我驕傲我是教師演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在現在的社會生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編精心整理的我驕傲我是教師演講稿，希望對大家有所幫助。
我驕傲我是教師演講稿1
在宏偉的天目山下，有一座長滿青草的墳塋，那里長眠著一位普通的人民教師一一胡君老師。在我十幾年的教學生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進的道路。
那是1993年的夏天，我剛從杭州教院進修回來，被安排到胡老師班上代語文。也就是在那一年，她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席卷而來。誰沒有舔犢之情?誰不愛自己的親生骨肉？極目遠眺，天空失去了太陽的光線，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚，強忍悲痛，重返講臺，將全部的愛都傾灑在學生身上。天天清晨，在實驗小學的校園里，你會看到一位身材矮孝滿臉慈愛、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公室，她身上的衣服都會被汗水濕透，但她來不及坐一會，就對我說：“小王，給我擦一下，我去教室。”我看見她身上微微發腫，她可是患有重病的人啊!我勸她休息，她微微一笑說：“孩子們還等著我呢!”有一天上課時，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺上跌了下來。同學們撲過去想扶起她，可她卻強裝笑臉說：“我沒事，你們快做練習去。”望著胡老師那痛苦的樣子，學生們說不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業，她做出了自己所能做出的最大的奉獻!課堂上，她是知識迷宮的導游；課堂下，她是生活的長者也是孩子們的知心朋友。作業本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學養融合在一起，開啟著孩子們混沌初開的心靈，滋潤著孩子們求知探索的欲望。她對學生滿腔的關愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師。”
我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當我在夕陽的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時，我的心中便涌起一陣陣的感動!望著她風中飄飛的白發，望著她眼角額頭深深的.皺紋，望著她那永遠也不會讓人淡忘的笑臉，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們為擁有這么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬萬個像胡小紅老師一樣的人接過共和國教育這面大旗，延續著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師，才有了我們今天教育事業的輝煌。今天，在這激動人心的時刻，我大聲說：“我驕傲，我是光榮的人民教師。”當我想起與胡老師并肩戰斗的每一個朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。
胡小紅老師是一位家長尊敬、學生喜歡的老師。她身體本來就不好。又因過度操勞，無異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶著沒有拭去的汗水，左手持著課本，右手捏著半截粉筆，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺上，同學們驚叫起來：“胡老師，胡老師!”有的趕緊去找校長，但是太遲了，太遲了，敬愛的胡老師再也不能站起來了，她永遠離開了她心愛的學生，離別了她眷戀著的講臺。她死時，才四十多歲埃在講臺上，她走完了短暫的人生軌跡，用生命譜寫了人生的壯麗篇章。
胡老師去世的消息剛剛傳出，她的學生就結隊來到她家，想最后看一眼他們敬愛的胡老師。胡老師，您看到了嗎?那是班上最調皮的覃玉雄送您來了，他從小失去母親，是您給了他母愛，給了他信心；胡媛媛拿著一中錄取通知書伏在您的遺體上，哭得聲嘶力竭，久久不肯離去……學生把對您的無限思念，寫成一封封信，胡老師，您收到了嗎?烈日炎炎，近千名群眾自發趕來送行，用眼淚表達他們的挽留和禮贊。
胡小紅老師，一個普通的人民教師，她走了，但是她給我們留下了寶貴的精神財富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢?實驗小學的70多名教職工乃至全國無數教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土，執著一份恬淡，奉上愛心千片，任憑歲月更迭，世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏，無數個胡小紅老師在三尺講臺上抒寫著教師的風流。三尺講臺，融進的是辛勞，是沉醉，融進的是師德，是師魂。我們沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的，我很驕傲，我是光榮的人民教師。
我驕傲我是教師演講稿2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
很榮幸登上這里，在這么一個機會下來演講，之前也是想過很多次，在私下也想著自己會有機會站在這里，沒有什么事情是不能嘗試的，當然這是屬于我的一種榮幸，作為一名幼兒教師我感到驕傲，下面我也就這個話題做一番講演。
幼師在我心中的地位是至高無上的，我非常滿足自己現在狀態，對于這些我都非常的清楚，我也是幼師專業出身，開始學習這個專業的時候當然也是知道那份不已，可是現在也已經這么過來了，這就是一種積極的狀態，我能歐感覺到這些，在我心里也很清楚幼師這份工作給我帶來的樂趣，這是一種非常輕松地狀態，回想畢業之后我一路走來的工作經歷，這真的是讓我不經感慨萬分，我覺得這些都是對于我的一種考驗，我驕傲我是一名幼師，現在已經是我在xx這里人任教的第二年了，我每天的狀態都非常的不錯，這是做一名幼師給我帶來的快樂，不知道從什么時候，我從每天的工作忙碌，緊張，到現在的充實，放松，這個轉變是最有意義的。
這一年的時間過去的很快，每天對面這孩子們我我覺得自己輕松了不少，忙碌的工作是對我的一種磨礪，我不把它看出是忙碌換個角度想一想這是一種充實，每天想著自己能夠接觸感受到這么多的東西又何嘗不是一份快樂呢，在教學上面我一開始總是沒有足夠的經驗，甚至很多時候不知道自己應該怎么工作，這些都是一種看的見的.工作狀態，不是什么時候都會有那種感覺，但是一旦感受了就會覺得非常的完美，看著孩子們每天都有所進步，在學習上面，禮儀上面，望著那么多的笑容面孔我就覺得很驕傲，這也應該是所有幼兒教師的共鳴，我是真切的能夠感受到這些。
往后的工作當中我依然認為會有更多的挑戰，跟著時間想著夢想前進，不管是在什么方面，這些都應該清楚的，作為幼兒教師我感到驕傲，這份驕傲是來自工作，來自那些活潑的孩子們，也來自于我的內心，這段工作也是讓我放松的源泉，做好自己的本職工作是我今后的目標，我會繼續的努力加強自己，把幼師這份 工作做到更好，培養更好的幼兒，這一直都是我的目標，當然我還需需要付出很多努力，很多行動，回想這以往我都是在盡心盡力的做好工作，往后我一定不辜負了這份工作，我為自己感到驕傲。
我驕傲我是教師演講稿3
從小我就有一個夢想，成為一名優秀的人民教師。
12年前，當我遇到80后的中職生時，我大聲說:“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進您的懷抱。”
12年前我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天起，我便有著一個執著的信念：要全身心投入到教育事業中，要愛崗敬業，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生在自己的基礎上都有進步，都能茁壯成長。我驕傲我是人民教師，我會以身作則，用自己的言行感染學生。
面對同樣也是80后中職生學生，我迷茫過。80后中職生是這樣的一類學生：
1、主體意識很強，但集體意識缺乏。
2、民主意識很強，但享樂主義盛行
3、創新意識很強，但抗挫折能力較弱。在對學生和教育進行研究后很快熱愛戰勝了迷茫。對教育事業的狂熱，對學生的熱愛，讓我全身心投入，不斷研究如何教育更符合中職80后學生，如何管理有自我思想的80后學生，在研究中找到做老師的樂趣，也找到符合中職80后的教學方式和相處方式。通過研究和實踐，總結出五寓教學法與周記談心做學生的知心姐姐的教學模式。并發表論文《淺談中職語文教學五寓教學法》。通過教育，今天80后的我的中職學生，通過努力奮斗，有的走進了世界500強企業，有的走進教育行業成為我的同行，有的自主創業成為老板。無論在哪個行業，不變的是自尊自律自強誠信，不忘初心。
我驕傲我是人民教師，我會以身作則，自尊自律自強誠信，用自己的言行感染學生，學生形成優秀的習慣努力報效祖國。我驕傲我是人民教師，無論遇到什么困難，不忘初心、繼續前進。
10年前，當我遇到90后的中職生時，我也會大聲說:“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進您的'懷抱。”
10年前面對中職90后學生，我依然接受挑戰，當起了。90后中職生是這樣的一類學生：
1.平均智商超過了以前的同齡人，好奇心強、接受新生事物能力強；
2.很多人都有一技之長；
3.自信又脆弱，敏感而自私；
4.往往具有成年人很難理解的古怪愛好；
5.內心世界：從童年就開始變“老”，更加懂得成人世界的規則；
6.比較了解中國社會的主流思想和價值觀，且價值觀更加現實；
7.市場消費觀念強烈，但名利作用被過分強化；
8.張揚自我個性，相對比較缺乏團隊忠誠感；
9.網絡時代的廣闊事業，信息和知識豐富，但內心有時較為空虛。面對90后中職生，面對多媒體網絡教學的引入，我依然熱愛教育事業和學生，依然用飽滿的熱情投入教育，鉆研出適合中職90后學生的教學方式和管理模式。小組合作+網絡+家的溫暖。經過專研，發表論文《淺談中職語文多媒體教學》并獲得優秀班主任稱號。班級汽修考證由過關率25%到92.5%，成為全校第一。學生，老師一直都在成長。不忘初心，自尊自信自律誠信。今天中職90后學生，在各行各業努力奮斗著，即使是實習期的學生也已經得到領導的認可，即使遇到困難也能咬著牙堅持，并充滿自信地和我說:“謝謝老師，您的自尊自信自律誠信教育理念”，讓我們成為不被困難打到得人，您的孩子們會成才的。我驕傲我是人民，不斷完善知識結構，緊跟時代步伐，培育新時代的學生。把學生當成自己的孩子，班級是小家，學校是溫暖的大家庭。
今天，當我遇到00后的中職生時，我依然會大聲說:“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進您的懷抱。”
今天，我面對的是充滿自我意識集體觀念薄弱的00后中職學生。00后中職生是這樣的一類學生：
1、認知上：聰明、有一技之長、有強烈的反叛意識、繁重的課業負擔使他們對學習興趣不濃甚至厭學。
2、情感上：自我中心、嫉妒心強、物質富足，快樂匱乏。
3、意志上：忍耐力差，吃不了苦、“我就這樣了，你看著辦吧！”
4、行為上：.極力表現與眾不同、對網絡十分依賴、行為過激甚至出格。我繼續研究，找到了適合00后中職學生的教育和管理方式。小組合作與贊賞、主動學習教育。今天，當我遇到00后的中職生事，我依然會大聲說:“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進您的懷抱。”
00后中職學生，在適合的方法教育后，由厭倦語文課到爭當語文科代表，帶領小組和班級主動學習，爭當小組長，帶領團隊展示團隊魅力。在不久，這批充滿團隊精神的00后中職學生也會走進社會，為社會注入強大的力量。
教育我一生的理想，雖然由于種種原因，奮斗12年依然沒能真正成為國家承認的人民教師。也有可能需要離開可愛的中職學校，但我無怨無悔，我會用我的洪荒之力堅守在我的教育事業。
現在，你不棄，我不走。用盡我的洪荒之力，終身投進你的懷抱，培育更多的花朵環繞在您身邊。我相信有一天我能成為國家認可的真正的人民教師。不忘初心，堅守我的教育事業。
我驕傲我是人民教師，我無悔您是我一生摯愛。
我驕傲我是教師演講稿4
親愛的領導們、老師們、家長們、孩子們：
大家好！那么，先來自我介紹一下吧！我是（2）班的黃老師，非常榮幸大家在幼兒園相聚一堂，更加的榮幸，我能作為一名老師在幼兒園的講臺上來演講！我也是感覺非常的幸運。這次，我給大家帶來的演講主題是——“我是一名幼兒教師，我驕傲！”我是一名老師，一名普普通通的老師。
作為一名教師，我自知有愧。在這片小天地之中，我一直都有著一群“比不過”的人。我沒有動人心弦的歌喉，他們甜甜的童音，卻總是能讓我沉浸在其中。我沒有奇妙的畫筆，畫不出祖國的氣派河山，但是畫筆在他們的手里，卻總是妙筆生花，奇思妙想，永遠不斷！他們是一群快樂的精靈，他們是一群調皮的花朵，他們，正是我的驕傲，我所驕傲的xx班可愛的孩子們！在過去的時候，我總是想著，要用自己的教導，將孩子帶上快樂的殿堂！想要帶著他們認識到這個世界的美好，想要帶著他們快樂的游戲……但是，在真正的接觸到這些孩子的時候，我才發現，我們根本就不用去帶領孩子們去尋找快樂，他們本身就是一群快樂的集合體，根本不需要讓我們大人來教導他們什么是快樂。
我們的強求，反而會給他們帶來不必要的束縛。在適當的時候，讓我們去融入他們，常常也能讓我們感受到那離開我們許久的，簡單的快樂。那么，作為老師，我們的作用，到底在哪里呢我想，在幼兒園的老師們都知道，我們老師能做的，永遠都只有引導！我們給孩子們指明通往正確的方向，但是我們卻永遠不能去代替孩子們走上這條路！我們能做的，只能一遍遍的去引導，去感化。
直到老師和孩子能互相理解的時候，孩子就能真正的明白老師所說的道理。這是個雙向的'理解，但是作為老師，我們得先敲開這扇門！在這一年的工作里，我見過了太多的孩子了，聽話的、頑皮的、沒耐心的、有毅力的……但是，他們都是在幼兒園努力向上的好孩子。也許他這現在有的時候會因為頑皮做些小小的惡作劇，但是當我們去了解了孩子之后，我們就會發現，他們只是想引起你的關注而已。
孩子總是在盡情的展現自己，真正缺乏的，是大人們發現他們特點的眼睛。作為一名老師，我在今后，也會更加的細心，耐心，將孩子們的努力看在眼里，去發現每個孩子美好的一面。每個孩子都有自己獨特且美好的一面，但他們都是我們的驕傲！讓我們xx的老師，和家長們一起，去發現，去體會，一起帶領著孩子們度過這最美好的童年吧！
我的演講結束，謝謝大家！
我驕傲我是教師演講稿5
各位領導、評委、老師：
大家好！今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪——我是光榮的人民教師》
小的時候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志，好好學習，天天向上。長大后，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發明，使中華民族五千年的發展史絢爛而輝煌。
今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業而自豪。
我愛教師這個職業，因為這里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢想！從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學畢業生，到現在的穩重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方。因為這里有我學習的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導著我航行的坐標，他們的敬業精神，鼓舞和激勵我們朝著目標，同舟共濟，奮勇向前。
我愛教師這個職業，因為教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能創造出驚人的杰作；不像服裝設計師，能設計出新穎的.奇服……我們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質上不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！
我愛教師這個職業，因為你只要有愛的付出，就會有愛的回報。記得，我曾經教過的一個學生。那時，他的學習成績非常好，還是我的課代表，可是他是一個性格倔強、內向的人。有一次，他和數學老師鬧情緒，只要是數學老師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談，從小學到初中，從同學到老師從理想到現實，從自由到到紀律，最后說到了他和數學老師之間的關系，直到他露出會心的微笑。原來，有一次，上課期間他向前面的同學借東西，老師說他不遵守課堂紀律，他覺得委曲。我對他說：“如果我們班上的同學都像你一樣，隨意的向別人借東西，班上的紀律會成為什么樣子？你為什么不先把學習用具準備好呢？”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了。他是一個非常懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規送給了他，并且還送給他幾個作業本。后來他主動向數學教師承認了錯誤。原來，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。一至到他考上高中，我在生活和學習方面都對他給予很大的關懷。在畢業之前，他對我說：“謝謝你，老師。”現在他已經是一名大學生了，還時常給我寫信。
我愛教師這個職業，當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時，把生的希望留給學生、留給孩子的人民教師！
我驕傲我是教師演講稿6
尊敬的：
有位詩人曾經說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。
十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價值，放飛人生的理想。縱然兩袖清風，縱然清貧如水，縱然浮華散盡??但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師!
雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的校園，面對一張張天真的笑臉，一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創新的作業;當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天，欣賞孩子們發送的`一張張有趣的圖片，我又是那么激動，那么滿足。
一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責，呵護著學生的成長，書寫事業的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔!
我驕傲，我是一名小學教師!
謝謝大家!
我驕傲我是教師演講稿7
六月轉眼即逝，我總覺得六月是最能讓人思緒萬千的火熱之夏，因為中考、高考、事業單位招考等一系列決定人生命運的大考都在六月。這些重要的日子常常讓我不斷地審視、反省自己的人生，每次都有不同心情的解疑答惑。今年六月是學前教育宣傳月，我再一次肯定了一個重要的人生答案，那就是：我是幼兒園教師，我驕傲。
我是誰？將要度過怎樣的人生？中考的六月，我曾這樣問自己。那時的懵懂還不懂什么宏偉藍圖，只知道他們說在那個年代師范是最好的學校，學習最好的學生都上師范。所以我一心想考上師范，就是為了成為老師口中的好學生。那時的我想象著將要過上一種怎樣耀眼的生活，在茂密的枝葉里，理想長出了花骨朵兒。就這樣，我和懵懂的一代人踏上了成為一名教師的平凡之路。
我是誰？我能過好這樣的人生嗎？初為人師的六月，我也曾這樣問過自己。初為人師，有激動、有驕傲，也有膽怯和緊張。看到一雙雙清澈的眼睛，我不斷感受到"學到用時方恨少"的`境遇，理想的花骨朵還沒有足夠的營養來開放，因此我不斷用各種方法充實自己，讓自己離"老師"的目標更近一點。
我是誰？我會有不同的人生嗎？鄉村教師日復一日長久的平淡如水讓我在高考的六月也曾常常這樣問自己。當中專的時代很快成為歷史，滿大街綻放著大學的青春之花，他們讓我無比羨慕，也感到遺憾。我常常想，如果我也選擇了高考，一切會不會不一樣。有些日子，我常常迷失在讓人抓狂的寂靜中，無數次在迷茫中渴望理想之花的綻放。
我是誰？我要怎樣過好現在的人生？當決心成為一名幼兒教師的六月，在和孩子們歡度每一個快樂兒童節的六月，忙碌的工作讓我拋棄那些不切實際的幻想，因為孩子們讓我看到了做一名幼兒教師的流光溢彩。是的，不得不說這是一個豐富到手忙腳亂的工作，吹拉彈唱、琴棋書畫，各種技能考核……
讓你時時感到跟不上時代的步伐，逼迫你去學習、去成長；面對形形色色的同事、家長，我時刻提醒自己，要守得住清貧、耐得住寂寞、忍得了委屈、吼得住各種場面，于是，不得不去修身、修口、修行；你原本連做好一個孩子的母親都那么膽戰心驚，但當你成為一群孩子的幼兒老師，你不得不練就七十二般變化，有時你是母親，有時你是保姆，有時你是清潔工，有時你是一只蹦來蹦去的猴子……你得無所不能；一直站在高高的講臺上接受同學們敬仰的"老師"形象在這里不再受歡迎，為了迎合那個愛哭鼻子的小妹妹，你得坐下來、蹲下來、甚至跪下來，使出渾身解數，為了那個老是尿褲子的小男孩，你得從為他提尿開始教他學會獨立，為了那個睡不著覺的怪娃娃呀，你要抱著他走過多少來回……可疲憊的身心往辦公桌前一坐，你又成了筆下生風的文學才子，生活因為我是一名幼兒教師而變得充實。當我偶爾閑下來再次反省人生的時候，竟意外地發現我因學習而獲得了很多的知識，我因修行而獲得了很多的朋友，我因無所不能而獲得了榮譽，我因放下姿態而獲得了信任，得與失就是這般如影隨形，在不經意間，理想的花或許已然綻放過了吧。
現在我再來和您一起問自己，我們是誰，我們怎樣過有價值的人生呢？我想說，熱愛這份豐富多彩的工作吧，盡管忙碌，但這忙碌讓我們變得寬容、博大、優秀、從容、真實、魅力無窮。讓我們自信且從容地對我們自己說：我是幼兒園教師，我驕傲！
我驕傲我是教師演講稿8
尊敬的：
記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可留。便覺得幸福”。我想這段話正是無數教師的內心寫照，激勵著每個人無悔的奮斗在教育一線上!
今年九月份，我懷揣著希冀，和剛入學的孩子們一樣，正式的走進校園，走入課堂。感受新的環境，融入新的集體。這是一所全新的學校，嶄新的校舍，嶄新的面孔，除了經驗豐富的領導層外，全部任課教師都是剛剛入職。起初還有些擔憂，在沒有資深老教師的引領下，這所年輕的學校將會有怎樣一個未來?但時間見證了一切，給了我一個滿意的答復。學校領導對事務的處理有序而高效，對教師的關心細致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學校而享受著工作的快樂，在愛的過程中收獲成果。雖然缺少經驗，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰，克服網絡的不便去網吧查詢材料，每一次面對任務的來臨都竭盡全力!在領導的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹立起主人意識，用心去做每一件事，真誠對待每一個人，為打造精品學校共同努力!將我滿腔的愛賦予學生身上，有時會因他們的調皮而埋怨;因他們的退步而急躁;因他們的違紀而失態;雖然有時會很累很煩，但是心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要為這些尋夢的孩子引路，相信每一個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛的沐浴下長成參天大樹。
我們是幸福的，見證著每個孩子的`成長，我們是幸運的，感受著自身的成長!我們是孩子的老師，同時，孩子也教會了我們許多。開學典禮上，老師們朗誦完《我驕傲，我是一名老師》后，柴銘遠對我說：“老師，你們朗誦的太好了，我都快要哭了!”那一刻，他教會了我孩子內心也有感動，要用心去呵護!秋季趣味運動會上，在教師接力賽時，我們組跑了倒數第二名，在走回二班時，楊欣怡對我說：“老師，你盡力了!”那一刻，她教會了我孩子內心的寬容和理解!外教課上，由于Sam老師體型偏胖，幾個活動下來滿頭是汗，于鑫楊就踮著小腳拿紙巾給外教老師擦汗，那一刻，感動的不僅僅是外教老師，她也讓我學到了孩子發自心底的那份關懷與真誠!和孩子們共同成長，是每位老師都觸手可及的幸福!
所以說，教師不僅僅是我們的職業，更是我們的事業。每一位學校人都把自己的那份愛默默的奉獻給學校，遞給同事，捧給孩子。這也體現了師德就是一種偉大的精神，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛，源自于心靈深處的芬芳。親愛的老師們，讓我們用愛，用真情去關愛學生，讓時間來見證，讓祖國的花朵來見證，這偉大的師德力量!
謝謝大家!
我驕傲我是教師演講稿 各位同仁，親愛的學生們： 大家好！ 說真的，站在這演講 臺上，我有點緊張，有點激動，有點感慨。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作——山村小學教師。 我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發生的一件普通卻真實的.故事。雖說是小事，卻時時撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時時撼動著我的靈魂。 那時去年冬天的一個早晨，我照例去查看學生的日記，當我來到一個學習成績不穩定，名字叫小陶的同學前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學，回家還要洗衣，做飯，搞衛生，喂豬……天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了。看到這里，我的心戰栗了，驚呆了。如花的年齡呀！這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經意，又怎么如此的粗心呢 的希望。 我普通，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實的，我的今天是充實的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀！我驕傲——我是山村教師！ 謝謝大家 尊敬的各位領導、老師們： 大家好！ 站在這里，我很驕傲，因為我是一名教師；望著你們，我很驕傲，因為我和你們一樣，是一名光榮的人民教師！教師，這是個多么溫馨的名字啊！古往今來，無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧卻精神富有，工作平凡，但事業崇高。 我的爸爸就是一名平凡而普通小學教師，也許是從小受爸爸的影響吧，從小就喜歡上了教師這個職業。現在，我走進了教師的隊伍，并深深的愛上了教師這個行業。雖然有時后在工作和生活中會碰上這樣或那樣的困難，不免心生抱怨，但我還是在心底為自己是一名老師而驕傲。 記得9月29日的那天晚上，我們班的'趙博峰同學由于沒有完成作業而被我留在學校。到了晚上七點多時，他的家長找到學校來了，趙博峰一見他爸爸就哭。這時，他爸爸也不問我什么原因，對我就是一通亂罵，罵我教不了就不要當老師。面對這樣的家長，我一句話也說不出來，任憑眼淚流。我沒想到好心好意把學生留下來輔導，得到不是家長的理解與支持，而是家長的罵聲。那一夜我徹夜難眠，想了很多很多，想起了在我從教那一天爸爸對我說的話：當老師難，當一個好老師更難，在教學道路上你會遇到許許多多困難，家人的不理解、朋友的不理解、學生的不理解、家長的不理解但不論有多么難，既然你選擇了教師這份職業，你都不能輕易放棄。還好，事后趙博峰的家長當面向我道歉，但他擔心我對他家孩子有偏見。我笑了小對她說：作為老師，我不會對他有任何偏見，教師有師德，大人之間有誤會，孩子是無辜的，再說現在說開就沒有誤會了。后來，我老公問我：選擇教師后悔嗎？我的回答是：不！我非但后悔過，我還覺得自己當了一名老師很幸福。 記得有一次我感冒了一周都不見好，可我每天堅持給學生上課，有一次在講課時我咳了起來，有幾個愛說話的同學就開始說話了。這時，我們班的李宏輝同學說了一句：別吵了！老師感冒了還給咱上課，你們怎么還說話。聽他這么一說，我的眼睛濕潤了，我覺得此刻我是世界上最幸福的人，就是讓我付出再多也值得。 的確，選擇了教師的職業從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲。我的爸爸曾對我說：在教師的手中，握著無數的金種子—————那便是希望，也是教師的全部財富。孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業和全體學生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。我不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是歌手，不能用動聽的歌喉頌詠我的崗位。但我知道，選擇了教師，就是選擇了葉的事業，每天做著平凡的工作，默默奉獻著我的青春，就像那默默奉獻的綠葉，時刻襯托著鮮花的漂亮，與花相伴一生。 記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩。因此，當筆灰染白雙鬢，當青春燃燒殆盡，我仍要大聲說：我很驕傲，因為我是一名教師 兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，6年多的時光在平凡中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！ 愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子心靈的窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范，在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他們的'自信，為他們打開心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……我們班有個性格非常內向的孩子，剛入園時對幼兒園的生活很不適應，對什么事情都不感興趣，跟她說話時，她總是點頭或搖頭。一年多來在她身上傾注了我很多的愛，我時時刻刻都在關注她。為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，剛開始的時候我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，要有足夠的耐心與信心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她漸漸對自己有了自信，說話的語氣也壯了，現在活動時，她能主動舉手發言了。是什么力量使她轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子們一起生活、游戲、學習，成了孩子們最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。 教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。面對一群五六歲的孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。記得有一次，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上充滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”，我并沒有批評他們，也不露出厭煩的表情，而是耐心的幫助孩子擦干凈身上的臟東西，一點都沒有嫌臟的樣子，然后拿來簸箕、笤帚打掃地上的嘔吐物。看到我默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽一樣的。”聽了孩子的話我心里由衷的高興。而更令我欣慰的是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，這時孩子們不在亂叫嫌東嫌西了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的這種行為，潛移默化的感染著孩子，用自己的愛，自己的行為來感悟他們。 其實，當家長們把孩子托付給我們時，就把自己的希望和未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！我們在知識結構方面要有自求自得的充實感；在精神寄托方面要有“育天下英才”的自豪感；在人際溝通方面要有師生相處融洽和諧的親切感！我們還有什么理由不熱愛這個曾經遭受冷落而今受人尊敬的教師職業呢？ 于是，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是培養祖國的未來，它神圣而偉大。我將會在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田！ 尊敬的評委老師，各位指導，親愛的青年朋友們： 大家好！我是xx號參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲我是一名人民老師” 有一首詩這樣寫道： 我是一名人民老師 我把手中的紅燭高高舉起 只要我的雛鷹能鵬程萬里 我情愿燃燒我的每一寸軀體 讓我的青春乃至整個生命 在跳動的燭火中升華 在血液的鮮紅中奔騰。 我驕傲，我是一名人民老師！ 記得老師曾對我說過：“在登上講臺前，請先學會愛。”是啊！缺乏師愛的教學是單調的，缺乏情感的教育是蒼白無力的，師愛是每一位學生希望得到的.精神甘露，是翻開學生心靈的一把鑰匙，我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關心。 我們的愛是無聲的，學生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。 我們的愛是無求的，全力的付出，無私的奉獻，只為孩子們安康的成長。 當然，老師職業承載的不僅僅是愛，也是一種責任。 我們猶如人類靈魂的工程師擔負起塑造學生靈魂的責任。我們猶如燃燒的蠟燭擔負起照亮學生前途的責任。 俗話說的好：“教學是一個良心活兒！”“三錢粉筆，萬鈞重擔。”這字里行間都一針見血地道出了老師責任感的重要性。愛與責任的交融，是師德之魂。一名有責任感的老師，會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；一名有責任感的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；一名有責任感的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。在我的心中，愛與奉獻就是大愛譚千秋！譚千秋，一個讓億萬落淚的名字。地震降臨之時，他張開雙臂死死的護住4名學生，自己卻被樓板砸得血肉模糊。譚千秋，這位平凡而偉大的老師，在地動山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會的希望，國家的將來；在生命攸關的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。他用自己珍貴的生命為我們詮釋了什么是愛，什么是奉獻。 也許在老師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純潔，沒有寶石艷麗，但是它閃耀著最獨特的光輝，因為愛與責任，無私奉獻賦予了它人世間最永久的魅力！朋友們，讓我們擎起“愛心”的火炬，吹響“責任”的號角，高舉“奉獻”的旗幟，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬萬個芬芳桃李后的枯萎的落葉；甘愿做千千萬萬個國家棟梁后的到死絲方盡的春蠶；讓我們能大聲地說：我驕傲，我是一名人民老師。 我的演講完畢！謝謝！ 尊敬的： 已伴我度過了13個春秋，它是由四個美麗的音符譜成的樂曲常常在我耳畔響起，我已聽過無數遍，至今仍使我激動不已，感慨萬千。 記得99年我剛剛走上工作崗位，當我大汗淋漓地講完人生第一堂課，心有余悸地走在返回辦公室的路上，第一次聽到一句清脆而又甜甜的問候“老師，您好”，就像一陣春風拂面而來，剛才壓抑緊張頓時煙消云散，腳步也變得輕盈。啊!從今以后，我不再單是個小女孩，不再是在校受管制的學生，我也是一名教師!一名光榮的人民教師!從此，我也有了自己的學生!從那天起，我常常在校園里聽到我的學生問候我的話語“老師，你好!”我在校園里聽到，在星期天逛街的路上聽到，在辦公室批改作業時聽到，后來在每天每堂上課前也能聽到，它就像由四個音符組成的樂曲，我享用著，竊喜著，此時“老師，您好!”給我帶來的是自信和驕傲。 幾年過去，我的學生已漸漸長大，我也漸漸成熟，我有了很多認識的家長“老師，您好!”不再是單調稚嫩的童音，還有孩子家長的熱情問候，在縣委、政府辦公樓里聽到，在商城的成衣店里聽到，在縣府路的電腦專營店里聽到，在步行街的賽格名牌鞋店里聽到，在水果、蔬菜攤上聽到，家長的問候，不僅僅是尊敬和熱情，還會稍帶問問孩子的學習成績和在校表現情況。此時“老師，你好!”讓我感到的是身上的責任。 再過幾年，我第一次在去海南旅行途中，竟也聽到“老師，您好!”的聲音，愕然之際，一位風度翩翩的青年出現在眼前，原來是幾年前的學生，學有所成，創立公司，扎根海南。后來，我在北京、上海、南昌等各地，在都昌縣電視屏幕上、在的士車上都看到了自己長大了的學生，不僅僅是“老師，您好!”熱情的問候，還有熱心的幫助。此時“老師，你好!”給我帶來的'是無比的自豪! 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向我們敬禮! 如果沒有我們思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花!，老師，是人類靈魂的工程師，有誰不在將老師夸!老師，就是美的耕耘者，美的播種者。用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，祖國下一代的心田才綠草如茵，繁花似錦!教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 啊!“老師，您好!”這四個美麗的音符，不僅僅對我這一個普通老師的問候，更上對天下所有老師的敬禮!“老師，您好!”我們受之無愧! 謝謝大家! 尊敬的評委老師，各位領導，親愛的青年朋友們： 大家好！我是xx號參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲我是一名人民教師” 有一首詩這樣寫道： 我是一名人民老師 我把手中的紅燭高高舉起 只要我的雛鷹能鵬程萬里 我情愿燃燒我的每一寸軀體 讓我的青春乃至整個生命 在跳動的燭火中升華 在血液的鮮紅中奔騰。 我驕傲，我是一名人民教師！ 記得老師曾對我說過：“在登上講臺前，請先學會愛。”是啊！缺乏師愛的教學是單調的，缺乏情感的教育是蒼白無力的，師愛是每一位學生希望得到的精神甘露，是打開學生心靈的一把鑰匙，我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關懷。 我們的愛是無聲的.，學生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。 我們的愛是無求的，全力的付出，無私的奉獻，只為孩子們健康的成長。 當然，教師職業承載的不僅僅是愛，也是一種責任。 我們猶如人類靈魂的工程師擔負起塑造學生靈魂的責任。我們猶如燃燒的蠟燭擔負起照亮學生前途的責任。 俗話說的好：“教學是一個良心活兒！”“三錢粉筆，萬鈞重擔。”這字里行間都一針見血地道出了教師責任感的重要性。愛與責任的交融，是師德之魂。一名有責任感的教師，會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；一名有責任感的教師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；一名有責任感的教師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。 在我的心中，愛與奉獻就是大愛譚千秋！譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。地震來臨之時，他張開雙臂死死的護住4名學生，自己卻被樓板砸得血肉模糊。譚千秋，這位平凡而偉大的老師，在地動山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會的希望，國家的未來；在生命攸關的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。他用自己寶貴的生命為我們詮釋了什么是愛，什么是奉獻。 也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，但是它閃耀著最獨特的光輝，因為愛與責任，無私奉獻賦予了它人世間最永恒的魅力！朋友們，讓我們擎起“愛心”的火炬，吹響“責任”的號角，高舉“奉獻”的旗幟，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬萬個芬芳桃李后的枯萎的落葉；甘愿做千千萬萬個國家棟梁后的到死絲方盡的春蠶；讓我們能大聲地說：我驕傲，我是一名人民教師。 我的演講完畢！謝謝！ 有位詩人曾經說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為珍貴的生命你只有一次。 十六年前，我卻是帶著些許無奈和失蹤落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一向為教師這個＂貧寒＂的職業而迷惑！在出手闊綽的年夜款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的萍蹤h命的價值，放飛人生的理想。即使兩袖清風，即使貧寒如水，即使浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名信用的人平易近教師！ 雖然有時我也感應很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是教員，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最斑斕的書。這強烈的意識不竭激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們夙夜遲早相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的激情使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份求全訓斥，多了一份尊敬。 我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當早晨走進斑斕的校園，面臨一張張無邪的笑臉，一聲聲清脆的問候；當跟孩子們在一路，看到一個個龍精虎猛的身影；當夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿立異的功課；當閑暇時和孩子們在qq上歡快聊天，賞識孩子們發送的.一張張有趣的圖片，我又是那么感動，那么知足。 一位教授曾說過：“一些人但愿轟轟烈烈，但愿有條有理，但愿成為一個受人尊敬的、很是具有成就的教育家；也有一些人但愿平平清淡、安舒適靜。”我想，我是選擇了后者。可是，選擇后者并不是拋卻理想。我所追求的只是一種平平清淡的真，一種實其實在的情！在通俗而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責，呵護著學生的成長，書寫事業的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻生平我無怨無悔！ 我驕傲，我是一名小學教師！ 【我驕傲我是教師演講稿】相關文章： 驕傲的我10-24 驕傲的我09-12 我的驕傲10-07 我的驕傲08-19 我驕傲的中國10-08 我驕傲的中國09-19 我再不驕傲了07-01 我是媽媽的驕傲05-28 我不再驕傲08-25 我是女生，我驕傲作文11-12我驕傲我是教師演講稿9
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