小學班主任發言稿

小學班主任發言稿

　　小學班主任發言稿對小學班主任對教學的看法和理解，通過發言稿，提出自己的身為班主任的感悟，同時提升班主任的教學能力和水平，下面是小編為大家分享的小學班主任發言稿，我們一起來看看吧！

　　小學班主任發言稿

　　教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。對于初次擔當畢業年級班主任的我來說，其中有太多的辛酸苦辣，但也讓我感受到了桃李滿園的馨香。小學學生自職業高中招生工作結束后，接下來的工作是一項接一項，對于我一個新的畢業班班主任來說，真的有點吃不消的感覺。因為我班的招生工作并不是很理想，在前段日子里，班級工作中出現了不少紕漏，讓我有了更深地認識：班級工作是一項長期的任務，在任何時候都不容許出現松懈的態度。我總結起來有以下以方面需要班主任堅持不懈地做到：

　　一、班級工作要重過程大于結果

　　記得在職業高中招生工作結束后，因為這項工作做得不理想，影響了我的管理情緒，又加上3月份的階段測試中，我班的總體成績很不理想，讓我一度失去了信心。那幾天，我整晚都睡不好，每當看到教室里忙碌著的學生，想到自己的消極心態，我覺得很對不起他們。幸而老公的一番話讓我清醒了：班級工作不能太看重結果。

　　在與學生們共同努力的這些日子里，只要我們盡力去做好每一件事，問心無愧就可以了。我結合學生們的表現，結合這段時間的工作，結合自己的工作體會，專門召開了一次主題班會，為同學們樹立信心，為他們加油，為新的三班加油。

　　看到學生信心百倍的樣子，我感覺到一股新的力量注入了我的身體。從那天起，我每天還像往常一樣，早早地來到教室，深入學生中去，認真了解、研究學生，掌握班級的具體情況，學生情緒波動，我主動找他談心；學生生病時，我照前料后我用自己的務實精神，在學生中樹立起更高的威信，班級凝聚力更強，各項工作取得明顯實效。

　　二、工作方法要遵循管大放小，管主放次的原則

　　在班級工作中，班主任要管的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態以及班級的建設與發展。以前，我一直都是事必躬親，早晚跟班，無所不管，導致一天下來，自己經常累得不得了，胃腸也經常不舒服，雖然表面看來，班級情況都在我的掌握之中，但身體的吃不消讓我重新考慮自己的管理方式。班級日志的充分利用，班干部的管理能力，各口負責人的工作安排，這些是我新的管理方式的重點變化項目。

　　我大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的`立體型管理體系，如教室紀律維持、宿舍管理、餐廳管理、班規制定等，我充分調動班干部的管理積極性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力，班級工作又現新的面貌。

　　三、個別問題個別對待

　　在管理工作中出現的個別問題是我最頭疼的事，我的基本原則是首先一定要保護學生的自尊心，做到四多四少：多民主，少強制；多激勵，少批評；多引導，少說教；多用情，少用氣。

　　多民主，少強制，引導學生就事多進行民主評議，而不是單從班主任的主觀愿望出發，強行這樣做或那樣做。多激勵，少批評，發現學生自身優點、長處，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極向上，而不是一味地批評和處罰。

　　多引導，少說教，不單要告訴學生什么是對什么是錯，還要告訴學生為什么，并具體指導學生去做。多用情，少用氣，對待犯錯誤的學生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應怒氣沖天，訓斥指責，或者有意冷淡疏遠。一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。我感覺班級工作中，導的教育效果要遠遠好于堵。

　　班主任就是高飛雁群中的頭雁，在帶領群雁飛過千山萬水，順利到達目的地中領航、引路。以上是我個人此段時間的幾點不成熟的做法，還請各位多多指教！