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    四年級一班家長會發言稿

    時間:2024-01-10 08:55:48 發言稿

    四年級一班家長會發言稿

      在社會發展不斷提速的今天,我們使用上發言稿的情況與日俱增,發言稿可以提高發言人的自信心,有助發言人更好地展現自己。你寫發言稿時總是無從下筆?以下是小編精心整理的四年級一班家長會發言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    四年級一班家長會發言稿

    尊敬的各位家長:

      大家下午好!我是四年級的班主任xxx,很高興再次在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學校和我們班的五十八名學生向你們表示深深的謝意!孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在,我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報:

      一、認識四年級

      各位家長都知道四年級是轉折的年級,但為什么是轉折的年級?各位家長也許并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現:四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋,大家已經對四年級有了新的認識。作為一名教師我也一定會努力做到更好,不令家長失望。

      二、匯報班級工作。

      我們班共有五十八名學生,大部分同學學習積極努力,學習熱情高,能認真及時的完成各科的作業,取得良好的成績。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

      (一)品德方面:我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒水,他們會爭先恐后的去抬;誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;誰生病了,準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經形成了積極向上的好風氣。

      (二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班五十八名同學,學習很好的約18人,較好的約6人,一般的約17人,較不理想的約17人。

      表揚的:

      (1)學習成績穩定的同學有:。

      (2)表揚聽講專心,發言積極的同學

      (3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業較好的同學。

      (4)習作較突出的有:

      (5)朗讀水平高的有:

      (6)手抄報做的出色的有:

      (7)值日生積極能干的有:

      (8)開學以來進步比較大的:

      存在的問題:我們班級里有24位女同學,基本上不用我操心。男同學相對來說操心比較多。34位男學生都非常有個性。班級里還有這樣一些狀況令人擔憂:

      1、早上不能早起,遲到現象屢有發生,不能在9點45分之前交好作業完成自己的衛生任務,不能準時早讀,從而浪費寶貴的早讀時間。

      2、課間不能文明活動,追逐打鬧現象還是屢禁不止。

      3、某些學生忘記課堂作業的存在而先玩,總要等到老師提醒之后才意識到。

      4、個別學生的聽課效率不高,導致訂正作業需要大量時間。

      5、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。

      6、部分學生身上帶錢,愛買零食,玩具帶到班里。養成愛亂花錢的壞習慣,對孩子的健康也有害。

      7、個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。

      8、學生完成作業情況(包括課堂、課外)分析差的原因:個別作業不完成;有的常忘記做:部分學生寫字太潦草,有的學生寫字沒有恒心、耐心。

      那在同樣的學校環境中學習,怎么會出現這些差異呢?從平時的觀察和分析得出,是因為班里58個學生在以下方面存在差異:學習習慣的差異,重視程度的差異,學習效率間的差異,這些都是需要改進的地方希望能在家長的配合下能加以完善。

      三、對于以后的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:

      您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合

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