2017年開展讀書節活動總結
讀書能陶冶情操，受益終生。下面是語文迷為大家提供的讀書節活動總結，供大家參考。
小學2017年讀書節活動總結【1】
春風送暖，芳草萋萋。歷時一個星期的校園讀書節活動已經落下帷幕。在這一個星期里，二小學子們與好書交友，與好書為伴，積極地加入到讀書節活動中，校園里書香彌漫，各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，同學們親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。我們本著高效、務實、創新的態度，切實做好以下工作：
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍
按照活動方案，在全校開展了“校園讀書節”活動，結合校園文化環境的布置，通過懸掛宣傳畫、廣播、櫥窗等形式，多渠道、多層次宣傳讀書的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。4月23日是第20個世界讀書日，我們利用周一國旗下講話時間，舉行讀書節啟動儀式，楊校長發表了熱情洋溢的講話，路主任宣讀了《閱讀倡議書》，學生代表進行了激情演講，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、特色活動，凸顯豐富多彩，為學生的成長導航。
學校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以“沐浴書香快樂成長”為主題，開展了一系列豐富多彩的讀書活動，收到了良好的效果。
1. 共讀一本書，撰寫讀后感。
每個年級推薦同一本書，撰寫讀后感，進行評比。一二年級進行繪本續寫或改編的活動。從收取的作品來看，一幅幅圖畫顯示了孩子們豐富的想像力，給人眼前一亮的感覺，真的是只要給孩子平臺，孩子會還你一份驚喜。
2.打造“書香班級”，讓教室散發出文化氣息。
舉行了班際黑板報評比，各班充分利用好教室后的黑板，以講普通話，寫規范字;以及讀書為主題。
各班根據班級特點，充分發揮學生的主動性，積極行動，既分工又合作，制作的黑板報內容豐富，圖文并茂，版面生動活潑，融時代性、知識性、教育性于一體，為體現學生綜合能力提供了一個很好的展示平臺。
3.跳蚤書市——以書換書看百本。
三年級各班同學整理各自的舊書，然后通過交換的方式，得到了自己喜歡的圖書。這樣既讓學生為自己不再需要的書找到了新的主人，又讓學生省去了在書店翻找書籍的時間，同時也鍛煉了同學們的膽量和口才。
“跳蚤書市”的成功舉辦，離不開同學們的熱情參與，更少不了老師的辛勤付出。從書籍的收集和等級分類，到標簽的設計制作，再到現場的攤位布置和海報，促銷方式的策劃，凝結了三年級老師的智慧，而同學們在圖書轉換過程中體驗到的“人人為我，我為人人”的共享精神，更讓本次活動的意義得到升華。
4.書簽設計比賽——書簽世界蘊真情。
學生們充分利用各種環保材料，積極動手動腦，精心設計。“個性書簽”的形狀多種多樣，別具匠心。每幅作品均構思新穎，設計精巧，制作精美，充分體現了孩子們豐富的想象力和創造力。
同學們制作的書簽形狀多樣，有葉形、心形、鑰匙形，各類卡通動物等等，書簽上寫有摘錄的讀書名言警句、自己設計的讀書感言、讀書口號等。每幅作品設計精巧，制作精美，形式多樣，充分展現了同學們的想象力、創造力。書簽上“理想的書籍是智慧的鑰匙”;“書籍是人類進步的階梯”等一句句同學們喜歡的至理名言，讓這小小的一方書簽，賦予了新的生命。小小的一方書簽，充分發揮了同學們的創造設計才能，寫滿了同學們對讀書的熱愛，留下了一次精彩的收獲和永恒的記憶。
“個性書簽”設計活動的開展，不僅讓我們看到了孩子們精彩的內心世界，而且讓每一個孩子變得更愛閱讀。
5.“沐浴書香 快樂成長”讀書手抄報評比活動。
讀書抄活動得到了學生的大力支持，他們積極參與手抄報制作，或介紹讀書格言、或摘抄名篇名段、抒發讀書感受等，此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文并茂，內容豐富。上交的作品呈現了以下的特點：
1、版面整潔，書寫工整美觀。
2、板塊設計大方合理，結構優美，板塊之間松緊有致。
3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。
4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。
通過本次讀書節活動，同學們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。
三、展望——將讀書進行到底。
雖然讀書節的各項活動和我們暫時告一段落了，但是讀書不能停止，我們會將讀書節繼續辦下去。
營造書香校園，共建精神家園，這是我們夢寐以求的教育理想。窗外云卷云舒，庭前花開花落，不管外面的世界怎樣變化，我們都應該：
繼續堅定一個共同的夢想——閱讀，充實我們的內心;
繼續堅持一項共同的行動——營造書香校園，共建精神家園;
繼續堅守一份共同的情懷——最是書香能致遠，唯有讀書方寧靜;
繼續堅信一幅共同的愿景——書香溢滿校園。
小學2017年讀書節活動總結【2】
4月29日上午，為期近一個月的讀書節活動在信誠木棉小學落下了帷幕，學校全體師生參加了這次讀書節頒獎典禮。
信誠木棉小學第一屆校園讀書節開展了誦讀經文活動、讀書卡、推薦卡、讀后感活動，課外閱讀“手抄報”活動，最后進行“閱讀之星”、“書香家庭” 、“書香班級”評比活動。
讀書活動中，同學們積極參與，老師們悉心指導，評委們公正評判，最后以積分評比的方式評選出了一批校園“閱讀之星”、“書香家庭”和“書香班級”，師生們與家長們灑下的是滴滴汗水，收獲的卻是累累碩果。
頒獎典禮上李主任宣讀“閱讀之星”、“書香家庭”、“書香班級”等獲獎名單，并頒發了獎狀。隨后，獲獎學生和家長代表進行活動感言，一句句情真意切的話語，一場場精彩的`匯報表演，讓全校學生再次沉浸在愉悅和快樂之中!學校還邀請了從化區江浦街中心小學的曾校長與我們分享讀書的快樂，最后譚校長對信誠木棉小學舉行第一屆讀書節活動作了別開生面的總結。
含英讀芳華，書香余韻長。信誠木棉小學以“紅棉映校園書香蘊本真”為主題讀書節，留下的的不僅僅是那精彩的活動，更應該是全校師生對書籍的興趣，對經典的向往!我們由衷地相信，當閱讀成為全體學生的一種習慣的時候，孩子們的生活必將變得更加豐富精彩!
小學2017年讀書節活動總結【3】
“書香盈校 雅智流韻”洑水鎮中心小學第二屆 讀書節活動已圓滿拉上了帷幕。同學們與好書交友，與好書為伴，積極地加入到這次讀書節活動中，校園里書香彌漫，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書”的滋 味，享受到了成功的樂趣，各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，同學們親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍
四月初，根據讀書節的總活動方案，各位分活動方案的負責人迅速制定分方案，分別開展各項活動。各項活動組織較為得力，活動井而有序。首先結合校園文化環境的布置，通過電子顯示屏展示活動主題、開展主題班隊、辦黑板報等形式，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。 在大課間，舉行了讀書節的啟動式，張校長發表了熱情洋溢的精彩講話，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動，激發學生的讀書欲望
1、人人捐獻圖書，共建“圖書角”
讀書節活動中，各班迅速開展圖書捐獻活動。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。在五月初，舉行了班級圖書角評比活動。大多數班級藏書達100冊以上，有圖書登記及借閱登記，圖書角布置有個性。六(1)班圖書角布置雅致，五(3)班圖書借閱制度齊全，四(1)班學生捐書、借書極其踴躍。同學們飯后、課間，人人手捧一本書，那畫面真好!
2、五年級舉行了“跳蚤市場”舊書交換活動。
用 桌子擺成的一間間小書攤，制作精美的招牌，每一本書都經過精心的裝飾，加上簡短的介紹……同學們有秩序地挑選、交流、登記、合影，交換自己喜歡的書。一個 小時后，每間小“書屋”里的書都被交換一空，活動在歡聲笑語中結束，最后還評選出了“優秀書屋”和“優秀推銷員”。同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀 書氣氛。
3、六年級開展“我為母校捐本書”活動
此 次活動，六年級學生共向母校捐贈了100多本書，他們捐獻的是書，留下的是他們對閱讀的喜愛，對老師的感恩，對母校的眷念，傳遞的是他們愛書的情結和愛校 的情懷。希望這些書能讓更多的孩子受益，這種情懷也能被更多的孩子傳遞下去，讓校園是書香彌漫的，讓孩子們是文雅睿智的!
4、經典美文誦讀，共抒心中激情。
讀書活動中，開展了中華經典古詩詞誦讀展示，參與朗誦的是一、二、三年級的小同學，雖然他們的服裝、頭飾都是就地取材，沒有高標準地去置辦，但這絲毫不影響活動效果，他們的朗誦奶聲奶氣卻也字正腔圓、抑揚頓挫，表現形式更是豐富多彩，或吟、或誦、或唱、或演，伴隨著一曲曲典雅優美的古典樂曲，經典詩詞的美在校園內外緩緩流淌…… 孩子們感受經典了的美，更受到傳統文化的熏陶，一舉兩得。
5、“師生共讀一本書”閱讀課展示交流活動
用教師閱讀的興趣激發學生閱讀的興趣，以教師閱讀的情激起學生閱讀的情，引導學生走進書中，感悟語言與生活，讓閱讀成為伴隨學生終生學習的生活習慣是此次活動目的。易燕老師執教的《讀繪本故事 模仿說話》，低段課外閱讀指導課重在激起學生興趣，培養學生的閱讀習慣。胡其英老師執教的《〈城南舊事〉課外閱讀鑒賞》，重在在梳理書的內容，品讀書中的好詞佳句，體會人物的思想感情的基礎上進行閱讀方法的指導，文學常識的滲透。師生閱讀興趣濃厚，思想上產生共鳴。
6、六年級開展“老師您好 我的好老師”讀好書征文及演講比賽
學生讀了好書，寫了征文，并聲情并茂了講出來，在場的學生深受感染。書籍的力量真是無窮的，學生通過讀書明理，而后踐行，真棒!
7、“雅智書屋”順利開放
由于洑水沒有書店，家長購書較為困難。 為了方便家長購書，同時也為了我校閱讀活動的順利開展，學校由教師集中采購回各年級必讀書目，由學生負責出售，負責管理，每日清賬，每日回收。這是多方努力的的結果，這將讓我們學校的同學們能更便捷讀到我校推薦的必讀書目，同學們一定要珍惜!
三、展示表彰，增強讀書欲望
1、“讀書卡”評比，美不勝收
四年級學生通過閱讀，發揮聰明才智，紛紛制作了精美的讀書卡，讀書卡上有推薦的一些好書，還分享了一些讀后感，學生讀書熱情高漲。
2、制作了讀書節活動剪影的展牌
這是對讀書節的回顧，更讓同學們對讀書節開展的活動印象深刻。
3、評選了閱讀之星及優秀圖書管理員。
這些同學愛閱讀，起到了模范帶頭作用，將他們的照片展示，激發其他學生向他們學習，有更高的讀書熱情。
通過本次讀書節活動的開展，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更加美麗，充滿了書香氣息，陶冶了學生情操。學 生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書，學生們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規范好轉了，但讀書絕非只是讀書節活動中的事，讀書 應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀 書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自 己的人格和品德。相信我校的全體同學始終保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書�？傊�，與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
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