師德師風學習活動總結(jié)
學校要進一步加強師德師風建設(shè)，提高青年教師師德修養(yǎng)、提升專業(yè)教學水平。下面是小編為大家整理的關(guān)于師德師風的學習活動總結(jié)，歡迎大家的閱讀。
師德師風學習活動總結(jié)一
強化師德、鑄造師魂。我校教師進行了認真的討論，大家清楚為而又深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《孫板初中師德師風建設(shè)實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風活動領(lǐng)導小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導深入課堂聽課。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風。一是：團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。
二是：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊。
三是：關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。
三、抓環(huán)境，促校風建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍
教育的實踐證明，校風建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。
在校風建設(shè)中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。
良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的.行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
四、存在問題
這次師德師風教育活動的效果顯著，群眾反映良好。但也存在一些問題：
1.少數(shù)教師對師德師風教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務(wù)，因而學習態(tài)度不認真，學習效果不理想。
2.部分教師在自我剖析評價時避重就輕，整改決心不大。
師德師風學習活動總結(jié)二
一、開展青年教師上課競賽活動
為進一步加強師德師風建設(shè)，提高青年教師師德修養(yǎng)、提升專業(yè)教學水平，xxxx學院從xxxx年12月16日xxxx年1月10日分別安排5位青年教師進行上課競賽活動，參賽選手分別為數(shù)控技術(shù)教研室的林輝、劉顯龍，機械基礎(chǔ)教研室的鮑仲輔，模具教研室的李友余和王波群，這五位青年教師有些是今年剛畢業(yè)分來的新教師，有些是從事教學2~3年的教師，在參賽過程他們能虛心向老教師學習，能將課程與專業(yè)緊密結(jié)合，將職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)的提高。此次參加聽課和評審的教師都是xxxx學院的學院領(lǐng)導、專業(yè)帶頭人、骨干教師及相關(guān)教師，大家一直認為這幾位青年教師青春有活力、肢體語言豐富、充分展示了年輕教師富有活力、力求上進的精神風貌。
這次幾位青年教師的上課競賽主要體現(xiàn)以下幾方面特點：
1.在課程實施前能深入分析與研究教學對象特性和課程要求，精心設(shè)計教學過程;
2.教學目標明確，備課充分教學內(nèi)容熟練，思路清晰。
3.大多數(shù)教師的課程能采用與專業(yè)相結(jié)合案例作為課程的引入案例，較好的提高了學生的學習興趣，處理好了課程在專業(yè)的作用。
4.大多數(shù)教師在課程實施時，注重引導學生積極參與教學，把學生專業(yè)能力的培養(yǎng)作為教學的重點。
5.所有青年教師均具有較強的信息處理能力，并組織了豐富地教學資源。
除了這些優(yōu)點外，也還存在一些不足之處：
(1)個別教師在教學實施過程中過于注重師生互動，造成互動時間太長，無法準確控制教學進度、教學信息量不足等情況。
(2)個別教師教學中重點不夠突出、目標不夠明確。
經(jīng)過上課競賽林輝、鮑仲輔、王波群、李友余、劉顯龍分別獲得1~5名，林輝、鮑仲輔、王波群、李友余等4名教師將代表xxxx學院，下學期參與學院的公開課競賽。
此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學能力，營造優(yōu)良師德師風，進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制，引導教師更新教學理念、練好教學基本功、豐富教學經(jīng)驗，最終達到提高教學質(zhì)量的目的。
參加競賽的青年教師賽后表示：此次活動收益良多，獲益匪淺;今后加強業(yè)務(wù)學習，爭做一名合格教師。
二、開展導師團隊活動
為了更好地落實學校師德建設(shè)主題教育月活動的精神，機械學院還開展導師團隊活動。12月30日下午，模具專業(yè)為了了解學生的學習和思想動態(tài)，模具專業(yè)導師服務(wù)團隊于針對09級模具專業(yè)學生開展了一系列輔導活動。
xxxx班畢業(yè)舉行了模具綜合實踐導師與學生見面會。針對該班兩年制的特點，模具專業(yè)導師服務(wù)團隊不僅講解了畢業(yè)綜合實踐的流程、任務(wù)和如何完成畢業(yè)綜合實踐報告，而且以真實的模具企業(yè)招聘案例激發(fā)學生去主動學習，提高職業(yè)能力，為找到滿意的實習單位做準備。
模具專業(yè)導師服務(wù)團隊還到xxxx賓館模具0909、0910、0911班宿舍指導學生進行“宿舍杯”家電產(chǎn)品設(shè)計大賽，并就學生提出的期末復習與實訓沖突等問題進行了解答。以第二課堂的形式布置的任務(wù)強化了學生的學習能力，使得學生的實踐技能水平有了很大提高。
學生們對模具專業(yè)老師的精心指導給予了熱烈的掌聲，也感謝老師們能不辭辛苦深入宿舍與學生進行交流。
三、開展學生和教師座談會活動
隨著師德師風活動的深入，xxxx學院結(jié)合師德師風建設(shè)的要求，舉行了xxxx學院教師座談會。
座談會上，教師們暢所欲言，把這一學期在教學上的心得體會和所遇問題都在會上發(fā)言。許多老師都發(fā)現(xiàn)學生睡覺、不喜歡讀書的現(xiàn)象，絕大部分的老師都會想辦法解決這一老大難問題。在工學結(jié)合的問題上，很多老師都有心得體會，感覺學生基礎(chǔ)知識沒有掌握夠，以致在實驗實訓上，學生動手能力比較差，很多老師都希望不僅僅只是單純的練習，希望工學結(jié)合能夠更加緊密，合理掌握知識。一些教師提出了增強學習興趣的措施，如胡曉岳老師希望課程加大改革力度，以社會為依托，能夠讓學生更快的融入到課程設(shè)計里面，形成集成式課程，把現(xiàn)在的課程加以整個，融入到集成式課程當中，讓學生從產(chǎn)品設(shè)計到模具制造貫穿整個產(chǎn)業(yè)鏈，讓學生做自己獨立的項目，更具興趣。計輔班對專業(yè)排斥，學習積極性不高，林輝老師提出開展項目式教學學生能夠有效提高教學效果的意見，如何讓中職和高職的就業(yè)拉開距離，提高高職就業(yè)層次，鑒定課程改革，實驗室特別是實驗室建立和打造能夠促進專業(yè)人才。
由于新校區(qū)剛剛啟用，所以不僅學生要適應(yīng)新環(huán)境，老師也同樣需要適應(yīng)環(huán)境，老師也面臨很多問題，但是老師都能夠通過自身的努力，盡量克服困難。
希望隨著師德師風建設(shè)的不斷深入，能夠加強教師的教學素質(zhì)，強化教師的教學技能，改進教師的教學策略。
通過師德師風建設(shè)，教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較大提高，教師提高了職業(yè)責任感，通過上課競賽和教學交流許多教師也獲得了有益的教學經(jīng)驗，建設(shè)活動對系部今后的工作開展起到了良好的促進作用。
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