關于五年級家長會的發言稿
一、高年級學生特點
1、自我意識顯著增強，具有思辨能力（叛逆初露端倪）
2、學會討價還價
例：“你是一個好孩子，應該——”這樣話，他會馬上反駁，我不是好孩子，我不——
哄騙方法，用在身上已經無效了。對很多事情有自己的想法和打算，學會安排自己的時間和活動了。
例：在選班干部時候，“我可不愿意當班干部了，累死了，選上我也不干”如果真選上了，孩子的內心會很高興，而且會認真地完成自己的工作，需要什么東西不直接表現出來，通過其它手段與對方達成交換條件。
3、自己組織團體活動
因為獨立能力的增強，放學后與幾個同學會自發組織團體活動，并且具有明確的目的和行動方法，帶有一些普遍社會團體活動，而且小團體不輕易解散。
最可喜的是成為學習上的.伙伴，互幫互助。
最可怕的是形成小團伙，打游戲，出去亂跑，不按時回家，家長要關注，給予指導，使害變為利。（女生拉幫結派，搞不團結，不友好）易出現欺凌現象，霸凌現象，身體精神傷害
4、競爭意識增強
低中年級學習應付老師，家長，高年級學習，生活不甘落后，敬佩優秀學生或者敬佩某方面突出的學生（跟家長對著干，家長管不住他，想干啥就干啥，女生做指甲，戒指。整體染頭發，打耳釘）例：張妞，跟老師對著干。
孩子們的三觀沒有形成，家長應多給予指導，多看些激勵人的名人傳記，一些給人以啟示的文章書籍，使孩子形成努力向上，堅韌不拔的性格。
二、高年級學習習慣
三、本班學生學習特點：
1、學習習慣好，成績優異，將來考分校，與其它學校學生能抗衡的。
2、學習習慣好，學習上還有上升空間，需要家長給予關注和鼓勵的。
3、能完成作業，上進心不足，不能自我加壓，家長管則上，家長不管則下，小鞭抽著
4、學習習慣差，孩子聰明，作業不寫是常事，家長需要盯著，看著，守著，上升空間大。
5、學習習慣差，學習基礎差，需要家長參與，給孩子補基礎知識，讓學生跟上隊伍的。
6、學習習慣差，基礎差，推也推不動，讓老師發愁，班級困難戶，其他課老師告狀，無論從家長的學習習慣還是學習內容都需要家長參與，家長必須付出辛勤勞動的。
總結：
把學生分類，通過與外校，全班學生的對比，來看孩子學習的未來，如果不努力，能上高中的只有第一類孩子，學習習慣不好的，很難走到最后。
孩子是你我的，我急，看著孩子這樣著急，因此不允許家長不管不問，重視教育。
二十年后是人與機器人共存的時代，這是個必然趨勢。培養好孩子，有優勢，機器人可取代的工作
你打算讓孩子成為一個什么樣的社會人，每個人都要肩負養家糊口，支撐家庭的責任的
四、給家長的建議、要求：
1、制定一個學習計劃（一步步讓孩子去努力，不斷努力，對學習充滿興趣，充滿期望，充滿信心）
2、作業家長簽字
（特別是背誦默寫）
3、日記、讀書、摘抄
（最重要）
預習作業
1、出聲讀課文三遍
2、生字 識字能力
3、解詞 理解能力
4、主要內容概括能力
5、中心
6、自讀自悟語言表達思維能力想象能力
學語文重要嗎？語文不好，其它學科也很難學好小學科目少，初中高中以后更能顯現出來，語文的重要性。
學語文最難的就是閱讀和作文，閱讀包括：概括能力、思維能力、想象能力、語言表達能力……作文需要掌握寫什么、怎么寫。
總結：
沒有從現在開始更早的了，三者合力，（家長，學生，老師）通過堅持不懈的努力，在教育孩子方面，不留遺憾。
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