塑造孩子性格的家長會的發(fā)言稿
尊敬的老師、親愛的家長朋友們：
晚上好！
很高興能與大家交流關(guān)于教育孩子的問題，也感謝老師的信任，把這樣一個美好的機(jī)會給我這么愚鈍的家長。
在座的家長都是教育的行家高手。在各位面前實屬班門弄斧，不周之處還望大家指正。下面是我個人的粗淺做法，也是我與孩子的點滴故事。
一、塑造孩子的性格。
性格決定命運，好性格可以讓孩子親情松松的應(yīng)對未來的一切，也可讓我們的孩子少走彎路甚至不走彎路。幼兒時期，我喜歡給孩子講故事，故事中的真善美、假惡丑很好的引導(dǎo)著孩子，潛移默化中孩子明辨了一些是非，知道了樂觀陽光；現(xiàn)在我喜歡和孩子閑話家常，樸實的交流每每激起孩子的愛心、孝心，她知道了珍惜，學(xué)會了感恩“玉不琢，不成器。”只要我們做家長的多一些耐心，多一些責(zé)任心，每一個孩子必將長成參天大樹。
二、 養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。
好的習(xí)慣可以成就孩子的一生。現(xiàn)在對孩子來講最重要的習(xí)慣乃是主動自覺的第一時間完成家庭作業(yè) 。這個習(xí)慣是孩子在學(xué)校養(yǎng)成的，我得感謝她的老師，我只是每天檢查作業(yè)，簽字。
另外一個重要的習(xí)慣在我看來是閱讀習(xí)慣。我們家孩子剛識字 ，哪怕只是極少的'漢字時，就已經(jīng)開始自覺讀書。我們做家長的千萬不要說“字都不認(rèn)識，看得懂”等等之類的話。要知道正是這樣沒有信心的話語才叫我們的孩子遠(yuǎn)離讀書。激發(fā)閱讀興趣是我們最應(yīng)該做的。我家孩子開始接觸小說，當(dāng)看見是一大本頭，也害怕的不行。什么時候才看得完，這時她想放棄。我為她推薦沈石溪的動物小說，短篇的“斑羚飛渡”等。讀過之后，她甚是感慨：動物世界的舍棄，相知相愛，頑強(qiáng)······深深地打動著她那顆純潔火熱的心。而后一口氣讀完沈石溪的中長篇小說。后來我還到圖書館借了曹文軒的一系列小說，她看的也是如癡如醉。現(xiàn)在長篇的對她來說“那都不是事”。所以家長要會引導(dǎo)，會推薦。
其次要拓寬閱讀的范圍。經(jīng)典固然重要。其他如人物傳記、歷史故事、科普書籍我們的孩子也要讀。這樣才能站得高，看得遠(yuǎn)。只要是健康的書，只要孩子愿意，家長都要支持，
另外一點也很重要，我們要和孩子一起讀書，一起交流書中內(nèi)容，以及讀書感受。每次孩子讀到喜歡的地方總會跑到我身邊深情地朗誦，我總是欣喜的聽著 ，每當(dāng)她評價書中人物時，我除了贊賞偶爾也會說說我的意見。我也會先與孩子前讀一本書，爾后興高采烈地講，孩子羨慕，嫉妒，恨，隨之讀得廢寢忘食。我還會后于孩子讀書，細(xì)細(xì)地讀，美美地咂摸。孩子目睹我的欣賞，總會情不自禁地跑到我身邊，貼著我重新咀嚼文字。
“不積跬步無以至千里。”只要我們做家長的堅持，我們的孩子必能養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
三、營造良好的家庭環(huán)境。
少一些責(zé)罵，多一些欣賞；少一些批評。多一些鼓勵。前幾日，餐桌上，吃得正酣，談得熱烈。她說，“一仆二主” 就是我們?nèi)谥摇Ｎ倚廊唤邮埽@詫于她的想象力，于是美言幾句。
當(dāng)然，這只是我的一些不成熟的作法，旨在與各位交流、探討、分享。若有不妥，還望批評指正，同時你們有什么好的做法，也請不吝賜教，在此一并表示感謝。
最后，再次感謝各位老師的辛勤培育。
謝謝！謝謝！