高中教研活動總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的高中教研活動總結，歡迎閱讀與收藏。
高中教研活動總結1
光陰飛逝，轉眼一學期已近尾聲。琴海學校高中地理組在學校領導和教研處的正確領導下,在全組成員的共同努力下，始終堅持以“教研帶動教學”的理念，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、教研組概況：
本教研組是一個充滿朝氣和活力的群體，教研組每一個成員都能在第一時間里高質量、高效率地完各項工作，充分體現了本組成員的水平和素質。劉衛國老師以老帶新負責高三補習班和零班教學，成績步步上升.夏旭華老師、熊庚軼老師工作踏實認真。楊逗老師、汪夢詩老師年輕有才，激情滿懷，自制課件能力強。王秋玲老師，對待學生比對自己孩子還耐心。每位老師都很優秀，在這里不一一枚舉。
二、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平
我組班級多，有些老師跨部代課，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的.實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定
一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到15節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。王秋玲老師的示范課、汪夢詩的公開課都收到了很好的效果。
三、全面落實教學常規，深入開展教研工作
1、加強常規管理，提高教學質量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
2、全面落實教學常規，提高業務水平。
配合高中部教學處開展教學常規檢查活動，檢查全組成員的教案，通過教學常規檢查活動，進一步規范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。
3、定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了
解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。
4、積極撰寫教學反思
鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每學期寫10篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
四、存在的不足與問題
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經費保障等問題。
五、今后工作的打算
1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。
2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。
20xx-1-20
高中教研活動總結2
我們高中英語教研組現有英語教師12人。我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣，總結今年的工作，我們組有如下特點：
一、團結協作、樂于奉獻
雖然我們組女教師較多，但團結協作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，師徒之間經常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在老師的悉心指導下，他們進步很快。在公開教學活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。
二、加強學習，轉變觀念
為了提高自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方向的.理論文章，認真學習學校為外語組訂的《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高；高三則不斷密切關注和研究高考動向。在復習過程中，注意查三屆補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定。
三、加強備課組建設，創建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。高一備課組不畏艱難，在舒喚盈老師的帶領下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節奏快、學生聽課習慣好，效率高。高二備課組以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點。充分利用網絡資源，每節閱讀課基本上采用多媒體教學。現在，組內老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練。
四、開展聽課、說課和評課的公開教學活動
每個教師的課堂教學方法，教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。聽課、評課成了英語組經常性的教研活動。
五、抓好教學研究，提高全組教師的業務水平
我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念，有效的教學方法和現代化的教學手段來優化自己的課堂教學的課結構，認知結構和訓練結構。同時老師們積極撰寫論文。
我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心，外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校外語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
高中教研活動總結3
在教育局的統籌安排下，高一地理教師于20xx年x月中旬參加了縣教研活動，主要內容是贛榆縣高一年級課堂教學改革推進。在此，首先感謝教育局組織了這次教研活動，為我們搭建了一個交流學習的平臺。
本次教研活動，教師進行課堂教學展示，其他教師參與評課，經驗交流和說課活動，同時感謝田樹紅，楊廣鵬這兩位老師，他們在繁忙的教學工作間隙，利用短短幾天的時間，精心準備了兩節課，奉獻給我們大家。
兩節課后，全組老師接著就進行了認真地評課，“有新意，環節完整”是對兩位老師課堂工作的肯定和贊揚。同時，各位老師還就新課標下的課堂教學發表了各自的看法，并把各自在教學中遇到的問題進行了交流。
整個活動氣氛熱烈、教研氛圍濃厚。現將活動中的主要收獲總結如下：
兩位教師工作態度端正認真，業務能力提升很快，他們的共同優點有：
1．準備充分，思路清晰，課堂結構緊湊，證明老師們已具備了較高的教學素質和較扎實的基本功。
2．師生互動交流好，課堂流暢。學生的思考、回答等比較到位，對教師的回應積極而有效，注意突出了學生的主體地位。
3．課件制作美觀、實用，選材豐富，能吸引學生的注意力，使學生學習興致高、興趣濃，對教學的輔助作用強。
4．課堂教學中注意應用啟發性原則，啟發誘導自然流暢；結合學生的特點，注重了知識傳授的基礎性和時代性，特別注重了知識傳授與能力培養的有機結合，注重展示知識發展過程和思路引導,強化了知識應用，培養了學生的綜合思維能力。
5．教材內容處理得當，難易適中，很注重對學生的'調動。充分調動了學生學習的積極性，學生主體地位體現較好。
6．都能面帶微笑，形成了較為融洽的師生關系。
同時，每位教師又各有所長，課堂教學又都充分顯示了自己獨特的教學風格，每節課都有自己的閃光點：
田樹紅老師：
1．精神飽滿，授課節奏快，演繹法貫穿于整個教學過程中。
2．教學目標明確，重難點突出；課堂結構完整，與考綱接軌，重視應用，師生互動較好；對知識點的把握細而全，充分展示了較扎實的基本功。
3．注重聯系生活、趣味性強，實用性強。講課思路清晰，始終使學生保持旺盛的聽課精神。
楊廣鵬老師：
1．教態和藹，親切。學生的參與性強，師生互動和諧、自然，教學環節緊湊，有趣味性。
2．思路清晰，啟發性教學方法應用較好，將歸納法應用的游刃有余。
3．新課改精神貫徹的好，學法指導到位，課件使用及問題的設計充分體現了以“誘”為主，學生探究多，參與度較高，注重培養學生的創新思維，對新課改把握的更為到位，理解更高。
當然，由于教學時間短，難免存在著一些還需改進的地方：
1．兩位主講人激情不夠，語言稍顯平淡。
2．留給學生的思維時間再長些，設計的問題再有些梯度，可能課堂效果會更好。
3．兩位教師對個別基本概念或原理解析不到位，對教材的理解挖掘不深，學生理解不太透徹。
結合對兩位老師的講課情況，全體成員進一步明確了今后工作努力的方向：
1.切實深入學習新課程標準，準確把握新課程的規律和精神實質。特別要注意高考命題的指導思想—以能力立意為主、重視新材料、新情景的創設和運用、體現新課程理念等。
2.認真抓好備課環節，切實落實“三維”教學目標。認真鉆研教材，科學設計教學環節，讓知識與能力、過程與方法、情感與價值觀的目標在每節課堂上都有落實。
3.在教學實踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉變：以“教”為主逐步轉變為以“誘”為主，完成認識“我完成教學任務了”到“學生學會了”。課堂教學要注重實效性、規范性和創新性。
4.要進一步處理好教師、學生和教材的關系。引導學生用好教材，真正發揮學生的主體地位，認真閱讀、思考、分析、綜合。
5.用心準備每一堂課，因為認真只能把事做對，用心才能把事做好。
這次地理教學研討會召開得很成功，兩位教師為實高地理教研組注入了新的活力。相信在今后的地理教學中，地理組各位老師一定會更加努力，教學相長，互幫互助，提升自己的業務水平，從而使我縣的地理教學更上一層樓！
高中教研活動總結4
開學至今，我校高中英語教研組工作態度認真，并圓滿完成了備課聽課、師徒結對、轉轉課評課等常規教學任務。此外，高中部英語老師專心教研，積極參加教學培訓，認真磨課，在外努力為我校爭光，充分展現了xx成都xx外國語學校的風采。
xx市普通高中英語“新課標”解讀暨教學研討會在xx成都xx外國語學校順利舉行。會議邀請了著名英語教學專家，以及全市各學校的英語教研組長和優秀骨干教師參加，共同解讀高中英語新課標要求，并探討了新課標背景下如何打造高中英語閱讀課堂等重要問題。其中我校高二年級xx老師為大家展示了一堂精彩絕倫的閱讀課，課題為高二上期外研社教材Module4《The magic of the mask》。鐘老師深入鉆研了文本內容，對文章主題有全面而深刻的把握，整堂閱讀課氣氛活躍，學生表現積極踴躍，教學環節層層遞進，緊扣主題，融合了知識性、思想性、人文性，精巧的教學設計和生動的課堂贏得了滿堂喝彩以及在場專家的高度肯定。
我校高三英語老師、優秀青年教師xx參加了由xx銘仁園中學承辦的xx區“20xx年高中英語三·三課堂教學展評活動”，并擔任此次活動評委之一。此次教學展評活動是由xx市xx區中小學教學研究室主辦，xx銘仁園中學承辦的高水平英語教學研討活動。蒲老師認真觀摩課堂，并對老師們展示的課堂從一線教師和教學理論的角度進行了專業的點評，其專業水平和認真的工作態度獲得大家的.一致肯定。
我校高一英語教師xx在xx一中參加了xx市新修訂普通高中課程方案和課程標準學科骨干教師培訓活動，并進行了《新課標背景下英語課堂教學轉型》的專題報告，馮老師根據在成都市參加的骨干教師培訓學習經驗，并結合對自身教學的反思總結，認真詳細地闡述了如何在新課標和新高考背景下發展學生核心素養，優化教學設計，做到教學評一體化。馮老師的主題發言獲得在場老師的一致好評，同時也積極展現了xx嘉祥青年新教師的風采。
我校高中英語教研組敬業負責、專心教研的教學態度一直深受同行好評，在今后的教學中，高中英語組的各位老師將再接再厲，砥礪前行。相信在學校的引領下和各位老師的共同努力下，我校高中英語教研組定會取得更輝煌的成績！
高中教研活動總結5
一、加強學習，更新觀念。
加強學習課程改革理論，學習有關課程改革的實踐經驗，認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經驗總結，學習新課程標準，深化課程改革，組織教師認真學習、研究《新課程標準》，特別是對新編教材的增減部分，更要深入研究，明確增減的意義，把握新教材的特點，搞好政治課教學，充分發揮政治學科的多元功能。
二、重視業務知識的學習和業務技能的提高。
近幾年，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。姜勝善老師：參加浙江教育報刊舉辦的高中政治專業素養提升培訓班，到XX中學觀摩學習，學習他們新的理論和作法，多次參加市教師教研院組織的“促進課堂有效學習”的`培訓，張XX、陳XX老師參加二十一中第四屆普通高中選修課程建設研討會，參加二十二中高中政治課堂變革研討會、參加高中政治學科背景下選修課的開發與實踐培訓，應XX周XX李XX老師參加XX市高中政治骨干教師課堂變革教學創新研討會，還多次參加市教師教研院組織的“促進課堂有效學習”的培訓，參加選修課的培訓。通過學習，再結合我校實際，有效促進教學工作。5位老師本學期參加市命題競賽，獲得三等獎。
三、落實常規，優化課堂，提高效益。
1、組織學習有關教學改革的經驗，不斷探討成功教育的經驗和做法，鼓勵教師不斷深化教育教學改革，用新的理念、新的方法實施教學，合理組織教學活動，使教學過程既科學嚴謹，又充滿活力。
2、加強集體備課，發揮群體優勢。每周都進行備課組會議，確定周計劃、調整教學進度、分析課堂中的不足、學生的困惑。各備課組切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發言人，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計。同時，為加強教師間的相互學習，按照學校要求，規范教師聽課行為，做到定時、定人、定內容、定反饋，推動教師更新教學觀念，并轉化為教學行為，整體提高學校學科教學水平
3.、認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課,示范課.并認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗.。
4、這學期我們成員互相聽課、課后直接點評，指出改進的意見。
四、推進有效學習課堂變革
我們教研組6位成員，通過過課堂實踐、理論學習、外出學習交流，共同努力地推進政治課堂改革。開學初就確定了學分評價標準，平時分數和考試分數各占50%，平時分數中課堂表現15%，作業20%，默寫10%.其他5%，同時以小組為單位，同伴互助合作，有效調動了學生學習的積極性，集體和個人榮譽融合為一體。同伴互助、不斷反思，促進有效教學。
四、導學案的設計。
繼續深化導學案的設計。以導學案為抓手，以小組合作學習為載體，推進高中政治課堂教學改革，成員分工合作，共同高質量地完成導學案的設計。這學期增加了“我的疑問”這一欄，讓教學更有的放矢，以任務驅動式：通過“任務”來誘發、強化和維持學習者的成就動機。
高中教研活動總結6
一是加強學習，更新觀念。
加強課程改革理論學習，學習課程改革的實踐經驗，認真學習有效的教學策略和教學評價理論和經驗總結，學習新課程標準，深化課程改革，組織教師認真學習，研究新課程標準，特別是新教科書，更深入研究，明確增減的意義，掌握新教科書的特點，做好政治教學，充分發揮政治學科的多元化功能。
二、注重業務知識的學習和業務技能的提高。
近年來，小組教師積極完成學習和培訓任務，不斷補充新知識。姜勝山先生：參加浙江教育報刊舉辦的高中政治專業素質提升培訓班，到XX中學觀察學習，學習新的理論和做法，多次參加市教師教研院組織的活動“促進課堂有效學習”的培訓，張XX、陳XX教師參加了21中學第四屆普通高中選修課建設研討會，參加二十二中高中政治課堂改革研討會，參加高中政治學科背景下選修課的開發與實踐培訓XX周XX李XX老師參加XX市高中政治骨干教師課堂改革教學創新研討會，還多次參加市教師教研院組織的活動“促進課堂有效學習”參加選修課的培訓。通過學習，結合我校實際，有效促進教學工作。通過學習，結合我校實際情況，有效促進教學工作。本學期，五名教師參加了市命題競賽，并獲得了三等獎。
三、落實常規，優化課堂，提高效率。
1、組織學習教學改革的.經驗，不斷探索成功教育的經驗和實踐，鼓勵教師深化教育教學改革，以新理念、新方法實施教學，合理組織教學活動，使教學過程科學、嚴謹、充滿活力。
2、加強集體備課，充分發揮群體優勢。每周召開備課組會議，確定周計劃，調整教學進度，分析課堂不足和學生困惑。各備課小組認真落實集體備課工作，明確集體備課時間，建立中心發言人，重點討論教學目標、學習目標、重點難點處理方法和教學活動設計。同時，為了加強教師之間的相互學習，根據學校的要求，規范教師的聽力行為，定期、人、內容、反饋，促進教師更新教學理念，轉化為教學行為，提高學校學科的整體教學水平
3.、認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式的公開課和示范課.并認真做好筆錄，以便在學校教研活動中相互交流，借鑒其他兄弟學校教師的寶貴經驗.。
4.本學期，我們的成員互相聽課，課后直接點評，指出改進意見。
四、促進課堂改革的有效學習
通過課堂實踐、理論學習、外出學習交流，共同推進政治課堂改革。開學之初就確定了學分評價標準，平時分數和考試分數分別占50%，平時分數中課堂表現15%，作業20%，默寫10%.其他5%以小組為單位，同伴互助合作，有效調動學生學習積極性，集體與個人榮譽融為一體。同伴互助，不斷反思，促進有效教學。
四、導學案的設計。
繼續深化指導案例的設計。以指導案例為起點，以小組合作學習為載體，推進高中政治課堂教學改革，成員分工合作，共同完成指導案例的設計。這學期增加了“我的疑問”這一欄使教學更有針對性，以任務驅動：通過“任務”誘導、加強和維護學習者成就的動機。
在全體教師的努力下，政治組形成了政治課教學“學生自主活動與教師有效指導相結合，形式多樣，效果顯著”以導學案為出發點，以小組合作學習為載體，使學生在合作活動中學會合作。
當然，我們仍然存在許多不足，教學科研水平和能力有待進一步提高。雖然政治小組教師積極探索和嘗試教學科研，但總體水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；情感體驗多，理性思維少，獲取外部信息的途徑少.今后要加強與兄弟院校的聯系，及時全面掌握相關信息，更大程度地提高我校政治課的教學質量。
高中教研活動總結7
我校現有高中42個班級。數學教師23名，17名高級教師，人數多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數學科的整體工作，根據本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1.加強青年教師的培養
（1）新老教師結隊，指導青年教師盡快成長，新分配到校的xxx老師的指導老師由xxx擔任，畢業三年的xx老師指導老師由xxx老師擔任，互相聽課，互相研究，兩位指導教師做了大量的指導工作，在指導教師的幫助下兩位青年教師成長很快，在期未根據自己的教學體會寫出了教學小論文。
（2）青年教師xxx在市高中數學說課比賽中取得了二等獎，萬昱和xxx在市高中數學說課比賽中取得了三等獎。
（3）xxx老師指導學生做的數學建模四月份被市科協推薦參加省科技發明比賽取得省三等獎；xxx老師指導學生做的'數學建模在六月份市科技節活動中取得了市三等獎。
（4）青年教師xxx、xxx用周日休息時間參加卡西歐圖形計算器培訓，放棄休息，堅持學習新的知識，并寫出論文，經過一年的學習5月份結業被評為優秀學員。萬昱寫的課例獲市二等獎。
2.重視教學常規工作，苦練基本功，積極承擔面向全市公開課和學校公開課等活動。配合教務處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。
（1）加強集體備課，提倡以備課組分章節備課、做課件、資源共享，加強互相聽課，互相學習。
（2）重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監考、改卷、講評等環節做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯考、高三全市模擬考試與高考，每位教師都能按數學中心組和學校的要求按班按題統計得分率和平均分。
（3）在市教研室舉辦的高中數學教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。
（4）在學校組織的“規范課堂兩頭看，行政青年走在前”活動，高中數學組有3位領導和4位青年教師上了公開課，組內教師積極聽課評課，充分體現了“規范課堂”的這一主題，促進了大家思考，提高，給全體老師一個互相學習的一個平臺，達到了預期目的。
（5）積極參加市教研活動，每一次市教研中心組織的教研活動都按教研員的要求選派教師參加。
3、強化科研意識確立教研要為教學服務，積極總結教學實踐中出現的問題，堅持在教研中教學、在教學中探索，積極總結教學實踐中出現的問題，并寫出論文。
在09年組織的教師培訓中每位教師至少寫了五篇論文，有很多論文得到外校的教師和專家們的好評。
xxx老師指導學生做的數學建模，獲省三等獎，xxx老師指導學生做的數學建模市三等獎，萬昱寫的課例獲市二等獎，張勝利老師在重要刊物上發表了論文，邱金龍老師在刊物發表了多篇文章。
青年教師xxx、xxx在期未根據自己的教學體會在指導教師的幫助下寫出了教學小論文。
4.培優補差與競賽各年級配合年級組認真做好培優補差工作，做到教師落實、課題落實、學生落實、時間落實。學生自愿參與，管理到位，起到了培養興趣、提高成績的效果。
高一高二學生12月參加了市高中數學競賽，相關老師積極培訓和組織，高一有12位同學獲市三等獎，高二有2位同學獲市二等獎、8位同學獲三等獎，從我校生源狀況角度看，取得此成績實屬不易，充分說明了我校高中數學的培優工作的成效和老師的加工能力。
5、工作上的不足在本學期教研活動中各備課組內的教研活動不夠活躍，沒有創新，集體備課有時堅持的不好，下學期要進一步加強。
高中教研活動總結8
本學期英語教研組認真落實學校和教育科研室提出的工作目標和要求，結合本組實際，對各項工作內容抓好落實；進一步加強教研組和集體備課組的建設，努力提高教研工作的時效性和針對性；加快對青年教師的培養步伐，不斷創新，積極實踐“龍頭學科和品牌學科”戰略，現將學期工作總結如下：
一、著重落實了以下幾項工作
1.落實好“三課”的說、講、評工作
從實際出發，組織上好新畢業教師的匯報課和老教師的課改模式課。要求授課教師依靠集體的智慧，群策群力，認真準備，達到授課講出水平，聽課評出水平。確保為學校提供真實的教師評價信息。
2.開展好圍繞“三點”的教學研究工作
堅持做好以“三點”（即：教學過程中的熱點、難點和疑點）為主題或課題的研討與交流。從大處著眼，從小處入手，逐步把教研活動引向深入，讓老師們真正從中獲得裨益。本學期主要由獲得市級骨干教師和局名師稱號的幾位老師承擔此項工作。
3.增強主人翁意識，做好課題和教學的結合工作
我們要明確樹立一種積極參與課題研究的主人翁意識，樹立靠科研出品牌創效益的新觀念。以課堂教學為基地，備課組圍繞組內實踐的課題和所承擔的學校課題的子課題開展教學研究工作，做好材料數據的整理和儲備。本學期重點操作的'課題是：《構件培養學生創新素質的課堂教學模式的研究》和《應用信息技術與高中課程整合的研究》。
二、校本培訓與青年教師培訓工作
1、認真做好校本培訓工作，積極參加教科研室組織的科研講座、報告會和研討會，組織全組教師系統學習全國中小學教師繼續教育系列教材，并且做好參加中小學教師自修教程學后驗收考試的準備工作。
2、按照學校的要求，配合教研室，認真抓好青年教師，特別是新畢業教師的培訓工作。協助教研室做好“師徒對子”的督促、跟蹤和考評工作。積極創造機會和條件，為青年教師的成長進步鋪路架橋，多層次多角度地為其提供展示自我的空間和平臺。
高中教研活動總結9
第一學期的教學的工作已經順利結束，新的學期又將開始，為使今后的教研工作做得更好，為使教學工作更上一個新的臺階，就必須對上學期的教研工作做出總結，成績應當發揚，差距進行改進，以利于今后的教學工作，現將上學期音樂教研組教研工作總結如下：
本學期在校領導的正確領導下，在高中教務的直接指導下，認真的做了教研工作，全體教師認真地總結了上學期的教學和教研工作，吸取上學期的好經驗，重新制定了本學期工作計劃，并取得了一定的.成績。
我們首先對當前要解決的問題，也就是校本教研問題進行探討，根據我校學生的具體情況進行認真的討論，改進了教學計劃，這樣從實際出發改進教學方法，在實際的教學中取得了一定的成績，有了不少的收獲。
我們還對音樂課達標問題進行了認真的研究，有難題，住址研究解決，并結合學生的思想，怎樣進行教與學的關系？怎樣啟發學生，怎樣活躍思想等問題進行研究，初步有了一定的方法，取得了一定效果，但還得從這幾個問題多多研究，道理很深，有待于我們進行長期的研究。
我們還對音樂基礎知識的授課問題怎樣處理音樂課中發生的偶發事件問題，如何指導學生欣賞通俗音樂問題，民族音樂問題，外國音樂問題，等進行了教學研究，使我們的教學水平和業務等有了不小進步，對學校的教學效果也有了一定的改進，取得了一定成績。
但由于人無完人，學無止境，我們在教研工作中還存在不少問題，也還有很多問題弄不清楚，我們將在今后的教學和教研工作中，不斷學習，努力工作爭取更大的成績。
高中教研活動總結10
本學期，我們教研組的工作重點是研究閱讀第一課時和閱讀第二課時的詞匯教學，在新教材教學實踐中，雖然教師意識到了詞匯教學的重要性，但在具體的教學過程中還是存在一些普遍的問題：缺乏整體規劃；方法隨意、形式單一；理論研究近乎空白，不能令人信服，已有的經驗也沒有足夠的說服力。因此，如何利用好高中英語教材，提高詞匯教學的有效性是值得我們研究的一個新課題。
本學期通過學習詞匯教學的相關論文，觀摩成功課堂的課件、討論，通過說課、開課、評課等主題教研方式，探討了如何將詞匯學于語境，用于語境，即實現詞匯的語境化教學，有效提高了在具體的語境中準確運用詞匯的能力。
另外，本學期，有三位老師承接了市里和市直教研活動（陳學茶在市一模分析會上開課，鄭宓在市專題班活動上開課，張聲在高二市直教研活動中開課），開課老師通過不斷的磨課，鍛煉，學到很多，開課都獲得了與會老師和專家的好評。本學期的'教研活動具體完成情況如下：
周次日期活動內容參加對象完成情況
12.7-2.13校教研組長會議教研組長如期舉行
22.14-2.20市直教研組長會議教研組長、備課組長如期舉行
32.21-2.27市英語一模分析陳學茶開課，高三老師獲得好評
42.28-3.6組里教研活動：探討制定本學期計劃；討論有效備課的必要要素，根據必要要素，落實任務磨出案例。全組老師完成
53.7-3.13市直屬高一英語有效教學探討會，開課兩節：閱讀第一課時&;learningaboutlanguage高一段老師全組參加
63.14-3.20參加學校安排的教研工作會議，z老師指導全組老師參加
73.21-3.27藝術節、春游
83.28-4.3主題教研活動1：詞匯教學探討，學習相關論文，觀看閱讀第一課時和第二課時的課件，探討學習。全組老師完成有效
94.4-4.10主題教研活動2：z開課（閱讀第二課時），主題點評人：z全組老師完成有效
104.11-4.17
114.18-4.24期中考試
124.25-5.1市高三英語第二次模擬考分析高三老師；研修班學員；名師工作室成員參加
135.2-5.8主題教研活動3：z開課（閱讀第一課時）主題點評人：z；z開課（閱讀第二課時）主題點評人：z全組老師完成有效
145.9-5.15我組負責市直高二有效教學研討會，z開課全組老師獲得好評
155.16-5.22主題教研活動4：z開課（閱讀第二課時）主題點評人：z全組老師完成有效
165.23-5.29
175.30-6.5主題教研活動5：z說課（閱讀第一課時）
總結：如何在閱讀第一課時和第二課時進行語境話的詞匯教學全組老師完成有效
186.6-6.12
196.13-6.19高中會考
206.20-6.26期末考試
高中教研活動總結11
本學期，我們語文教研組認真組織老師參加20xx年梅州市高中教師職務培訓，根據新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，積極推進課堂教學改革。在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
（一）、堅持教學工作“六認真”，把教學過程的每個環節都落實到實處。
（1）做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。
（2）統一備課規范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際運用能力。
（3）加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高
（5）做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。
（6）做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。
本學期，語文教研工作在學校教導處的直接領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞打造“高效課堂”這一總體目標，以抓好課程改革和課堂教學為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規定，每節語文課不得拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的.作業，以課文為主，并進行一定的拓展訓練。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。
重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
在學校開展的教學改革活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現了他們較扎實的基本功素質。加強集體備課組建設，各備課組統一教案，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中一年一度的語文教學公開課評賽活動，在教研組內同事的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
通過聽課和協助教導處檢查，了解各年級老師備課情況及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努力提高語文教學水平。
（二）、為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。教研組根據年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。在課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。
1、本學期以來，在高一、高二年級段，我們加強了對教材研究的權重，注重了夯實基礎，切實培養學生學習語文的能力；并且及時發現并輔導有掉隊跡象的學生，避免出現兩極分化現象。同時積極挖掘教學深度，使學生在閱讀分析能力、寫作能力方面有較大的提高，在注重課堂知識積累的基礎上努力拓展閱讀面，有效地增加了學生的知識容量。高一年級大部分教師本學期開學后，積極投入學校推動的高效課堂實驗，認真編寫語文必修一和必修二的導學案，進行了語文教學改革實驗。曾文鍶老師、魏靈芳老師主動參加校內比武課各一次，曾文鍶老師參加校內比武課一次，魏靈芳老師參加校內比武課兩次。其他各位老師批改作業認真，受到學校的肯定。高二年級的老師們做到了備好每一節課，備課時能針對學生的特點與課文的特點，備基礎，備能力，備教法，備學法，上課時能關注大多數學生，使不同層次的學生都有收獲。李國娥老師除擔任班主任要承擔過多的班務，但她堅持業務學習，認真聽取學生的意見，不斷改進自己的教學方法，業務水平提高很快，得到了學校領導的肯定，受到了所任教班級學生的歡迎。
2、在高三年級段，以高考為目標，積極做好高考復習備考工作，復習備考工作認真、踏實、科學、有序。我們組織高三語文任課教師聽取了高考語文專家姚必勇先生為我縣教師舉辦的高考作文輔導講座，并及時向學生反饋了相關信息。同時，高三教師嚴格而切實地按照計劃進行復習，認真做到了提優補差；此外還認真進行了考試考查工作，并做到科學地分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短。首先，高三的師生本學期非常疲勞非常辛苦。從8月份應學生要求開始補習，到9月份學校正式開學上課，他們都一直奮戰在第一線。老師們兢兢業業，陪伴著學生一路走來，值得表揚。高三老師的辛苦還來自于大密度的考試。每月一考，考試之后要及時的批改出來，工作量是非常之大的。課堂教學方面，大家進行的是第一輪復習，有論述類文本閱讀、文言文古詩文名句積累、小說閱讀、人物傳記閱讀、語言運用類題目等。老師們都注重精講多練，作文一寫二改——老師批，學生再修改。此外還特別注重每次月考試題的分析，對試題和學生的卷面表現分析細致，講評之后學生深有啟發。
3、教師之間加強了協作，互相學習，取長補短，攜手共進。認真做好聽課記錄，做到師徒之間、新老教師之間的互相聽課、評課。教研組長帶領本組成員做好教研工作，認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容和重點難點，找出突破重點難點的方式方法。
4、全組教師加強了業務學習，勤于鉆研，勤于總結教學經驗，踴躍參加學校舉辦的各種教育教研活動。
5、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
6、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
7、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
總之，20xx學年下學期是一個值得記住的學期。在本學期里，我們高中語文語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全體同仁切實更新教育觀念，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
高中教研活動總結12
為全面貫徹落實10月11日學校業務會議精神，進一步提高集體備課、一課一研的有效性，推進高效課堂建設，10月15日下午，數學教研組在高三教學樓北一樓教室召開教研會，全體數學教師參加會議，作為分包數學教研組的校級領導，楊全超校長出席會議。
數學教研組長xxx老師主持會議，宣布會議共有六項議題：
1、各備課組匯報本組開學以來示范課上課情況，集體備課和一課一研情況及存在的問題；
2、本組教師赴新鄭一中學習感受進行交流；
3、傳達11號下午學校業務會精神；
4、探討本學科如何推進高效課堂建設；
5、安排本學科開展向20xx年河南省最美教師學習活動，并留存學習的影像和文字資料；
6、學習北京四中校長劉長銘的“致全體教育者的公開信”。
高一xxx主任總結交流高一數學備課組示范課、集體備課情況及新鄭一中學習感受：
集體備課：分為自備階段、研備階段和課后反思。研備階段主備人教學內容和教學過程作出詳細說明，其他老師結合高考要求進行補充說明；課后反思就是反思得失，及時改進。
學習感受：學校方面管理精細化，規范化，模塊化；教師方面，課堂上重點、易錯點反復講，反復練；自習課任務、目標明確；作業、訓練大容量并有反饋。
高二備課組長xx老師總結交流高二數學備課組示范課、集體備課情況及新鄭一中學習感受：
集體備課：主備老師整體規劃，其他老師提出改進意見，在如何讓學生掌握重點知識，突破難點上加強研討，精選例題和練習題，適當滲透高考真題。
學習感受：教學常規工作重實效性、規范性、統一性；學生養成習慣好；精細化的日常管理需要我們反思和學習。
高三備課組長xxx老師總結交流高三數學備課組示范課、集體備課情況及存在的問題：
集體備課一定是在主備老師精心研究本章節考綱要求，近三年高考考了哪些題，從哪些角度考查的基礎上，確定重點復習的知識點和題型。
xx要老師和大家交流分享赴新鄭一中學習感受：
1.集體教研特別是一課一研落實到了極致，課堂效果好；
2.學情掌握到位，大容量、快節奏、高效率的`課堂得以推進；
3.精細化管理滲透到每個細節。
xxx老師作示范課總結：
優點：1.教學基本功扎實，教態自然大方，多媒體運用嫻熟；2.能按照學校倡導的“自主學習、討論展示、點撥釋疑、檢測總結”的高效課堂模式教學；3.老師講解清晰到位，學生積極參與，教學效果較好。
不足：1.老師講解過多，學生活動相對較少；2.存在重形式，輕效果的情況。
建議：1.教學設計和課堂教學不要面面俱到；2.在保證形式的基礎上，想辦法提升效果。
xxx老師向全體數學教師傳達10月11日學校業務會會議精神，布置了向20xx河南“最美教師”學習的活動及具體學習時間節點和要求，并就如何推進高效課堂建設，從形勢和教學實際需要兩個方面闡明了進一步推進高效課堂的必要性，從而強調從加強集體備課、一課一研入手，進行課堂教學改革，深入推進高效課堂建設。然后老師們就如何推進數學學科的高效課堂建設進行了深入的探討交流。
楊全超校長領學北京四中校長劉長銘的“致全體教育者的公開信”，著重強調解讀了好的課堂要做到四有：有知識、有方法、有生活、有境界，并結合“四有”，對教學教研提出了指導意見。
最后，xxx老師對本次會議作了總結，指出本次會議是一次教研會，交流會，學習會，老師們積極參與，效果良好。希望大家以本次會議為契機，進一步加強集體備課、一課一研，多反思總結我們的課堂教學，嘗試課堂改革，深入推進高效課堂建設，為提升我校的教育教學質量作出更大的努力！
高中教研活動總結13
20xx年在石河子中學物理教學專業委員會理事長粟克冰領導下，在中心備課組全體成員組織和參與下，在高中學區全體物理教師共同努力下，順利圓滿完成一年教研各項工作。我代表粟理事長對一年來為學會的發展付出辛勤努力的同仁們表示衷心的感謝。現將一年來工作情況總結如下：
一、教研活動豐富多彩、教研成績碩果累累
一年來，圍繞新課改并結合地區教研實際，中心備課組成員參與制定了兩個學期地區高中物理學科活動計劃和活動方案。針對物理課時緊，實驗教學普遍比較薄弱，如何高效提高物理學科實驗課堂教學？我們開展了地區實驗課堂教學交流活動。為廣大高中物理教師實驗教學提供一個交流的平臺，提升教師實驗科研能力，培養學生動手能力與創新能力。為了更好貫徹“海峽兩岸能力生根計劃”教學
模式，為了進一步推進地區課程改革與課堂教學改革，開闊教師視野，構建實質性意義的高效、高質課堂教學，提升學生能力，在地區進行“優秀主題活動案例”說課比賽。最終推薦三人代表師市參加兵團說課比賽。曹瓊在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《變壓器的研究》獲全國一等獎，楊濤在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《小臺燈的制作》獲全國一等獎，李洵：全國海峽兩岸能力生根計劃說課比賽《體驗生活中的圓周運動》二等獎陳俊強：在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《生活中的加速度》獲全國三等獎。李玉蓉主題活動案例《連動裝置的設計與制作》榮獲“壹等獎”（國家級）；主題活動案例《拔河中的力學》榮獲“貳等獎”（國家級）曹娓主題活動案例《創新實踐活動》榮獲“二等獎”（國家級）；陳俊強：海峽兩岸能力生根計劃案例《生活中的加速度活動案例》榮獲二等獎；樊毅彬在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《從物理知識的應用到應用物理知識的培養》獲全國一等獎郭洪義在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《調光臺燈模型的制作》獲全國一等獎肖萍在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《用現代信息技術創造物理實驗情景》獲全國一等獎邢詩雅在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《關于秤的研究報告》獲全國二等獎。高考復習是一個系統工程，如何高效搞好高考一輪復習？我有幸參加了衡水中學組織地高考復習研討會，在地區研討會上做了專題匯報。其目的是：學習先進經驗，總結經驗和教訓，少走彎路更好地把握高考復習方向，收到了良好的效果。發揚教師設計制作教具和設計開發探究性實驗的積極性和創造性，推廣教師自制教具的成果，豐富教學內容，推動地區自制教具活動的開展。我們進行了地區高中物理自制教具展示活動，通過地區專家組評議，評出了優秀成果一、二、三獎，通過交流激發教師實驗創新意識，提升教師實驗技能。積累了各學校開展自制教具和實驗教學活動的經驗。
二、隨著教研活動的深入
高水平的論文相繼發表和獲獎積極把教學中和教研中經驗和教訓加以分析，上升到理論層次，積極向雜志社投稿，封丙臣的論文《研究分析新課標高考卷的命題特點、科學制訂二輪備考計劃》發表在20xx年《兵團教育學院學報》第2期，封丙臣的論文《一道高二期末考試題為什么會導致全軍覆沒》發表在《中學物理教學參考》20xx年第6期，封丙臣的論文《探究新形勢下的年級管理工作》發表在《教育管理與策略》20xx年第1期。楊濤的論文《如何讓學生掌握物理實驗學習策略提高實驗能力》發表在《語數外學習》20xx年第5期，楊濤的論文《抓好基礎，積極應對高考物理的變化》發表在《現代教育科學》20xx年第5期，楊濤的論文《成長歷程中的感悟，成練旅程中的啟迪》《石河子教研》20xx年第2期，張軍的論文《新課程背景下高中物理教學模式的探討》發表在《兵團教育學院學報》雙月刊20xx年第2期，張軍的論文《淺談類比法在物理教學中的'應用》發表在《新課程導學》20xx年12月，張軍的論文《物理教學應注重形神兼備》發表在《兵團教育》20xx年第4期，張新鳳的論文《班主任自身素質的提高》發表在《中學課程輔導-教學研究》20xx年第23期，張新鳳的論文《淺談物理作業的布置》發表在《中學課程輔導-教學研究》20xx年第22期，張新鳳的論文《注重探究學習提高物理實驗教學效率》發表在《數理化學習》20xx年第6期，張新鳳的論文《談高中力學解題思路與基本技巧》發表在《數理化學習》20xx年第7期，20xx年5月封丙臣的論文《高中物理必修一第二章課標解讀》在“中學物理教學參考雜志刊慶40周年暨教育教學研究征文大賽”中獲二等獎。二中樊毅彬論文《物理教學中學生創新能力的培養》發表在《新課程研究》20xx年第5期，賈淑珍論文《淺談新課改下物理教學難點突破》發表在《信息教研》20xx年第8期，賈淑珍論文《優化實驗設計，提高教學效果》發表在《物理教學參考》20xx年第4期，王仁麗論文《如何處理物理教學中的幾個關系》發表在《東西南北教育觀察》20xx年第2期，王仁麗論文《新課標物理教學探索中的幾點體驗》發表在《大觀周刊》，曹娓論文《淺談如何提高高中物理探究課的有效性》發表在《文理導航》，李玉蓉論文《如何使演示實驗在物理課堂教學中有效發揮》發表在《文理導航》。
三、努力為年青教師和骨干教師搭建平臺，在省級大賽中取得驕人成績
為了推動地區高中物理教師向專業化方向發展，促進研究型教師隊伍的建設，我們進行了“青物賽”和“名師賽”地區選拔賽，為中青教師搭建平臺，積極推出新人。最終安娜、李顯榮取得了新疆賽區和兵團賽區名師賽一等獎，張新風取得了兵團賽區青物賽二等獎的好成績。
四、搞好學科競賽活動，圓滿完成初賽、復賽任務
20xx年9月學會組織地區物理競賽初賽考試和評卷工作，工作順利圓滿。整個地區有19名學生參加復賽，19人獲得29屆全國中學生物理競賽新疆賽區二等獎。
五、注重科學研究，提升教學品質
年初，由教研室制定教育局下發了《關于加強石河子小課題研究的指導意見》，積極著力落實“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，扎實開展小課題研究。通過小課題研究，
引導教師發現和解決教學中的具體問題，使教師樹立問題意識，研究意識，掌握基本的研究方法，通過探索解決教學實踐中的問題，更好地促進教師的專業發展，使小課題研究工作上一個新臺階，同時加強校際間的交流，互相學習，共同促進教研水平的提高。我們在二中進行了小課題研究成果報告活動。組織評委評出了優秀成果獎。一等獎：王建軍安娜鄒學洪楊濤冉振威余波劉軍岳振武《傳感器教學研究》。二等獎：樊毅彬《激發物理學科后進生學習興趣及后進生轉化的研究》。郭瑞、楊晶晶關于《生活中圓周運動》的研究三等獎：彭小思物理課堂教學中有效探索與實踐(萬有引力與行星運動)李玉蓉陳俊強陳彪楊晶《如何使實驗在物理課堂教學中有效發揮》。
為配合自治區關于高中物理實驗教學的改革及評價課題在石河子地區的展開和推進，同時為了體現新課程理念在實驗教學中的創新運用，提升中學物理教師專業素質和實驗技能，特舉辦實驗課題階段成果展示交流活動。通過交流，經地區專家組評議，評出實驗課題階段成果一、二、三等獎，對參加課題教師提交的論文、教學設計、案例、課件、課題報告書進行了評審，評出一、二、三等獎，提升了課題研究能力。
六、存在的主要問題
1、需進一步加強理論知識的學習，進一步理解領會新課程理念，加強對新課標解讀，準確把握新課標哪些是基本要求，哪些是拓展要求，哪些是彈性要求。處理好課標、教材、教輔關系。
2、高中學段的物理教研有待進一步加強，教研的方法和形式需要多樣化，需要進一步提高和深化教研的的內涵。
3、需進一步加強課題研究。
4、校級之間聯系與交流不夠，外出學習機會少。
高中教研活動總結14
尚志市第五中學于揚在教務處的統籌安排下，地理教研組于20xx年x月上旬成功舉行了教研活動。首先感謝教務處組織了這次教研活動，為我們搭建了一個交流學習的平臺。
本次活動，地理教研組高度重視，賽前就召開了全體教研組成員會議，進行了發動、動員工作，各位老師一致表示都非常愿意參加學校組織的各項活動，年輕教師課堂教學展示，其他老教師參與評課，經驗交流和說課活動，同時感謝呂明達，楊盛云這兩位年輕老師，他們在繁忙的教學工作間隙，利用短短幾天的時間，精心準備了兩節課，奉獻給我們大家。
兩節課后，全組老師接著就在階梯教室進行了認真地評課，“有前途，有潛力”是對兩位年輕老師課堂工作的肯定和贊揚。同時，各位老師還就新課標下的課堂教學發表了各自的看法，并把各自在教學中遇到的問題進行了交流。
整個活動氣氛熱烈、教研氛圍濃厚。現將活動中的主要收獲總結如下：
兩位年輕教師工作態度端正認真，業務能力提升很快，他們的共同優點有：
1．準備充分，思路清晰，課堂結構緊湊，證明老師們已具備了較高的教學素質和較扎實的基本功。
2．師生互動交流好，課堂流暢。學生的思考、回答等比較到位，對教師的回應積極而有效，注意突出了學生的主體地位。
3．課件制作美觀、實用，選材豐富，能吸引學生的注意力，使學生學習興致高、興趣濃，對教學的輔助作用強。
4．課堂教學中注意應用啟發性原則，啟發誘導自然流暢；結合學生的特點，注重了知識傳授的基礎性和時代性，特別注重了知識傳授與能力培養的.有機結合，注重展示知識發展過程和思路引導,強化了知識應用，培養了學生的綜合思維能力。
5．教材內容處理得當，難易適中，很注重對學生的調動。充分調動了學生學習的積極性，學生主體地位體現較好。
6．都能面帶微笑，形成了較為融洽的師生關系。
同時，每位教師又各有所長，課堂教學又都充分顯示了自己獨特的教學風格，每節課都有自己的閃光點：
呂明達老師：
1．精神飽滿，授課節奏快，演繹法貫穿于整個教學過程中。
2．教學目標明確，重難點突出；課堂結構完整，與考綱接軌，重視應用，師生互動較好；對知識點的把握細而全，充分展示了較扎實的基本功。
3．注重聯系生活、趣味性強，實用性強。講課思路清晰，始終使學生保持旺盛的聽課精神。
楊盛云老師：
1．教態和藹，親切。學生的參與性強，師生互動和諧、自然，教學環節緊湊，有趣味性。
2．思路清晰，啟發性教學方法應用較好，將歸納法應用的游刃有余。
3．新課改精神貫徹的好，學法指導到位，課件使用及問題的設計充分體現了以“誘”為主，學生探究多，參與度較高，注重培養學生的創新思維，對新課改把握的更為到位，理解更高。
當然，由于教學時間短，難免存在著一些還需改進的地方：
1．兩位主講人激情不夠，語言稍顯平淡。
2．留給學生的思維時間再長些，設計的問題再有些梯度，可能課堂效果會更好。
3．兩位年輕教師由于是第一年任教，對個別基本概念或原理解析不到位，對教材的理解挖掘不深，學生理解不太透徹。
具體分析如下：
呂明達老師：普通話不太標準，方言較重。設置問題的梯度不明顯，啟發性設問欠缺，學生活動偏少，有老師代答現象。教學方法略顯單一，個別地方有重復，語言不精練。由于是第二年任教，對教材的創新應用不夠。課堂結構前緊后松，缺乏激情。
楊盛云老師：語言稍平淡，講的多，啟發性設問不足，學生思維時間短，齊答現象較多。創造性利用教材、開放性不夠；個別知識點的歸納不夠精煉，“技術條件”部分解析分析不到位，師生互動還可以做的更好。
結合對兩位老師的講課情況，全體教研組成員進一步明確了今后工作努力的方向：
1.切實深入學習新課程標準，準確把握新課程的規律和精神實質。特別要注意高考命題的指導思想—以能力立意為主、重視新材料、新情景的創設和運用、體現新課程理念等。
2.認真抓好備課環節，切實落實“三維”教學目標。認真鉆研教材，科學設計教學環節，讓知識與能力、過程與方法、情感與價值觀的目標在每節課堂上都有落實。
3.在教學實踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉變：以“教”為主逐步轉變為以“誘”為主，完成認識“我完成教學任務了”到“學生學會了”。課堂教學要注重實效性、規范性和創新性。
4.要進一步處理好教師、學生和教材的關系。引導學生用好教材，真正發揮學生的主體地位，認真閱讀、思考、分析、綜合。
5.用心準備每一堂課，因為認真只能把事做對，用心才能把事做好。這次地理教學研討會召開得很成功，兩位年輕教師為實高地理教研組注入了新的活力。相信在今后的地理教學中，地理組各位老師一定會更加努力，教學相長，互幫互助，提升自己的業務水平，從而使我校的地理教學更上一層樓！
之后，于揚、鄭義、劉紅蘭三位老師進行了說課展示。下午，由高三滕國芳，劉麗、馬廣勇老師進行了經驗交流發言。我們組的教研活動形式多樣，內容豐富多彩。受到了學校領導和老師們的一致好評。今后我們會繼續努力。力爭提高全組成員教育教學水平。
高中教研活動總結15
我校現有高中42個班級。數學教師23名，17名高級教師，人數多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數學科的整體工作，根據本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1.加強青年教師的培養
（1）新老教師結隊，指導青年教師盡快成長，新分配到校的王轉老師的指導老師由邱金龍擔任，畢業三年的劉來老師指導老師由張勝利老師擔任，互相聽課，互相研究，兩位指導教師做了大量的指導工作，在指導教師的幫助下兩位青年教師成長很快，在期未根據自己的教學體會寫出了教學小論文。
（2）青年教師劉來在市高中數學說課比賽中取得了二等獎，萬昱和王轉在市高中數學說課比賽中取得了三等獎。
（3）劉來老師指導學生做的數學建模四月份被市科協推薦參加省科技發明比賽取得省三等獎；王轉老師指導學生做的數學建模在六月份市科技節活動中取得了市三等獎。
（4）青年教師劉來、萬昱利用周日休息時間參加卡西歐圖形計算器培訓，放棄休息，堅持學習新的知識，并寫出論文，經過一年的'學習5月份結業被評為優秀學員。萬昱寫的課例獲市二等獎。
2. 重視教學常規工作，苦練基本功，積極承擔面向全市公開課和學校公開課等活動。配合教務處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。
（1）加強集體備課，提倡以備課組分章節備課、做課件、資源共享，加強互相聽課，互相學習。
（2） 重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監考、改卷、講評等環節做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯考、高三全市模擬考試與高考，每位教師都能按數學中心組和學校的要求按班按題統計得分率和平均分。
（3） 在市教研室舉辦的高中數學教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。
（4）在學校組織的“規范課堂兩頭看，行政青年走在前”活動，高中數學組有3位領導和4位青年教師上了公開課，組內教師積極聽課評課，充分體現了“規范課堂”的這一主題，促進了大家思考，提高，給全體老師一個互相學習的一個平臺，達到了預期目的。
（5）積極參加市教研活動，每一次市教研中心組織的教研活動都按教研員的要求選派教師參加。
3、強化科研意識確立教研要為教學服務，積極總結教學實踐中出現的問題，堅持在教研中教學、在教學中探索，積極總結教學實踐中出現的問題，并寫出論文。
在09年組織的教師培訓中每位教師至少寫了五篇論文，有很多論文得到外校的教師和專家們的好評。
劉來老師指導學生做的數學建模，獲省三等獎，王轉老師指導學生做的數學建模市三等獎，萬昱寫的課例獲市二等獎，張勝利老師在重要刊物上發表了論文，邱金龍老師在刊物發表了多篇文章。
青年教師劉來、王轉在期未根據自己的教學體會在指導教師的幫助下寫出了教學小論文。
4. 培優補差與競賽各年級配合年級組認真做好培優補差工作，做到教師落實、課題落實、學生落實、時間落實。學生自愿參與，管理到位，起到了培養興趣、提高成績的效果。
高一高二學生12月參加了市高中數學競賽，相關老師積極培訓和組織，高一有12位同學獲市三等獎，高二有2位同學獲市二等獎、8位同學獲三等獎，從我校生源狀況角度看，取得此成績實屬不易，充分說明了我校高中數學的培優工作的成效和老師的加工能力。
5、工作上的不足在本學期教研活動中各備課組內的教研活動不夠活躍，沒有創新，集體備課有時堅持的不好，下學期要進一步加強。
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