幼兒園玩繩活動(dòng)階段性總結(jié)范文
創(chuàng)造性就生成與日常經(jīng)驗(yàn)之中，兒童是創(chuàng)造型的價(jià)值和有用性最佳評(píng)判者，因?yàn)閮和胁皇苁`與自己觀點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，他們樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、探索，并不斷建構(gòu)和改變自己的觀念，而且喜歡那些促成他們改變的東西。教師的任務(wù)是幫助兒童攀爬自己的山峰，并使他們盡可能爬得高。為了豐富幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，提高孩子素質(zhì)，增強(qiáng)孩子體質(zhì)，我班開(kāi)展了“一根跳繩”八個(gè)一系列教學(xué)活動(dòng)，并貫穿到幼兒的一日教育活動(dòng)之中，滲透到幼兒“健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域教學(xué)中。“八個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)發(fā)了幼兒智力，增加了戶(hù)外活動(dòng)的趣味性和藝術(shù)性。
通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。一根條繩，在興趣培養(yǎng)上我采用這樣幾種方法：
1、從孩子感興趣的活動(dòng)出發(fā)，讓孩子自由玩繩，在玩繩中比較繩子的不同，鼓勵(lì)孩子不同的方法玩繩，使孩子對(duì)繩子感興趣。不是急與求成，一步到位。
2、以自己的'跳繩技巧來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行鼓勵(lì)動(dòng)員，增強(qiáng)他們的信心。當(dāng)由于跳繩次數(shù)增多，幼兒的積極性漸漸降低時(shí)，要采用積極的暗示法，比如說(shuō)：“××跳得真輕松，像在彈簧床上蹦起來(lái)一樣，真好玩！”?
3、對(duì)幼兒的行為給予足夠的關(guān)注，這是非常重要的。及時(shí)鼓勵(lì)孩子，使孩子在積極氛圍中學(xué)習(xí)，幼兒更容易產(chǎn)生支持感，哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)叫好，這樣才能調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒的興趣。要求人人會(huì)擺繩、抖繩、繞繩、跨跳、卷畫(huà)卷、跳繩等。
活動(dòng)措施：
1、為幼兒準(zhǔn)備充足的活動(dòng)材料（一人一根條繩、）按進(jìn)度投放，讓幼兒根據(jù)興趣自由選取。
2、加強(qiáng)教師素質(zhì)修養(yǎng)，在活動(dòng)中，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)者、參與者、服務(wù)者、創(chuàng)新者和研究者，及時(shí)觀察、記錄、指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
3、充分利用一切可以利用的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒傾心于八個(gè)一活動(dòng)，減少奔跑打鬧時(shí)間。
4、跳繩玩出花樣后，加上音樂(lè)，讓幼兒自己在音樂(lè)伴奏下做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)時(shí)間與時(shí)間安排：
各項(xiàng)活動(dòng)以幼兒自由選擇活動(dòng)為主，玩法不統(tǒng)一要求，教師在幼兒活動(dòng)時(shí)及時(shí)給予提示或幫助，時(shí)間安排主要以晨、午間及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間完成。第一至八周以幼兒探索為主，第九至十四周，教師總結(jié)歸納，幼兒互相學(xué)習(xí)。第十五到十六周活動(dòng)競(jìng)賽。
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