春晚小品《父與子》觀后感
認真品味一部作品后，一定有不少感悟吧，觀后感簡單來說就是觀賞過后的感觸。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的春晚小品《父與子》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“兒子的作用就是：鍛煉你的力氣，挑戰你的脾氣，給你無限的勇氣；提高你的嗓門，捏住你的氣門，抓住你的命門；磨煉你的臉皮，加速你的衰老，減少你的壽命；降壓藥讓你管飽，總而言之一句話，氣蒙了你，拉倒——”
虎年春晚，孫濤的小品《父與子》再次令全國觀眾爆笑。
有人說，這個小品的主題是讓年輕人“把父母當回領導”——平時多陪陪父母，多給父母嘮嘮嗑；也有人說，這個小品的主題是“催生”——一說有了孩子，父親的一切不滿全都煙消云散。但作為教師，平湖一柱認為，這個小品的主題卻是教育——父親總想讓孩子聽自己的話。不僅是孫濤這樣，小品中鄰居中的那個爺爺教育孫女也是這樣，以孫女聽自己的話為榮。“讓孩子聽話”是不少家長的教育理念。
我們的孩子從小就接受“聽話”的訓練：“在家里要聽父母的話”，“在學校里要聽老師的話”，“好孩子要聽話”，“聽話的孩子才是好孩子”……孩子若是聽話，就會受到表揚，反之，孩子就會被評批。
“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”小孩子心靈稚嫩，更希望得到大人的肯定和贊賞。既然“聽話”能受表揚，“聽話”就是好孩子，他們當然就會向著“聽話”方向努力：大人說什么，他們就聽什么，大人說怎么做，他們就怎么做，他們“唯大人命令是瞻”，從不敢越雷池一步，到不想越雷池半步，沒有了自我思維，沒有了創新意識，讓一個個本是天才的孩子，成為一個個唯唯諾諾的平庸者。
教育進展國際評估組織曾做過的一項調查顯示，在21個被調查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數第一，創造力排名倒數第五。之所以出現這種局面，“聽話教育”是“功不可沒”的。
著名美籍華人科學家楊振寧教授認為：中國的孩子從小受到嚴格的管教，他們比較肯聽父母和老師的話，“知之為知之，不知為不知”，態度非常謙恭，膽子卻小之又小，對一知半解的事物沒有冒險精神，不敢想、不敢做“未知”的事。而實際上，“拓荒工作或研究工作的內容，總是一半熟識，一半陌生的。”就是需要自己去思考、去探索、去冒險。一個沒有自主意識、缺乏創造精神、只知道在現成的道路上行駛、按別人指令行事的人，是沒有發展前途的。
不破不立。電影《長津湖》中的伍萬里不聽父母和哥哥的話，在家好好呆著，偷偷參加，成為抗美援朝的英雄；德國的馮·布勞恩，從小不聽話，玩危險的火箭游戲，夢想著上天，最后成了現代“火箭之父”；偉人毛澤東，小時候上學，也不是一個聽話的孩子，曾因不聽老師的話在教室里乖乖背書，跑到山上摘梨子……
中外名人人生成長成功經歷表明，只有打破舊規矩，才可能創出新世界。從這個意義上說，每一個家長要想孩子成大器，就當把“聽話”二字從教育的詞典中驅逐出去，讓“聽話”遠離教育！正像《父與子》小品中所言“如果他什么都聽您的，他最多只能成為您；您給他一次機會讓他突破一次，他才有可能超越您！”