在全鄉小學數學教研活動上的總結發言內容

在全鄉小學數學教研活動上的總結發言內容

　　在全鄉小學數學教研活動上的總結發言 剛才三位講課教師作了說課，點了四位聽課教師分別評了課，大家的發言都很精彩，體現了認真思考和領悟。一會兒還要參觀沙河店小學的教學管理類檔案，借此機會講四點認識待商榷：

　　一、對此次活動組織的評價

　　1、《沙河鄉小學數學教研活動方案》中的五項“活動目的”確定準確、切實。

　　①通過本次教研活動，提高教師研究教材，設計教學活動，組織教學活動的能力；

　　②促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地促進學生的發展；

　　③以教研活動推動課堂教學改革的進程，全面提升我鄉教師應用信息技術進行課堂教學的能力；

　　④學習沙河店小學教學管理的優點，幫助全鄉教學常規健康發展；

　　⑤進一步促進我鄉學校之間、教師之間的友好合作交流。

　　2、今天的這次活動得到所有學校的重視，按活動要求組織人員按時參加，校長親自帶隊，應當肯定。

　　3、每位講課教師準備了打印的`教學設計及課件，聽課教師手中有統一的課堂教學評價標準，承辦單位沙河店小學提前聯系用電問題、準備生活，這說明開展一次活動不容易，活動準備充分。

　　二、對三節課的總體評價

　　1、運用了新手段：課件通過班班通設備熟練運用。

　　2、體現了新理念：三維目標明顯體現，注重引導、

　　師生間互動活躍，精心設計了教學內容及環節，知識得到很好地遷移和總結。

　　3、實現了課堂高效：總體來看，比傳統的一支粉筆加黑板、以教師講授為主的課堂，效率和效果要好得多。

　　三、對今后活動的要求

　　1、需對活動主題“推進課堂教學改革 提升信息技術能力”做必要的細化分解，比如，通過這次教研活動，可否探討提煉出“小學數學課堂教學的基本模式”供使用。

　　2、堅持學習制作并運用課件實施教學。這是信息技術與教學融合的必然要求。

　　3、聽評課研討活動要常態化，以促整體教學水平的提高。如年輕教師上課可分三步走：第一步先學會把握課堂結構和教學時間；第二步學會突破重難點；第三步再追求教學策略和藝術。

　　4、參賽單位及個人的活動準備要進一步加強。比如校內先試講后，再帶出來參加活動，這樣質量將更高。

　　四、提出一個類比，強化我們的共識

　　抓教學的改變（或改革）就如前四年改善沙河店小學辦學件一樣久久為功，咬定目標、形成合力、付諸行動。項目要主動爭取，那么工作要領導推動。

　　今天是行動的一個范例，各學校一定要有執行計劃的意識，要有通過抓活動來促進工作的意識，教學改革迫在眉睫， 希望大家積極行動起來，各顯神通抓好教學管理。