誦讀經典演講稿

時間：2025-09-14 09:51:36 發言稿

誦讀經典演講稿

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在我們平凡的日常里，我們都可能會用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的誦讀經典演講稿，希望能夠幫助到大家。

誦讀經典演講稿

誦讀經典演講稿1

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　我是叫xx，是北社中心校五年級的學生。今天我是演講的題目是《誦讀國學經典傳承中華文粹》。

　　今天是一個很有意義的日子，我是很高興能有這個機會和大家認識，因為上級領導和老師們為我是們營造了一個全民讀書、全民學習、終身學習的濃厚氛圍，提供了多讀書、讀好書，養成良好閱讀習慣，拓寬中小學生的閱讀視野，提高中小學生的閱讀能力的大好機會—國學經典讀書活動。

　　中華誦國學經典誦讀旨在“傳承和弘揚中華民族優秀文化，建設中華民族共有的精神家園”。這樣的讀書活動讓我是們有幸走進國學經典，讓中華傳統優秀文化的經典——《三字經》、《弟子規》、《大學》、《中庸》、《論語》、《增廣賢文》等有機會更深入地融入我是們的生命，從而讓更多的人能更好地提升生命品質，特別是讓更多的同學能夠少時讀千年經典，長大做國家棟梁！睿語哲思，濃縮了華夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龍的.傳人，可以說是一份寶貴的精神財富。中華文化經典是深入人心，影響深遠，永不貶值，千年不朽，世代流傳的原創性典籍，是中華民族文化精品、文化精華。此刻，我是們誦讀這些篇章，猶如穿越時空的隧道，與一個個鮮活的生命對話，了解歷史與文化走向，感受人性的關懷與生命的尊嚴，傳承文明，接續未來，以便我是們走向更加豐盈有涯的人生。因此我是們要讀書就一定要讀最好的書，最好的書是什么呢？就是經典！

　　比如說，先秦諸子中，我是們可以從孔子那里讀到一顆愛心，構建和諧；在孟子那里讀到一股正氣，平治天下；在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難；在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生；在老子那里讀到生活辯證法；在莊子那里讀到藝術人生觀；在荀子那里讀到科學進取心——在孔、孟、墨、韓那里，我是們能讀到人生態度，在老子、莊子、荀子那里能讀到人生智慧。

　　歸根結底，我是們為什么要讀經典？就是因為能從經典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀社會。多讀經典會涵養你的氣質，談吐舉止高雅文明，多讀經典可以打造你的精神底色，豐富你的人生內涵。國家興亡，你我是有責，振興中華，任重道遠。期望我是們通過誦讀經典幫助自己明確人生的志向。人生不可沒有志向，猶如天地不可沒有陽光。期望我是們立大志，做大事，成大業！從而更好地報效祖國，創造更加幸福的人生。

　　同學們，讓我是們從國學經典中吸取營養，不斷加強自身修養，為將來建設國家打下堅實的道德基礎習勞知感恩，實踐出真知，期望大家勤學苦練，為成為一個“知行合一、內圣外王”的社會精英、國家棟梁而持續努力、發奮讀書！悠悠中華，浩浩文化，燦爛文明，光照華夏千秋千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養北小學子我是的演講完畢，謝謝大家！

誦讀經典演講稿2

尊敬的各位領導、各位來賓、同志們、同學們：

　　在這春色滿園、花團錦簇的日子里，我們迎來了漯河市中華文化經典誦讀示范單位的授牌儀式，這體現了市委宣傳部、市婦聯、團市委、市教育局對誦讀活動的關心和重視，首先，我代表這些示范單位及實驗小學全體師生對關心支持這一活動的各級領導表示衷心地感謝，并借此機會向關心支持實驗小學發展的各位領導和各位朋友表示熱烈的歡迎。

　　中華文化，博大精深，內涵深刻，“學一點古詩文，有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想，有助于弘揚祖國優秀文化，增強民族的信心和自豪感。”早在1999年，我們實驗小學就開展了中華文化經典誦讀工程實驗，在“天天二十分，受益終身”的原則指導下，先后舉辦了賽詩會、文藝匯演、手抄報評比等，同學們或背或講，充分展示了自我，在全市古詩文誦讀工程推進會上，我校的匯報表演，得到了市委宣傳、團市委的大力稱贊，我校被評為全市唯一的一所由省委宣傳部、省教育廳、團省委等七家單位頒發的省級誦讀特色實驗學校，市“三臺一板”作了大量報道，20xx年4月，在市區小學“優秀古詩文背誦、朗讀”活動中，我校取得了總分第一名的好成績，乘此東風，近幾年來，我們學校無論在升學考試中，或是在學科競賽中，一直名列前茅，并先后榮獲了省教育實驗先進單位、省體育工作先進單位、市教研先進單位等。

　　老師們、同學們，今天是我們實驗小學的.一大喜事，一大重事，這是政府及社會各界對我們學校的寄托和鼓動，我們一方面不辜負各級領導的厚望，繼續發揚優點，不斷提高教學樣，在誦讀活動中，逐步理解“天下為公”的理念，做“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，樹立“位卑未敢志憂國：的高尚品質，做到”心能背，口能誦，行有為“，為爭創全國中華文化經典誦讀示范市而不懈努力。

誦讀經典演講稿3

老師們、同學們：

　　大家好！

　　今天，我們全體師生相聚在這里，共同品味了一餐美味的國學經典。在此，我代表學校對獲獎的同學和老師表示熱烈的祝賀，對為本次活動辛勤付出的老師們表示衷心感謝，感謝你們的參與！

　　國學經典是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆璀璨明珠。經典詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。閱讀經典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣；可以陶冶我們的性情，讓我們悟出做人的道理，從而提高人格魅力，提升精神境界，對我們良好道德品質的形成起著潛移默化的作用。

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”我們開展這次活動，目的在于營造濃郁的讀經典、誦經典的氛圍，激發全體師生的.讀書興趣，在誦讀中拓寬視野、陶冶情操，提升我們的語文素養。希望全體同學以本次經典誦讀比賽活動為契機，在老師們的教育、引導下，讓“讀經典·誦經典·用經典”成為同學們日常學習活動的一種新常態。愛中華，讀經典，讓我們每一位師生都參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養下，讓我們的生活更加陽光燦爛，讓我們的人生更加豐富多彩。

誦讀經典演講稿4

尊敬的各位評委，老師，同學們：

　　大家好！

　　我叫XX，我演講的題目是：誦讀國學經典真好。

　　幾天前，我誦讀了《xxxx》。它給我的感覺是：誦讀國學經典真好！這本書讓我增長了許多知識，又明白了許多道理。我被《xxxx》里的一個個動人的故事所陶醉、感染。

　　讀完這本書，我從厚重的中華傳統文化中汲取了精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、勤儉樸實、互助互愛的傳統美德。

　　我知道了經典是一個民族、一個時代最有意義、最有價值的著作。經典是傳統的具有權威性的著作，是直探人性本源的東西。經典書籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓你不斷提升自己的精神境界。誦讀國學經典真好！經典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想；既有政治的智慧，又有歷史的教訓，還有審美的情趣。

　　中華文明，博大精深，卓越輝煌；它是整個民族賴以生存的精神血脈、是浸潤華夏兒女心靈的'智慧食糧。品悟中華文化，傳承民族精神，需要我們誦讀中華文化中那些秀、最有價值的篇章！國學讓我們在繼承中感悟，在創新中升華。

　　誦讀國學經典真好！

　　國學經典，您是中華五千年文明的積淀結晶，是曾經鮮活生命迸發出來的智慧之光。優秀詩詞歌賦還濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統的價值追求和審美理想。我在誦讀中感受到了中華文化的浸染；我在誦讀中學到了豐富的知識，我在誦讀中理解了中華民族的精神和美德。

　　誦讀國學經典真好！通過誦讀國學經典，我享受到了誦讀的樂趣！

　　謝謝大家！

誦讀經典演講稿5

尊敬的叔叔阿姨，親愛的小朋友們：

　　大家下午好!我是小學五年級2班的，我演講的題目是《誦讀經典快樂成長》。

　　“道生一，一生二，二生三，三生萬物，萬物負陰而抱陽，中氣以為和。”誰能告訴我，這句話出自哪里?(環視全場)對，就是《老子》中的一句話，現在我來給大家講一講我是怎么誦讀熊老師校注的《老子》的。

　　在幼兒園上學時，我學習了《弟子規》和《三字經》。在一次“六一節”廣場演出的時候，我把《三字經》一字不落地背誦下來，現場觀眾的掌聲，老師的鼓勵，使我愛上了經典誦讀。

　　記得在上學前班暑假的一天，全家去公園讀《論語》，遇見了德慧智經典誦讀班的小朋友們，一位叔叔給爸爸建議，讀國學要從讀《老子》開始，從那以后，我們每個周末都去公園讀書班誦讀德慧智經典，就這樣度過了愉快的幾年時光。

　　《老子》是一本很深奧的書，如同天書一般。在經過一兩年枯燥的誦讀之后，我突然發現，我的記憶力和語言表達能力越來越好了，才真正喜歡上了讀《老子》。現在，記東西已經是我的強項了，七八行的.文章，我只用五六分鐘就能熟練背誦;兩三頁的二胡曲譜只需要大概記一下，就能拉琴自如了。以前，上課時不敢發言，被老師提問時，我是張口結舌、語無倫次，而現在的我，能夠主動發言了，語句通順流利，經常受到老師的表揚。

　　從學前班開始，我先后背完了《老子》、《周易》和《黃帝四經》，讀熟了《大學》、《中庸》和《論語》，就連中醫經典《黃帝內經》我也讀會了大半，現在正在讀《格言聯璧》。其實我每天只讀幾分鐘，日積月累，自然熟讀成誦了。

　　除了恭敬熟讀之外，我還學習了腹觀誦讀法。在這里我想問一下朋友們，您知道腹觀誦讀法嗎?那我就給大家介紹介紹吧!

　　這種方法，是北京德慧智夏令營里的金老師教給我們的。腹觀誦讀方法是很奇妙的，其實也是很簡單的。背誦的經典記得非常牢固。現在我就用它來讀《千字文》和《老子》，感覺那些文字象真的在眼前一樣。我才明白，這種方法是讓腹部來幫助大腦記憶。晚上放學我記作業單時，就把它變成一張圖記在心里，回家后閉眼想一下，那張畫面就出現在眼前了，再也不用費時費力地抄寫作業單了。

　　德慧智經典誦讀幫助我快速閱讀，現在我讀書可以一目一行。一本《兒童文學》，我只用二十分鐘就能看完，大部分內容我都能記住。有一次，老師出了一張《夏洛的網》試卷，有一道題難住了全班，是讓我們回憶書中一句原話，只有我寫上了原話，結果考出了全班唯一的滿分。

　　德慧智經典誦讀讓我成長和進步。原先內向靦腆的我，不愿拋頭露面，而現在活潑開朗了許多，在校園內外、小區老家，我的朋友遍布四方，每當回到老家，左鄰右舍的小朋友都來找我玩耍。老爸說我現在是“人見人愛，花見花開，車見爆胎”。

　　經典誦讀增強了我的想象力，因此寫景作文是我的拿手好戲，略加思索，那些美麗的畫面就浮現在我眼前了，我的寫景作文總被老師評為最佳習作，我還出過兩張《班級作文周報》的專版呢。

　　幾年的德慧智經典誦讀，給我帶來了無限樂趣，讓我的生活變得豐富多彩了，我每天都享受著伏羲爺爺、黃帝爺爺的智慧，每天都聆聽著老子爺爺和孔子爺爺的教導，時時刻刻都沐浴在道德的光芒中，年年月月都在健康快樂中成長。您不也是這樣嗎?我相信，不久的將來，經典誦讀會成為我們大家的必修課，讓我們都來誦讀德慧智經典吧!

　　只有這樣，我們才能自豪地告訴世界，我們是中國人，我們是龍的傳人，中華優秀文化必將從興起走向輝煌!

　　謝謝大家!

誦讀經典演講稿6

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　今天我演講的題目是《經典誦讀，愛我中華》

　　國學經典是的瑰寶，是中華民族生生不息、傳承國脈的紐帶，是炎黃子孫奮斗不息、富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！還記得精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛國，即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月。“的'民族氣概！還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”的壯懷好歌！

　　還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東的豪言壯語！那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激起遙遠的絕響！國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的脊梁！

　　讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業，讓這條龍騰飛在世界東方！

誦讀經典演講稿7

　　尊敬的領導，敬愛的老師、同學們：

　　下午好!

　　今天我有幸參加鎮教委組織的經典誦讀展示會，我感到得出高興。開展中華經典詩文誦讀活動，既是貫徹落實黨的十七大提出的促進文化事業大發展大繁榮，構建中華民族共有精神家園的要求，又是青少年思想道德教育的重要載體，同時，也是弘揚優秀傳統文化、提高公民文明素質的有效途徑、踐行社會主義榮辱觀、建設和諧文明長寧的需要。近年來，我鎮教委和相關行政部門及中小學校積極組織廣大青少年學生，廣泛開展中華經典誦讀活動，將誦讀活動與學校的教育教學有機融合，根據學生的認知水平和接受能力，精選誦讀篇目，開展特色誦讀活動，提高學生誦讀興趣，營造誦讀氛圍，打造校園文化，為進一步推進長寧區經典詩文誦讀活動積累了豐富經驗。

　　為認真做好我區中小學經典誦讀這項工作，我提四點要求：

　　1.加強領導，提高認識，著力推進經典誦讀活動向縱深開展。經典誦讀對培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重要影響，長期熏陶，可以凈化學生心靈、提升精神境界，增強社會責任感。各學校要把經典誦讀作為語言文字工作、德育工作的有力抓手，列入重要議事日程，要加強對該項工作的組織領導，制定長遠、學年、學期和具體活動計劃，明確誦讀篇目，保證誦讀時間，引領學生誦讀經典、感悟經典、踐行經典，采取有效措施，擴大覆蓋面，不斷推進經典誦讀活動向縱深開展。

　　2.整合資源，融入課堂，建立和完善經典誦讀的長效機制。現行中小學語文教材收錄了相當數量的.古詩文，為開展經典誦讀活動提供了基本保證和訓練平臺，各校要認真落實課程標準，充分挖掘現行教材中的經典教育資源，深化教學改革，學好用好教科書。在此基礎上，結合國家語委編制的教材、當地人文歷史實際，自編選編校本教材。在抓好課堂教學主渠道的基礎上，搞好拓展課、活動課，健全各種規章制度，完善獎懲措施，建立經典誦讀的長效機制。

　　3、創新載體，務求實效，積極探索經典誦讀活動的新路子，創設良好的誦讀氛圍和環境，采用學生喜聞樂見的形式，激發學生的誦讀興趣;與校園文化建設有機結合，提升環境育人功能;充分發揮經典誦讀試點校的引領作用，校際之間要加強研討交流，共同提高;誦讀活動要面向所有中小學學生，確保覆蓋面;誦讀活動要持之以恒、常態化。

　　4、培訓骨干，選樹典型，實現經典誦讀優質資源的共享。中小學經典誦讀能否搞好，教師是關鍵。各校要加強中小學經典誦讀骨干教師的培養培訓，采取聽專家講座、外出學習、觀摩交流、優質課評比等形式，提升教師的業務素質和育人能力。

　　“雅言傳承文明，經典浸潤人生”。開展中華經典誦讀活動，功在當代，利在千秋。希望各大家都積極行動起來，參與到全鎮中華經典誦讀活動中來，為文明建設做出新的更大的貢獻。

　　謝謝大家!

誦讀經典演講稿8

老師們、同學們：

　　詩歌可以說是一種最高的文學形式，它以最凝練的語言抒發最強烈的感情。古往今來詩歌深受人們的喜愛，人們用詩歌抒發著自己的喜怒哀樂之情、表達著自己強烈的愛憎。

　　詩歌，在人類文明史上占有相當重要的地位。從屈原到拜倫；從但丁到雪萊；從《詩三百》到《神曲》；從《離騷》到《荷馬史詩》，可以說人類文明史本身就是一部詩歌的歷史。而泱泱，更是一個詩的國度，悠悠五千年譜寫了一首平仄相間，韻律疊生的錚錚民族之詩。

　　詩歌，也是我們中華民族文化的瑰寶，是文學作品中的精靈。作為炎黃子孫的我們，必須繼承并發揚中華民族的優秀文化傳統，將詩歌這化中的經典傳承千年。

　　歷史不會忘記：李白，杜甫的流芳千古；徐志摩，聞一多的拳拳愛國；海子，顧城的時代絕唱作為人，我們幸福在詩歌的海洋里。

　　寫詩可以悟。，讀詩可以怡情。朗誦詩歌不僅可以使我們從中體會到美，感悟到，更能提高我們的.審美情趣。特別是作為中專生、高中生的同學們，正處于心智等各方面塑造的關鍵時期，同學們在這一段時間里，就應該多讀詩，讀好詩，努力培養自己美好的性情，高尚的情操，做一名有詩人氣質的青年。

　　同學們，我們生活在一個國泰民安的偉大時代，我們更應該以詩歌點燃青春，以詩歌贊美生活。以詩歌歌頌生命。老師們，同學們，年逝，但詩的青春難老。讓我們以這次詩歌朗誦會為契機，共同演繹詩的旋律，唱響詩的贊歌，歌頌我們偉大的時代，歌頌我們詩一般的金色年華！讓詩歌朗誦的聲音響徹我們的校園！

　　預祝xx小學詩歌朗誦比賽取得圓滿成功！

　　謝謝大家！

誦讀經典演講稿9

老師們，同學們：

　　大家好，今天我們國旗下講話的題目是：誦讀經典，學會做人。

　　上學期和本學期我們5、15班都在讀《論語》，感受傳統文化帶來的樂趣。郭老師帶領我們每天都讀，偶爾講講意思，講講其中有趣的故事，像什么宰予晝寢呀，子游問孝呀，我們興趣盎然，現在這本書已經都讀完了。

　　誦讀過后，郭老師常用《論語》中的內容教育幫助我們：上課時，有個別同學隨便說話，老師馬上說：“見賢思齊，見不賢而內自省也。”你旁邊的同學就是你的榜樣，你要想辦法和他取齊，看到不好的，要想一想你有沒有這樣的錯誤。

　　排路隊，有一個同學多次出隊，“不貳過”老師會脫口而出。你不能兩次犯同樣的`錯誤。管理班我們寫完作業，個別同學散漫說話，老師會說：“以約，失之者鮮矣！”嚴格約束自己，犯錯誤的人是很少的。學生犯了錯誤，馬上改過。老師會及時表揚他：“過而不改，是謂過也。”你改了就是好孩子。

　　經過這么一教育，同學們也按照書上講的內容約束、規范自己的言行。對待父母：事父母，能竭其力；對待老師：有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌；對待同學：與朋友交，言而有信；對待學習：敏而好學，不恥下問。讀書讓我們在不知不覺中學會了自我管理。

　　讀經典的傳統文化《論語》久了，我們能夠很自然地背誦下來，郭老師抽出時間讓我們背誦這些內容，然后分章節錄像，讓我們重溫經典語句，并且在欣賞自己誦讀的基礎上增加自信心，提高誦讀古文的興趣，我們的心靈也被優秀的傳統文化浸染著。

　　讀過《論語》之后，郭老師又帶領我們讀《道德經》，將最樸素的辯證法：抱樸守拙，無為而無不為，上善若水，水善利萬物而不爭的思想帶給我們，我們在每天的瑯瑯讀書聲中感受傳統文化帶來的清新空氣。

　　在誦讀經典活動過程中，我們懂得了許多做人的道理，心智也漸漸成熟起來，豐富了課外知識，開闊了視野，養成了良好的讀書習慣。我們建議：全校同學行動起來，一起誦讀經典，做知書達理的儒雅五一學子！

誦讀經典演講稿10

尊敬的家長、老師、同學們：

　　大家上午好！山口鎮中心小學經典誦讀、興趣小組慶六一文藝匯演，在各位家長，全校師生的大力支持、積極參與下，現已圓滿地完成了各項任務，借此機會，我代表學校向在活動中表現突出、成績優異的班集體和個人表示熱烈的祝賀！對大力支持、精心指導和積極參與節目演出的教師、家長表示誠摯的謝意！

　　在這次活動中，留下了孩子們茁壯成長的活潑身影，留下了孩子們充滿憧憬的夢想，留下了孩子們雛鷹展翅的藝術風采，更體現了孩子們蓬勃向上的精神風貌。在這次活動中，孩子們既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。

　　通過這次演出，看出我校的素質教育呈現出好的形勢，同樣我校經典經典誦讀課題實驗得到很好的落實，這次活動它不僅繁榮了校園文化，更把我校校園文化活動的層次提升到了一個嶄新的高度。

　　在本次演出中，全校老師付出了很多，有的老師犧牲了休息時間一次又一次的進行排練，工作熱情非常高漲。這次活動體現出全體教師度高的思想境界和一流的工作水準。在老師們的辛勤努力、周密策劃，精心組織下，對活動的每個環節都作了認真的思考和精心的安排，確保活動高效、有序地進行，出色完成了節目的'演出。全體老師的敬業精神值得大家稱贊。

　　老師們、同學們，本次匯演即將落下帷幕，但是經典誦讀的課題試驗沒有結束。我真誠地希望全體老師、同學戒驕戒躁，不斷努力，以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去再創

　　佳績，為學校的素質教育、經典誦讀的發展貢獻自己的勤勞和智慧，創造我校更加美好的明天！我也真誠地希望廣大家長能積極參與我校的各項教育教學活動，在家校之間架起溝通的橋梁！

　　最后，祝老師們身體健康，工作愉快！祝同學們節日歡樂、學習歡樂，天天進步！祝家長們：身體健康、萬事如意！謝謝大家！

誦讀經典演講稿11

　　不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

　　可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎？他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

　　面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基礎的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢？"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，并不能忽視培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。

　　說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

　　雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的`激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。

　　我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

誦讀經典演講稿12

老師們，同學們：

　　今年是我國建國63周年，恰逢中秋佳節與國慶節聯在一起，更增加了節日的喜慶氣氛。為了傳誦經典，共慶節日，我校在教導處和語文科組的精心組織下，在全體班主任和同學們的積極配合下，今天的經典誦讀活動開展得很成功。在此，我代表學校對為這次活動順利開展付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，對在比賽中取得優異成績的班級表示熱烈的祝賀!

　　幾千年的經典文化，是中華國粹，朗朗上口，意味深長，醇香之味，沁人心脾。經典詩詞是一座巍巍豐碑，它既是中華文明的歷史遺產，又是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的.奇珍異寶。同學們在學習中認識了李白的浪漫豪放，認識了杜甫的憂國憂民，認識了辛棄疾的清凈高潔。隨著社會的進步，改革的發展，我們的中華經典詩文引起了越來越多的外國人的極大興趣，越來越多的外國人開始研究學習中華經典詩文，開始想深刻地了解中國。而我們作為中華兒女，更應學好中華經典詩文，傳承好祖國的文化。

　　同學們，老師們，中華經典詩文誦讀比賽時間是短暫的，但是，誦讀的任務是延續的、是長久的。我希望全體師生都能愛中華、讀經典，積極參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養下，讓我們的生活更加陽光燦爛，讓經典誦讀的瑯瑯書聲回響在校園里，滋潤我們的心田，伴隨我們成長。

　　最后，在中秋、國慶佳節即將到來之際，祝全體師生節日快樂!

　　謝謝大家!

誦讀經典演講稿13

　　紅色經典誦讀

　　男：穿歲月風頭女：伴歷史云煙男：奏紅色經典女：抒愛國情懷

　　男：毛澤東，杰出的軍事家，他為新中國開創了一個太平盛世。女：才華橫溢的詩人，他為中華民族留下了一筆寶貴的`文化財富。

　　合：他的詩氣貫長虹，一瀉千里。漫漫征途遠，浩浩英雄氣，中國革命史上標兵千古的壯舉——《七律·長征》

　　紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

　　五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

　　更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

　　男：中華山河壯，力趨雄勢千古——《沁園春·雪》

　　北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

　　望長城內外，惟余莽莽；

　　大河上下，頓失滔滔。

　　山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

　　須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

　　江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

　　男：看今朝

　　合：無數風流人物，安社稷，富國民，全面發展，和諧共鳴。女：看今朝

　　合：無數風流人物，燃燒豪邁激情，續寫輝煌文明。

　　俱往矣，數風流人物，還看今朝。

誦讀經典演講稿14

　　今天站在這里，我的心情很不平靜。受命擔任北京大學校長，我深知使命光榮、責任重大。在此，我要向各級領導，全校師生員工和學校老領導、老前輩對我的信任與支持表示衷心的感謝!我一定恪盡職守，勤勉工作，決不辜負中央和全校師生員工的信任和重托!

　　剛才，周其鳳校長做了充滿深情的講話，我們能切實感受到他對北大發自內心的熱愛。過去幾年里，周校長以非凡的思想見識，出色的領導才能，忘我的奉獻精神，為北大的建設和發展夙夜在公，嘔心瀝血。學校近年來各項事業的長足進步，離不開他的辛勤工作和無私奉獻。周校長也是我非常敬重的一位領導和師長。過去幾年在協助校長工作期間，我一直深受他的關心、指導和幫助。今天，我要向周校長致以崇高的敬意和深深的感謝!

　　此時此刻，我也特別感謝北大歷任領導班子為學校發展付出的巨大努力。北大之所以享有今日的聲望和地位，離不開一代代北大人為了這座永遠的校園付出的智慧、學識、思想和摯愛。高山仰止，景行行止。前輩們的學養、德行與精神，將激勵我們在今日的起點上接力前行，把北大的事業一代一代更好地傳承下去。

　　就我個人而言，與北大有兩段不解之緣。

　　上世紀80年代中期，我考入物理系讀研究生。我非常珍惜那青春生命中忙并快樂著的日日夜夜，每天在宿舍、食堂、圖書館、實驗室來回奔波。導師章立源先生嚴謹求實的學術作風，使我養成了心無旁騖做學問的習慣，一直伴隨至今。

　　20多年后，我再次來到北大物理學院。我之所以更喜歡稱之為“來到”而不是“回到”，是因為我把它看做一個全新的開始。當時我心中一個最大的目標，就是要通過與大家的共同努力，使北大物理百年再現輝煌。從那時到現在，又過了四年，自己仿佛在燕園又上了一次大學，一次重溫校史、領悟魅力的大學，一次教學相長、亦師亦友的大學，一次再讀北大，再次理解和踐行北大精神、文化和使命的大學。

　　而今天，開啟了我和北大的第三段緣分。我深知，“北大校長”這幾個字，意味著什么，承載著什么，自己距它的要求和期待還有多遠的距離。然而，我也想說，我是一個堅定執著、從不怕吃苦、從不畏挑戰的人。過去如此，現在和將來也是如此。做人要有人格，做事要靠本事，興業離不開團隊。這句話我始終記在心里。空談誤業，實干興校。我會毫無保留地把全部精力投入到學校發展當中，做一個盡心盡職的校長,以最大的熱忱和負責任的態度去做自己應該做的.事情。我會在學校黨委的領導下認真履行校長職責，以身作則，虛心求教，同善璐書記和班子同事們一道，戮力同心，共思共進，集全校師生員工、廣大海內外校友和所有關心北大發展的朋友們的智慧和力量，共同把北大的事業發展好、傳承好。

　　剛才說到與北大的緣分，其中還有一個不可拒絕的因由。xx年晚秋后的第一場雪，下的比往年都早，我記得是10月中下旬。前一天，周校長約我早晨到學校談話。一夜大雪，我怕路不好走，便提前出門，早早到了校園。我繞著未名湖走了一圈，看到這湖、這塔、還有一群群活潑快樂的學生，我感慨這一切實在是太美了。我毫不猶豫地決定留在這里。真是巧合，今年已入初春，可前兩天又下了一場大雪。早晨我打開窗戶，只見地下、房檐、樹梢都掛滿了銀色。只覺得，天下風光，唯我北大、唯我燕園最美。