觀陸老師公開課有感
看完一部影視作品以后，相信大家增長不少見聞吧，為此需要好好認真地寫觀后感。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的觀陸老師公開課有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀陸老師公開課有感 1
陸老師這節課有如下幾個特點：
一、展現了名師的風采
觀看了陸老師的課后，感受到他對學生、對教育的愛，感受到他擁有的知識力量;覺得他對學生身心發展以及數學教育了解之廣，鉆研之深，不愧為教學名師。別的不說，光是看他駕馭課堂的能力，課前準備之充分，教育教學基本功之扎實，就很值得學習了。
二、體現了生本教育的特點
43分鐘錄像里，學生的小組交流、回答問題、大派對游戲等至少占30多分鐘，精講多練，充分發揮學生的主體性。陸老師有點像樂隊的指揮，學生都能積極參與到數學活動中。以本人對生本教育粗淺的理解，陸老師這節課就是體現了以生為本的教育理念。陸老師引導學生用已有的知識來解答新知識，學生很自然的.就掌握了新知識，做到了新舊知識的遷移.課堂中的交流總結出多種算法，還精心設計比賽情境激發學生學習興趣，學生在樂中學到知識。
三、利用了現代教育技術輔助教學
陸老師大量運用實物投影儀、多媒體教學軟件進行輔助教學，大大提高了課堂效率，有利于突破這節課的教學重點難點。
這節課，教得生動，學得活潑，要學習和借鑒的地方很多。稍有遺憾的是課上得非常精彩，卻拍攝得不太好。鏡頭搖晃太多了，有些看不清。因此，我更期待著去陽江跟崗拜師學藝，親眼目睹名師的風采，當面聆聽指教。
觀陸老師公開課有感 2
看過陸老師的這堂課，給我的第一個感覺就是細致，無論是教案的設計還是課堂的設計都很細致，各個環節緊湊有序、清楚明確，練習過程中緊緊圍繞本次課的教學重點和難點，重視學生在學習過程中的探究、分析和評價，充分發揮了學生的主體性。
陸教師先讓學生看展板，了解動作的結構，然后通過講解示范動作，從教材的特點出發，運用橫桿和橡皮筋等不同器材作為過桿手段，這樣既給了一些身體素質好，接受快的同學發展的空間，又很好的'消除了一部分膽小學生的恐懼心理。在展示與嘗試練習中，陸老師充分考慮到學生的能力和體育動作掌握的熟練程度存在的差異，安排學生自己選擇練習高度，這樣使得學生的發展既有共同特點，又有不同層次，也有利于教師的區別對待，因材實教。在練習的過程中學生根據評價結果自覺調整練習的次數與目標，使學生的觀察能力、表達能力、與人合作、交往的能力得到有益的鍛煉。在最后的創想練習中，陸老師給了學生一個充分展示自己想象、模仿能力的舞臺，讓學生分組創想跳躍練習，有效的發揮了學生的主動性和創造能力。
陸老師的這堂課，讓學生學生玩的高興，學得開心，在愉快的氣氛中不知不覺的掌握了跨越式跳高的動作。既培養了學生的運動興趣，讓學生充分體驗了體育運動的樂趣，又為學生樹立了終身體育的意識。
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