“精神底色”這一章節(jié)中，我深刻感受到了文化對(duì)于塑造一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。正如紀(jì)錄片中所說(shuō)，盡管所有人99.99%的基因都是相同的，但正是文化上的差異使得各個(gè)種族之間有著千差萬(wàn)別的面貌。孔子和蘇格拉底，這兩位對(duì)世界文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的人物，正是通過(guò)讀書(shū)和思考，塑造了自己的精神底色，進(jìn)而影響了整個(gè)文明的發(fā)展。
“歷史之輪”章節(jié)則讓我看到了讀書(shū)如何推動(dòng)歷史的進(jìn)步。火藥、指南針、印刷術(shù)，這些在當(dāng)時(shí)看來(lái)微不足道的發(fā)明，卻因?yàn)闀?shū)籍的傳播而逐漸改變了世界。牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書(shū)，更是引領(lǐng)了數(shù)百年的科技革命。這充分證明了讀書(shū)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的.，它可以改變一個(gè)人，也可以改變整個(gè)世界。
“書(shū)寫(xiě)人生”章節(jié)則讓我看到了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。書(shū)籍不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，更可以締造出千年不朽的傳奇家族。一代又一代的讀書(shū)人，他們通過(guò)讀書(shū)獲得了知識(shí)、智慧和力量，進(jìn)而引領(lǐng)了各自時(shí)代的讀書(shū)風(fēng)氣，成為中華文化深厚寬廣的底盤(pán)。
最后，“全民閱讀”章節(jié)則讓我看到了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的重要性。全民閱讀不僅是一個(gè)偉大的目標(biāo)，更是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族進(jìn)步的重要保證。只有當(dāng)每個(gè)人都意識(shí)到讀書(shū)的重要性，都愿意拿起書(shū)本去閱讀、去學(xué)習(xí)，這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族才能真正實(shí)現(xiàn)復(fù)興。
總的來(lái)說(shuō)，《讀書(shū)的力量》這部紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性。它不僅是我們獲取知識(shí)、提升自我、塑造精神底色的重要途徑，更是我們推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要力量。讓我們都拿起書(shū)本，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，在知識(shí)的海洋里自由翱翔吧！
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感5
紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》是一部關(guān)于書(shū)籍、文化和歷史之間千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的精彩作品。它以獨(dú)特的視角，縱貫千載歲月，橫跨萬(wàn)里陸海，將書(shū)籍作為文明的載體，展示了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人、社會(huì)乃至整個(gè)文明的深遠(yuǎn)影響。
首先，這部紀(jì)錄片讓我深刻理解了書(shū)籍作為“文明根脈”的重要性。從貝葉書(shū)、羊皮書(shū)到甲骨文、金文，再到簡(jiǎn)牘書(shū)和紙質(zhì)書(shū)，書(shū)籍的形態(tài)不斷演變，但它們所承載的知識(shí)和智慧始終如一。這些書(shū)籍不僅記錄了人類(lèi)的歷史和文化，更成為了我們理解過(guò)去、把握現(xiàn)在、展望未來(lái)的重要工具。正如紀(jì)錄片中所說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)文明的根脈與出發(fā)點(diǎn)，是我們走向更高文明的階梯。
其次，紀(jì)錄片通過(guò)講述孔子和蘇格拉底等文化巨人的故事，讓我深刻感受到了書(shū)籍對(duì)于塑造個(gè)人精神底色的重要性。盡管人類(lèi)99.99%的基因都是相同的，但正是書(shū)籍中的知識(shí)和智慧，讓我們?cè)诰駥用嬗辛饲Р钊f(wàn)別的面貌。書(shū)籍不僅是我們獲取知識(shí)的工具，更是我們塑造自我、理解世界的重要途徑。
此外，紀(jì)錄片還通過(guò)講述火藥、指南針、印刷術(shù)等知識(shí)的傳播，讓我看到了書(shū)籍在推動(dòng)歷史進(jìn)步中的巨大作用。一本書(shū)，可以引發(fā)一個(gè)數(shù)百年的時(shí)代變革，可以推動(dòng)一個(gè)民族的復(fù)興。這種力量是如此的巨大，以至于我們不得不重新審視讀書(shū)的重要性。
最后，紀(jì)錄片中的“書(shū)寫(xiě)人生”和“全民閱讀”部分，讓我看到了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人命運(yùn)和社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。書(shū)籍改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)，締造出千年不朽的傳奇家族。同時(shí)，全民閱讀作為一個(gè)偉大的目標(biāo)，也在推動(dòng)社會(huì)文化的進(jìn)步。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)不僅是一種個(gè)人行為，更是一種社會(huì)責(zé)任。
總的'來(lái)說(shuō)，《讀書(shū)的力量》這部紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性。它不僅是我們獲取知識(shí)、塑造自我的重要途徑，更是我們推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要力量。因此，我們應(yīng)該珍視書(shū)籍、熱愛(ài)讀書(shū)，讓讀書(shū)成為我們生活的一部分，讓知識(shí)的力量照亮我們的未來(lái)。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感6
紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》以其深入骨髓的剖析和細(xì)致入微的展示，讓我深刻感受到讀書(shū)對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。這部紀(jì)錄片從多個(gè)維度，如“文明根脈”、“精神底色”、“歷史之輪”、“書(shū)寫(xiě)人生”以及“全民閱讀”，全面探討了讀書(shū)的力量和重要性。
首先，從“文明根脈”這一章節(jié)，我們可以清晰地看到書(shū)籍如何成為人類(lèi)文明的基石。從早期的貝葉書(shū)、羊皮書(shū)，到甲骨文、金文，再到后來(lái)的簡(jiǎn)牘書(shū)和造紙術(shù)，書(shū)籍的.演變和發(fā)展與人類(lèi)文明的進(jìn)步緊密相連。這些書(shū)籍不僅記錄了人類(lèi)的歷史，更塑造了我們的文化、價(jià)值觀和生活方式。
“精神底色”章節(jié)則讓我深刻認(rèn)識(shí)到，文化對(duì)于塑造一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。兩位對(duì)世界文明影響深遠(yuǎn)的人物——孔子和蘇格拉底，他們的思想和哲學(xué)都深深影響了后世。這也讓我意識(shí)到，讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)，更是對(duì)精神的滋養(yǎng)，是對(duì)心靈深處的一種觸動(dòng)。
“歷史之輪”章節(jié)中，我驚嘆于書(shū)籍如何推動(dòng)歷史的進(jìn)程。火藥、指南針、印刷術(shù)的全球擴(kuò)散，以及牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》等偉大著作，都是書(shū)籍所帶來(lái)的巨大影響。一本書(shū)，真的可以引發(fā)一個(gè)數(shù)百年的時(shí)代變革。
而“書(shū)寫(xiě)人生”章節(jié)則讓我看到了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。書(shū)籍改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)，締造出千年不朽的傳奇家族。這使我深深地感到，讀書(shū)是成就人生價(jià)值的必經(jīng)之路。
最后，“全民閱讀”章節(jié)讓我看到了讀書(shū)在當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。全民閱讀不僅是一個(gè)國(guó)家的文化標(biāo)志，更是社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展的重要體現(xiàn)。它對(duì)于社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。
觀看完這部紀(jì)錄片后，我深感讀書(shū)的力量是無(wú)窮的。它不僅可以讓我們了解歷史，認(rèn)識(shí)世界，更可以讓我們找到自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。因此，我呼吁每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，一種生活方式。在知識(shí)的海洋中，我們可以找到無(wú)盡的寶藏，也可以找到真正的自我。讓我們都拿起書(shū)本，感受讀書(shū)的力量，讓知識(shí)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓智慧照亮我們的人生之路。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感7
經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)，讀書(shū)能夠改變命運(yùn)。那些愛(ài)讀書(shū)的人后來(lái)都怎樣了？
先講個(gè)小故事。有位小女孩叫克修拉，她出生后不久，就被檢查出染色體異常，從而導(dǎo)致多種先天性疑難雜癥。她白天晚上都睡不著覺(jué)，為陪伴她度過(guò)不眠之夜，母親在她四個(gè)月的時(shí)候，每天念小人書(shū)給她聽(tīng)，克修拉表現(xiàn)出極大的興趣，每次都聽(tīng)得全神貫注。
通過(guò)聽(tīng)母親讀書(shū)，克修拉和書(shū)里的人成為好朋友，不再感到孤單，她逐漸能夠和外界接觸并進(jìn)行交流，性格也很開(kāi)朗。更神奇的是，她的身體發(fā)育狀況也有好轉(zhuǎn)，在她三歲零八個(gè)月的時(shí)候，她甚至說(shuō)過(guò)要念書(shū)給她的玩偶聽(tīng)。
閱讀激發(fā)了克修拉的求知欲，讓她擁有豐富的內(nèi)心世界，甚至連身體發(fā)育都有好轉(zhuǎn)。
——讀書(shū)確實(shí)能改變?nèi)说拿\(yùn)。這便是閱讀的力量！
閱讀是對(duì)自己性?xún)r(jià)比最高的投資，無(wú)論是你身居要職，還是無(wú)名小卒，無(wú)論你家財(cái)萬(wàn)貫，還是囊中羞澀，都能從閱讀中汲取精神力量。這本《閱讀的力量》將告訴你閱讀不僅有助于自我人格形成，還能提高人的交際能力。
《閱讀的力量》的作者是齋藤孝，他不僅是暢銷(xiāo)書(shū)作者，還是明治大學(xué)文學(xué)部教授，據(jù)說(shuō)，齋藤孝在學(xué)校深受學(xué)生喜歡，開(kāi)的課程經(jīng)常座無(wú)虛席。齋藤孝的專(zhuān)業(yè)方向有教育學(xué)、身體論、交流論，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)和職業(yè)的關(guān)系，他對(duì)閱讀有較深的研究，并形成獨(dú)到的`見(jiàn)解，出版了諸如《閱讀的力量》、《深閱讀》等讀書(shū)方面的著作，除此外，他在教育學(xué)方面還有《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《提問(wèn)力》、《規(guī)劃力》等代表作。他是日本很活躍的作家，出版的幾本書(shū)籍叫好又叫座，《閱讀的力量》就是其中的一本。
《閱讀的力量》提倡一種伴隨著精神緊張的閱讀，齋藤孝認(rèn)為閱讀是嚴(yán)肅而認(rèn)真的行為，需要人積極主動(dòng)地消耗精力和能量，而適度的精神緊張會(huì)產(chǎn)生充實(shí)感。《閱讀的力量》從三方面闡釋閱讀的作用：
第一部分，塑造自我。閱讀對(duì)自我形成有很重要的作用，如閱讀可以讓人心胸寬廣，幫助人挺過(guò)艱難時(shí)刻，能汲取精英的世界觀，提升自己。
第二部分，錘煉自我。書(shū)中認(rèn)為讀書(shū)是一種體育運(yùn)動(dòng)，這包含兩方面的含義：首先，閱讀本身是種身體行為；其次，閱讀也像體育運(yùn)動(dòng)用一樣，可以通過(guò)鍛煉得到提高。
第三部分，擴(kuò)展自我。齋藤孝認(rèn)為，閱讀能夠提升人家交往的能力，閱讀過(guò)程中形成的清晰的邏輯，積累的豐富詞匯，都能為人際交往提供助力。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感8
些最基層的文化傳播者與守望者，那些立志“想看看自己能夠走多遠(yuǎn)”的追夢(mèng)人，那些希望自己居住的城市“因熱愛(ài)讀書(shū)而受人尊重”的讀者，他們展現(xiàn)的正是文明中國(guó)的一個(gè)個(gè)閃光路標(biāo)。而一個(gè)民族復(fù)興最為基礎(chǔ)也最為核心的憑依，就是讀書(shū)的力量。在家庭教育中，個(gè)性化問(wèn)題層出不窮，沒(méi)有任何一種方法能夠完美適配所有的家庭。因此，家長(zhǎng)還應(yīng)通過(guò)堅(jiān)持閱讀，提升自身教育認(rèn)知，為自己的家庭量身打造一套科學(xué)的家庭教育方法論;同時(shí)，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，也有助于孩子養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣。
紀(jì)律片中甘相偉感動(dòng)了我，可否感動(dòng)了大家？站著上北大，如果沒(méi)有一種韌性，就會(huì)覺(jué)得心力不濟(jì)、精神憔悴。換位思考，假若是我，會(huì)不會(huì)拉下面子去北大當(dāng)一名普通的保安?即使當(dāng)了保安，會(huì)不會(huì)有足夠的毅力，克服重重困難繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)?一邊做保安，一邊做學(xué)生，甘相偉形色匆匆忙得不亦樂(lè)乎，在兩個(gè)角色之間快樂(lè)地切換著。雖然辛苦，但他總算找到了內(nèi)心的“抓手”，找到了精神的棲息地，心中有所寄托，所以苦累并存，但內(nèi)心是豐盈的，是滿(mǎn)足的，是幸福的。小人物也能夠成才，草根也有自己的豐采。甘相偉用他的經(jīng)歷向世人證明:外在的不利條件并不一定能夠阻擋一個(gè)人向上的心，關(guān)鍵是一個(gè)人想不想真心去改觀。社會(huì)的進(jìn)步也很需要這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、克難奮進(jìn)的精神。世間眾人，多數(shù)是草根階層，身為草根無(wú)需自卑，經(jīng)過(guò)櫛風(fēng)沐雨的歷練，均能綻放葳蕤的生機(jī)。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感9
看了《讀書(shū)的力量》這個(gè)紀(jì)錄片，我知道了許多知識(shí)。比如：中國(guó)古人用甲骨、鐘鼎、竹簡(jiǎn)、帛書(shū)和錦書(shū)記錄文字，古希臘、羅馬用紙莎草、羊皮書(shū)，而古印度用的是多羅樹(shù)的樹(shù)葉——“貝葉”。
我還認(rèn)識(shí)了很多名人。1949年，德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《歷史的起源與目標(biāo)》一書(shū)中提出了“軸心時(shí)代”的概念。各個(gè)文明都出現(xiàn)了偉大的精神導(dǎo)師。古希臘有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，以色列有猶太教的'先知們，古印度有釋迦年尼，中國(guó)則有孔子、老子等先秦諸子。
這個(gè)紀(jì)錄片共五集，每集短小精練。從01到05講了書(shū)籍的來(lái)源與產(chǎn)生，書(shū)籍給予人類(lèi)精神思想和道德思想，書(shū)籍促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，思想進(jìn)步，書(shū)籍能改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)，書(shū)籍應(yīng)該普及到大眾生活。
看了這部紀(jì)錄片，我不禁想起冰心奶奶說(shuō)的話“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。我要堅(jiān)持閱讀，這樣才能豐富自己的文化底蘊(yùn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，成為一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感10
昨天老師給我們推薦了一部紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》，我看過(guò)之后有所啟發(fā)，下面跟大家分享一下。
紀(jì)錄片很長(zhǎng)，介紹了文字的由來(lái)，紙的演變過(guò)程，名人著作，教育，讀書(shū)強(qiáng)國(guó)。
“為中華之崛起而讀書(shū)”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”“我撲在書(shū)上，就像饑餓的'人撲在面包上”，這些名人的話，言猶在耳。我們現(xiàn)在的生活跟他們比猶如蜜罐，更加應(yīng)當(dāng)勤奮讀書(shū)。知識(shí)改變命運(yùn)，也能改變?nèi)松@就是讀書(shū)的力量。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感11
一周一部紀(jì)錄片。本周《讀書(shū)的力量》。
“讀書(shū)的力量“或者可以說(shuō)成書(shū)籍的力量。該紀(jì)錄片由書(shū)籍形成之始，沿著歷史的足跡一點(diǎn)點(diǎn)伸向現(xiàn)在，伸向未來(lái)。
第一集《文明根脈》第二集《精神底色》第三集《歷史之輪》從人類(lèi)歷史的角度探究書(shū)籍之于人類(lèi)的力量，它是文明的根脈，是精神的底色，也是歷史的車(chē)輪。牛頓曾說(shuō)“站在巨人的肩膀上”，而這個(gè)巨人就是書(shū)籍，歷史的發(fā)展也藉由書(shū)籍的.啟迪而發(fā)展。
儒家說(shuō)：修身齊家治國(guó)平天下。而書(shū)籍是修齊治平最好的捷徑。于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是激勵(lì)個(gè)人追逐夢(mèng)想，追求理想的絕佳工具；于家族來(lái)說(shuō)，傳承家族文脈，延續(xù)家族基業(yè)，唯讀書(shū)不可，正如（翁同倫）翁氏祠堂對(duì)聯(lián)：綿世澤莫如為善，振家聲還是讀書(shū)，更明顯的是《要略》中關(guān)于讀書(shū)的描述：耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。第四集《書(shū)寫(xiě)人生》便是書(shū)寫(xiě)此。
第五集《全民閱讀》。書(shū)籍是全人類(lèi)的財(cái)富，在近現(xiàn)代之前書(shū)籍是“鎖在木盒里的金子“（藏書(shū)閣）是屬于權(quán)貴人物的寶物而非面向普通大眾。如今，書(shū)籍成為現(xiàn)代社會(huì)中最普及的事物，我們每個(gè)人都能享受它帶來(lái)的智慧。如武漢書(shū)香地鐵，農(nóng)家書(shū)屋，深圳書(shū)城。
有一點(diǎn)小小的思考：
書(shū)籍如此普及，我們也熟知書(shū)籍的力量，可身邊的讀書(shū)人并沒(méi)有多少，愛(ài)讀書(shū)的，能夠從書(shū)籍中獲得智慧的還是那一小撥人。不過(guò)書(shū)籍的普及讓成為這一小撥人的篩選范圍變大了。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感12
紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》是一部令人深思的作品，它從歷史、文化、社會(huì)和個(gè)人等多個(gè)角度，深入探討了讀書(shū)的重要性和力量。觀看這部紀(jì)錄片，讓我對(duì)讀書(shū)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，這部紀(jì)錄片讓我深刻體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)于人類(lèi)文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。從早期的貝葉書(shū)、羊皮書(shū)，到后來(lái)的甲骨文、金文、帛書(shū)和簡(jiǎn)牘書(shū)，再到現(xiàn)代的印刷術(shù)和造紙術(shù)，書(shū)籍的形態(tài)不斷演變，但它們所承載的知識(shí)和智慧卻始終如一。這些書(shū)籍不僅記錄了人類(lèi)的歷史和文化，更成為了人類(lèi)文明的根脈和出發(fā)點(diǎn)。正如紀(jì)錄片中所說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)文明的階梯”，它幫助我們不斷攀登高峰，探索未知的世界。
其次，這部紀(jì)錄片也讓我深刻感受到了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響。無(wú)論是孔子還是蘇格拉底，無(wú)論是牛頓還是其他偉大的思想家和科學(xué)家，他們都是通過(guò)讀書(shū)獲得了豐富的知識(shí)和智慧，從而成為了杰出的人物。正如紀(jì)錄片中所說(shuō)，“書(shū)籍是人生的導(dǎo)師”，它可以幫助我們拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高思維能力，培養(yǎng)品格修養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)，多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
此外，這部紀(jì)錄片還讓我認(rèn)識(shí)到了全民閱讀的重要性。在中國(guó)，全民閱讀已經(jīng)成為了一個(gè)重要的文化現(xiàn)象，它不僅有助于提高國(guó)民的文化素質(zhì)，更有助于推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。正如紀(jì)錄片中所說(shuō)，“閱讀是一種力量”，它可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該積極參與全民閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為我們生活的一部分。
總的來(lái)說(shuō)，紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》讓我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性和力量。它不僅可以幫助我們了解歷史和文化，更可以幫助我們提高個(gè)人素質(zhì)和推動(dòng)社會(huì)的'文明進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)，讓閱讀成為我們生活的一部分。
同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與全民閱讀活動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感13
因?yàn)橛袝?shū)籍，所以成長(zhǎng)路上從未感到孤獨(dú)，陶醉書(shū)中，縱可體會(huì)千古淵源，橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情，我們的思維能在書(shū)中遨游，情感能在書(shū)中起落，心靈也能在書(shū)中得到充實(shí)。
讀書(shū)能培養(yǎng)出一種獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適隱秘，是李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣磅礴，是李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的惆悵迷離，正是周敦頤的“出污泥而不妖”的潔身自好，讀書(shū)所散發(fā)的氣質(zhì)是高潔而神圣的。
讀書(shū)背后有一道不容侵犯的光，他的`名字叫力量，沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)是一種力量，一種支撐人積極向上的力量，是一種正能量，我們能從讀書(shū)的過(guò)程中獲得啟迪，明白哲理。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感14
張露薇：
因?yàn)橛袝?shū)籍，所以成長(zhǎng)路上從未感到孤獨(dú)，陶醉書(shū)中，縱可體會(huì)千古淵源，橫可領(lǐng)會(huì)八面風(fēng)情，我們的思維能在書(shū)中游覽，情感能在書(shū)中起落，心靈也能在書(shū)中得到充實(shí)。
讀書(shū)能培養(yǎng)出一種獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的.閑適隱秘，是李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣磅礴，是李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的惆悵迷離，正是周敦頤的“出污泥而不妖”的潔身自好，讀書(shū)所散發(fā)的氣質(zhì)是高潔而神圣的。
讀書(shū)背后有一道不容侵犯的光，他的名字叫力量，沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)是一種力量，一種支撐人積極向上的力量，是一種正能量，我們能從讀書(shū)的過(guò)程中獲得啟迪，明白哲理。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感15
在《讀書(shū)的力量》這部紀(jì)錄片里，給我感受最深的就是“全民閱讀”，視頻先介紹了中國(guó)現(xiàn)存最早的私家藏書(shū)樓——天一閣，可惜它是皇家藏書(shū)樓，一般人是進(jìn)不去的。而現(xiàn)在的杭州圖書(shū)館卻完全相反，那里甚至對(duì)拾荒人、乞丐這樣的最底層人民都打開(kāi)了大門(mén)。
這讓我想到我身邊的圖書(shū)館，張家港的各式各樣的圖書(shū)館好多，有社區(qū)里24小時(shí)開(kāi)放的圖書(shū)驛站、有穿梭大街小巷的流動(dòng)借書(shū)車(chē)，更不用說(shuō)那藏書(shū)豐富的'市圖書(shū)館了。我最喜歡去少兒圖書(shū)館了，門(mén)口刷下市民卡就能進(jìn)，找來(lái)《小哥白尼》的全年合訂本，鉆到兒童讀書(shū)室的圓筒沙發(fā)里，一次看個(gè)夠，那感覺(jué)真過(guò)癮。
讀書(shū)是一個(gè)民族復(fù)興、持續(xù)發(fā)展，最為基礎(chǔ)、最為關(guān)鍵的力量，作為我們少年兒童，更應(yīng)該利用身邊豐富的圖書(shū)館資源，多讀書(shū)，讀好書(shū)！
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