【精選】周記作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的周記作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
周記作文 篇1
“淡泊以明志，寧靜以致遠”， 多少年來，這句話成為無數人修身養性立世持家一貫堅守的經典訓誡。
淡泊于名利，是做人的崇高境界。沒有包容宇宙蒼生的胸襟，沒有洞穿世俗凡塵的眼力，那是萬難做到的。
淡泊于名利，方能成大器，方能攀上人生的高峰！在物欲橫流、人性淪喪的當今，有志者更應守住那份內在的淡泊。而作為教師的我們，應該拋棄權欲、物欲，守候清貧坦然面對身邊的繁華喧囂紙醉金迷。我們有著自身的人生價值體現，教的學生家長滿意社會滿意，走在外面一身樸素卻能散發迷人的光澤，這應該就是最大的幸福了。
“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”，能夠真正看透看開，能夠真正做到與世無爭，淡薄名利又談何容易！為了自己的事業，忽視了健康，淡漠了親情、友情，甚至可以喪失人性。在教育教學中教師們為了追求所謂的高分，為了證明自己的水平，為了得到一點點獎金，為了做一名所謂的優秀教師，為了一個虛擬的職稱，總之，為了一切個人利益，許多老師不得不采取各種非常手段。抹殺一批又一批的學子的天性，扼住祖國命運的喉嚨。
淡泊，是一種純粹的感覺。一份遠離名利、是非、欲望的清澈心智。名和利，都是過眼煙云，是身外之物，生不帶來，死不帶去，一生為名利所累，實在是本末倒置。
淡泊，是一份明悟的感覺。行至水窮處，坐看云起時，是一種淡泊。古今多少事，都付笑談中，更是一份淡泊。但是必須要清楚，淡泊人生，并不是消極逃避的處世態度，也不是看破紅塵的`思想懈怠，更不是消極避世的一味沉淪頹喪。“采菊東籬下，悠然見南山”陶淵明算得上是個淡泊者，“一簞食，一瓢飲，不改其樂”。憑這淡泊，顏回成了千古安貧樂道的典范。
工作之余說說閑話，調節一下氣氛，放松一下心情，也屬正常，全都憋著，沒準會憋出病來，看得見的深度那才叫深度，要城府太深了，無法看見，就該叫深淵了，那才是最恐怖的……擁有一個健康的體魄，保持一份學習的心，愉快地享受工作與生活，如此，不快樂也挺難的！所以，選擇淡泊吧。不要把什么名教師、先進工作者、優秀教師這些虛名看得太重。拋開一切名韁利鎖的束縛，讓人性回歸到本真狀態，從而獲得心靈的充實、豐富、純凈……
捫心自問，或許，我們只能在這個社會
周記作文 篇2
紛紛揚揚的大雪像無數可愛的白色小精靈，伴著虎年的鐘聲、鞭炮聲，投入大地媽媽寬闊的懷抱。一個銀白色的正月初一！
太美了，屋頂戴上了雪白的帽子，小樹披上了銀白的新衣，門口堆著的石頭、木條，放著的瓦罐、水桶，通通都變成白白的、毛茸茸的、胖嘟嘟的，很是可愛！
好想出去玩雪啊！可是，天空陰沉沉的`，又是雨，又是風。怎么出去啊？
“我們可以在房子里玩雪啊！”媽媽朝我眨眨眼睛。
“在房子里玩雪？”我一臉問號。
只見媽媽拿來一個大臉盆，一會兒就端來了一盆潔白的雪。我高興地跑進屋里，把雪盆端到凳子上，媽媽又拿了個空的臉盆過來。太好了，這樣，一個盆放雪，另一個作為我玩雪的地方。
“哎呀！好冷。”一碰到雪，我忍不住叫起來。
于是，筷子、勺子、炒菜的鏟子，一個個跑到我的雪盆里。
現在，我坐在凳子上，帶著手套，拿著勺子，在暖暖的房子里，開始我的雪游戲。
先堆個小雪人吧。我鏟了一些雪，用小勺子做個小雪球；再鏟些雪，做個大雪球，這就是雪人的大身子和小腦袋了。再用我的筷子和勺子把雪人修飾得結實一些、光滑一些。嗯，暫停一下，讓我來吃兩顆桂圓吧。甜甜的桂圓吃完了，我的小雪人也就有了烏黑閃亮的大眼睛了。現在，讓我來找找雪人的鼻子和嘴巴吧。可惜沒有胡蘿卜，也沒有其它合適的東西。就在我束手無策的時候，媽媽朝墻角努努嘴。哦！蠟燭油！我的雪人有了凍得通紅的鼻子和鮮紅的小嘴了！我的眼睛在房子的角落不斷搜索，慢慢的，小雪人有了用紅紙包做的尖頂小花帽，有了用包裝袋繩子做的黃色長圍巾，還扛了一把用桂圓枝條做的小掃把！
戴頂小花帽，圍條黃圍巾，扛個小掃把，我的小雪人站在鋪了雪的面盆里，鼻子凍得通紅通紅的，用一雙烏黑的眼睛調皮地盯著我，咧著小紅嘴，笑開啦！
給小雪人造個小房子吧，再做個大蛋糕！房子外風雨交加，我坐在暖暖的房子里，用白雪營造著我的童話世界：雪做的城堡，雪做的蛋糕，還有一個開開心心過新年的小雪人……
在房子里玩雪，不一樣的快樂哦！
周記作文 篇3
回想當年的初中的時候，那日子過得真是一個滋潤，三年半學半混的也就過來，到高中可不一樣，再怎么說咱也得考上大學，所以混是不可能的'，所以咱得好好學，就中國這個教育形式，分就是真理。
不知不覺的，高中生活已經開始四周，感覺自己就像剛從絕癥中幸存過來一樣，一段新的生活又開始。
真理歸真理，但真理不是每個人都做得到的，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒一樣。所以有時候追求真理是要有點技巧的。老師們說——不加“們”不行，因為每個老師的話都像大家互相串通好的一樣。老師們說，高中學習要有四個必要步驟：1課前預習，2上課認真聽，3課后復習，4做作業。于是我照做。但是結果依然不如人意，數學這家伙似乎與我過不去，無論我是在小學，中學甚至現在到高中都要把我往后拉一把，我就納悶，數學這家伙敢情是個方向癡，老把往前拉的力向后使?經過四個禮拜的適應期，我終于下定決心要把數學引入正途，雖然咱一心向文，但數學在未來三年我是逃不去的，所以??
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