幼兒園家長會家長發(fā)言稿范文
眼下，在怎樣做父母這個問題上，越來越多的人表現出機械的重視，作為家長的我們更熱衷于聽專家怎樣說，看別人怎樣做，然后進行模仿，在對孩子的教育上，從來沒有劃一面定論，既需要區(qū)別個性，又需要與時俱進。和許多父母一樣，我和先生也期望聰明伶俐的兒子將來有所成就，為了早日實現“望子成龍”的愿望，我們總是把眼光超前地放到了將來的考試竟爭上，但我們也不忘給孩子一個快樂的童年！
偶然一個機會，聽到一位專家說過：“游戲能發(fā)展智力，判斷力、知覺力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力、還能從游戲中漸漸養(yǎng)成各種高尚的道德”。每個孩子對游戲都有著巨大的吸引力，我們也總是竭望孩子能夠像喜愛游戲那樣熱愛學習，事實上，游戲和學習并不對立，二者完全可以融合起來。
平時我常常要求孩子背唐詩，結果總是適得其反，這次我對兒子說：“我們來比賽背唐詩吧，誰能準確地背出來誰是勝利者。”利用兒子好勝的心理，邊做游戲邊學唐詩，兒子已經學會很多唐詩了，可見我們可以將學習變?yōu)橛螒颍糜螒騺韺W習知識。
孩子天生是有強烈的好奇心，記得兒子3歲時喜歡表演游戲，在游戲過程中常常表現出興趣變化快的特點，如在玩汽車游戲時，突然看見小球就會馬上玩起球來，到了4—5歲時他們想象力也進一步豐富起來了，他喜歡扮演動畫片中的角色，有時還學得十分逼真，在游戲中我可以讓兒子實現難以實現的愿望，如讓他扮演“警察”，“爸爸媽媽”，學習狗“汪汪”叫，學蝴蝶翩翩起舞。
現在兒子已有6歲了，我發(fā)現他開始表現出了更多的創(chuàng)造性和探索的興趣。他對折紙、貼畫、剪紙工特別感興趣，家里到處都擺滿了他的作品，看著自己創(chuàng)作的作品，兒子總是高興地前呼后叫，只要哪位朋友來我家作客，他總會拿著在我們大人看上去并不完美的作品沾沾自喜地給他們看，并自豪地告訴他們：“這些都是我自己做的，好看嗎？”最后總不忘表揚自己一番“我是不是，很聰明啊？”我們作為家長的不管他們作品是好是壞總會加以表揚、鼓勵。
兒子的想象力也是驚人的豐富，在生活中只要他看到一件很普通的物品他總能抽象地想象它像另外一樣東西，在一次吃飯時，他指著椅子背上的一個圓弧型造型說：“媽媽，這里只要畫倆個圓圈它就像一輛汽車啦”。說得我們都很驚訝。
兒子對科學啟蒙的游戲也尤為偏愛，他總是會隨著我問“媽媽，為什么白天月亮不肯出來？為什么夏天不下雪？為什么輪船是鐵做的但不會沉下去？……”總是問得我想半天都找不到答案。
兒子特別喜歡運動游戲，只要有時間我就會帶他去公園里面的一些健身器上讓他盡情地玩，在運動游戲中，孩子樂此不疲地奔跑，跳躍，不僅鍛煉了走、跑跳、攀、爬等基本動作，而且逐漸掌握了基本的運動技能，而每次戶外游戲時，我也總不會忘教育兒子遵守輪流，排隊等規(guī)則，使他從小就有一個良好的習慣。
游戲是輕松、愉快的，在這種氣氛中，孩子可以較為自由地表達出自己的想法，每次去黃山湖公園時，我總會讓兒子在沙灘上盡情地發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力，讓他從簡單的沙子中挖出各種各樣的圖案。
孩子們游戲又常常離不開游戲伙伴，現代的孩子一般都是獨生子，房子又多為封閉式樓房，孩子很少有機會和同伴交往，為了培養(yǎng)兒子學會與人交往我們全家總會經常帶他去鄉(xiāng)下，讓他感受大自然的美麗，也從不約束他自由的玩水、玩泥、玩沙。在與游戲伙伴的交往中，兒子常常會與伙伴發(fā)生沖突，每次沖突過后我總是會細心地為他講解，讓他明白怎樣與人相處，讓他逐漸學習社會、行為規(guī)范；在和伙伴游戲時表現出來的快樂專注，以及他與朋友交流時所學會的語言和交往技能也在提示著我，游戲同伴是孩子成長過程中的一個“重要他人”，不僅可以給孩子帶來滿足與快樂，還是孩子認識自己，學會與人相處，獲得社會經驗的重要途徑。
幼兒期在人的'一生中是一個特殊的、極為重要的發(fā)展階段，游戲是這個階段最為基本和最有效的活動，由此、幼兒的游戲不僅是一種娛樂，也是使孩子成長發(fā)展和學習的一種有價值的活動，讓我們做父母的在游戲中處于主導地位，把幼兒參與游戲的積極性，創(chuàng)造性結合起來，讓幼兒在最初的實踐活動中處于主體地位，在家中玩，玩中學，體會游戲的樂趣。
相信很多家長和我一樣，只要能讓孩子們從游戲中感受到生命的成長，真情有溫馨，只要想到游戲不僅可以帶給孩子健康體魄，聰明的大腦，堅韌的意志和更好的習慣，還可以增進親子感情，我們工作既時再忙也要陪著孩子一起游戲！
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