【精華】大學生周記集錦3篇
時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，我們或多或少都學到了一些新東西，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。一起來參考周記是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的大學生周記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生周記 篇1
前言：金工是一門實踐性的學科基礎課，通過實習可以讓同學們了解機械制造工藝知識和工藝、技術、設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強工程實踐能力、創新意識和創新能力.整體提高我們的綜合素質,鍛煉了我們的實踐動手能力.雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富.
xx工業職業技術學院20xx年秋季學年度的第十三周，我們經管系電會11班的全體同學參加了為期5天的金工實訓。在五天的實訓過程中，我們和老師相處得很愉快，而且也學到了很多以前沒有接觸倒的東西。
周一，我們學習的是鑄造。學鑄造前，必須弄懂“什么是鑄造”和“鑄造具備的條件是什么”這兩個問題。老師跟我們講完鑄造的知識后，就讓我們學習型砂。型砂是在砂型鑄造中用來造型的材料。型砂在鑄造生產過程中的作用極為重要，因型砂的質量不好而造成的鑄件廢品約占鑄件總廢品的百分之三十到百分之五十。所以老師讓我們把好的型砂涮出來，可是鼻孔都黑咯。后來，老師把水澆在型砂上，等濕度合適的時候就可以造型了。
周二，我們學習的是焊接。本大俠自認為焊接還挺好玩的。我們在電焊前的準備工作就是先用鐵夾把焊條夾住，夾子不可以夾住藥皮，只能夾住焊芯，否則我們在電焊時燃不起。做好這些準備工作后，我們就可以開始電焊了。但是在電焊的時候，我們一定要戴著手套和面罩，不能用眼睛直接看強光，否則你的眼睛第二天會變成熊貓眼。如果在電焊的過程中，焊條粘住了鐵板，先用夾子甩兩下再拔開。我們的隊友琴琴就是出現過焊條粘住鐵板的情況，結果她的手套被燙壞了，手掌也能感覺得到被燙到的痛感。不知道是不是被人扯到了一樣，我們旁邊的那一對也出現了我們這樣的情況。
周三和周四，我們學習的是“車刨銑磨”
周五，我們要進行綜合測試，是筆試 。其實這個筆試真的不難，因為有百度，還有機械系的一個學長教我們。那個機械系的學長真是對不起你了，把你從睡夢中吵醒，不過你犧牲了小我，完成了大我，這個好事不是每個人都能遇到的。筆試結束后，蘇老師要進行點名了，結果我和小華被蘇老師打了個紅叉叉，原因就是沒有按要求戴帽子...我們的帽子是在筆試的時候摘的，那時候琴琴也摘了，可是在點名的時候，萬惡的琴琴居然戴了帽子，結果我和小華好可憐地就被打了個紅叉叉。后來我們就開始打掃除了，大掃除之后，我們電會11班的金工實訓就圓滿結束了。
金工實訓總結
時間如白駒過隙，轉眼間， 一周的金工實習就結束了。總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。在這兩周里，我們學到了很多有用的知識，我們也深深地體會到工人們的辛苦和偉大。鉗工實習是我們電力學校各個專業的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業生產，但這兩周給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，并將作為我們可以受用終生的財富。
剛開始去的時候大家很是興奮，對實習充滿了期待，后來到了車間看到那里環境那么惡劣，很多同學覺得自己來錯了地方，很不滿，也沒心思跟著師傅學。心里想著自己是堂堂大學生還干這樣又臟又累的活，那不是白讀了大學嗎?一次次的這樣想，被老師發覺了，最后經過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經驗的師傅的談心，才真的明白了。那些有成就和有深厚技術的人哪個不是經過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊。所以剛開始工作時，不要總看工作好不好，而是要腳踏實地去認真學習工作經驗和技術技能，這才是我們工作的目的。
身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的指導，構成了車間中常見的風景。就在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。
每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師耐心細致地講解和同學們積極的配合下，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了兩周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工，我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但同學之間經常互相勉勵，一起加油奮斗，很是溫馨，看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。
時間如白駒過隙，轉眼間， 兩周的'金工實習就結束了。總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。在這兩周里，我們學到了很多有用的知識，我們也深深地體會到工人們的辛苦和偉大。鉗工實習是我們電力學校各個專業的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業生產，但這兩周給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，并將作為我們可以受用終生的財富。
剛開始去的時候大家很是興奮，對實習充滿了期待，后來到了車間看到那里環境那么惡劣，很多同學覺得自己來錯了地方，很不滿，也沒心思跟著師傅學。心里想著自己是堂堂大學生還干這樣又臟又累的活，那不是白讀了大學嗎?一次次的這樣想，被老師發覺了，最后經過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經驗的師傅的談心，才真的明白了。那些有成就和有深厚技術的人哪個不是經過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊。所以剛開始工作時，不要總看工作好不好，而是要腳踏實地去認真學習工作經驗和技術技能，這才是我們工作的目的。
身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的指導，構成了車間中常見的風景。就在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。
每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師耐心細致地講解和同學們積極的配合下，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了兩周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工，我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但同學之間經常互相勉勵，一起加油奮斗，很是溫馨，看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。
這一周的金工實訓就這么半玩半學習地結束了，瘋癲之中學到了很多以前真的沒有接觸到的東西，感謝金工實訓。
大學生周記 篇2
這個星期的星期四和星期五，八一中學進行了全校的期中考試。
從知道他們要期中考試起我就很緊張，一是緊張沒時間給他們復習，因為新課的習題我們還沒處理完（上個星期的課被耽誤了幾節），二是緊張他們會考的怎么樣，畢竟這也是作為檢測自己這一段時間教學質量的一個方法，尤其又是自己的的第一次教學檢測。
這個星期開始我就把這個星期的教學計劃告訴了學生們，星期一把習題處理完，星期二復習第五章—相交線與平行線;星期三復習第八章—二元一次方程組和第九章不等式與不等式組（星期三上午我有兩節連堂）;最近學的平面直角坐標系就不單獨復習了因為我打算在講習題時順便復習。這也是因為時間不夠了，畢竟星期四他們就要考試了嘛。星期一我廢了九牛二虎之力才把習題講完，那節課上的好郁悶，因為你站在講臺上講你的，下邊的同學說自己的，根本就不聽，做什么的都有。問一個簡單的問題也沒人回應你，那課上的費勁，好不容易上完。星期二復習的時候也是問了沒人回答，你一個人站在講臺上演獨角戲。星期三兩節連堂上的我冒火，明天就要考試了，他們好像沒事人似地，沒有一絲緊張。我扯著嗓子在那講，部分學生玩的開心極了，一節課上我停了好幾次維持紀律，可那都是無用功。辦公室里的一個老師開玩笑的說：“現在考試，學生不急，急死老師。”當時就覺得說的太對了。前三天就這樣過去了，終于迎來了他們的期中考試。
星期四監考完第一場，在辦公室幫語文老師改試卷，一邊改著一邊說著學生怎能犯如此簡單的錯誤，那時就想考數學的時候希望他們別如此馬虎。下午第一場就考數學，考之前我還給他們說了要仔細答題，題并不難。因為這份期中試題都是課上反復強調過的知識。可是當改他們做的試卷時，好想哭。沒改他們的試卷前，我粗略的翻了一下，翻得我心涼，好多試卷的第二面都沒做，空著。有的更過分只把選擇題蒙完，其余全是空白。當時就像澆了一盆涼水在身上，心里拔涼拔涼。當改他們的試卷時，越改越心涼，改著改著要哭了，自己課上來回講的東西還有一大批同學做錯，感覺自己好委屈，自己努力了半天卻沒有理想中的結果。快崩潰了，眼淚來到了眼邊，紅了眼眶。可是在辦公室又不好意思哭，趕快抹去快滴下的眼淚。那時真的是好難過。
低落的心情一直持續到試卷改完，當統計試卷時數了一下我教的班一共有18個同學及格了，比上次月考及格的人數多了幾個，心里此時才有了點安慰，可仍然有令人憤怒的事上次沒有個位數的人，這次竟然冒出6個人。我們班最低分3分（他就蒙對一道擇題），最高分94分（全年級最高分98分），平均分42.5，比上次高了3分多。這次的`成績雖然讓人上火，可與上次比起來好點（我覺著因為這次試卷太簡單的原因，雖然別的老師說上次的試卷也簡單），我可以憑此自我安慰一下，畢竟他們有一些進步。
下個星期六他們要開家長會，全體老師都要出席發言。剛聽說的時候，有些無措不知道要說些什么。這個星期我要好好分析一下每個孩子的狀況，到家長會時才能讓家長更清楚地了解自己的孩子學習數學的情況。
這個星期過得有喜有悲，喜的是孩子們的成績總體有些提高，有的孩子成績提得很快，悲的是試卷上有好多原題而且我講了不止一遍可作對的卻沒有幾個人，我覺著自己有些失敗。這個星期的周記有些抱怨，想起胡總說的一句話：當你遇到困難，然后想辦法解決困難的時候，正是自己進步的時候。就覺著我們要把本職工作當成一種修行來對待，重視現實，立足當下。劉亞老師說過：“不要把自己當成救世主，有舍有得，擺正心態，教書更要育人;知己知彼，百戰不殆，有勇氣與耐心，有智慧去分辨，樹立師道尊嚴，研究小學生心理;欲速則不達，重視學生學習的興趣的激發。”這句話真是對極了。我以后要對每個學生負責，不愧于學生，更不愧于自己，自己付出過才能無怨無悔。
大學生周記 篇3
今天吃完飯后，我坐在沙發上，對我的大學生活展開了無限的想象。
我，幻想到了我們的校園：東邊是許多同學向往的游戲地方，幾個陽光大男孩在操場是玩耍，你追我趕；西邊是學校里生意蔥蘢的竹林；南邊是我們學校知識的地方，朗朗的讀書聲從教室里傳來；北面是敞開的學校大門，上面“長”了許多“尖刺”，為的是不讓小偷輕易進入。
我，幻想到了我們的校服：走廊上，千奇百怪的`涂鴉映入眼簾。“為中華之崛起而讀書”呀，原來這些都是愛國的好青年啊！“墊‘十里香’牌鞋墊，要腳不要臉。”“喝腎寶，長生不老。”喲，這些青年長大的夢想原來是做推銷員哪！“偶滴腎哪！”“今天不是個好日子。”哎，這些青年正處在傷心的境界。“偶是閻王老子，偶最大！”“我住精神病院302室。”這這---讓我叫他們是什么青年好呢？
哎呀！爸爸叫我一起上街，拜拜，下次見！
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